12．圖為真核生物染色體上DNA分子復(fù)制過程示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．圖中DNA分子復(fù)制是從多個起點(diǎn)同時開始的
B．圖中DNA分子復(fù)制是邊解旋邊雙向復(fù)制的
C．真核生物DNA分子復(fù)制過程需要解旋酶，所需要的能量主要來自細(xì)胞內(nèi)的線粒體
D．真核生物的這種復(fù)制方式提高了復(fù)制效率

分析 本題是對DNA分子復(fù)制過程的考查．DNA分子的復(fù)制過程是首先DNA分子在解旋酶的作用下解旋成兩條單鏈，解開的兩條鏈分別為模板，在DNA聚合酶的作用下，按照堿基互補(bǔ)配對原則形成子鏈，子鏈與模板鏈雙螺旋成新的DNA分子，DNA分子是邊解旋邊復(fù)制的過程，分析題圖可知，真核細(xì)胞的DNA分子的復(fù)制具有多個復(fù)制點(diǎn)，這種復(fù)制方式加速了復(fù)制過程．

解答 解：A、分析題圖可知圖中的 三個復(fù)制點(diǎn)復(fù)制的 DNA片段的長度不同，因此復(fù)制的起始時間不同，A錯誤；
B、分析題圖可知，DNA分子的復(fù)制過程是邊解旋邊復(fù)制的過程，B正確；
C、DNA分子的復(fù)制首先要在解旋酶的作用下進(jìn)行解旋，所需要的能量主要來自細(xì)胞內(nèi)的線粒體，C正確；
D、真核細(xì)胞的 DNA分子具有多個復(fù)制起點(diǎn)，這種復(fù)制方式加速了復(fù)制過程，提高了復(fù)制速率，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是真核細(xì)胞DNA分子復(fù)制的特點(diǎn)和意義，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力．準(zhǔn)確分析題圖獲取信息是解題的關(guān)鍵，對DNA分子復(fù)制過程的掌握是解題的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年西北大學(xué)附中高一下期末測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

酶A、B、C是大腸肝菌的三種酶，每種酶只能催化下列反應(yīng)鏈中的一個步驟，其中任意一種酶的缺失均能導(dǎo)致該菌因缺少化合物丁而不能在基本培養(yǎng)基上生長。

化合物甲化合物乙化合物丙化合物丁

現(xiàn)有三種營養(yǎng)缺陷型突變體，在添加不同化合物的基本培養(yǎng)基上的生長情況下表：

添加物

突變體a（酶A缺陷）

突變體b（酶B缺陷）

突變體c（酶C缺陷）

化合物乙

不生長

不生長

生 長

化合物丙

不生長

生 長

生 長

由上可知：酶A、B、C在該反應(yīng)鏈中的作用順序依次是（ ）

A．酶A、酶B、酶C B．酶A、酶C、酶B

C．酶B、酶C、酶A D．酶C、酶B、酶A

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．圖表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因，已知谷氨酸的密碼子是GAA、GAG．據(jù)圖分析正確的是（　　）
A．轉(zhuǎn)運(yùn)纈氨酸的tRNA一端的裸露的三個堿基是CAU
B．②過程是α鏈作模板，以脫氧核苷酸為原料，由ATP供能，在有關(guān)酶的催化下完成的
C．控制血紅蛋白的基因中任意一個堿基發(fā)生替換都會引起鐮刀型細(xì)胞貧血癥
D．人發(fā)生此貧血癥的根本原因在于血紅蛋白中的谷氨酸被纈氨酸取代

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于糖的敘述，不正確的是（　�。�
A．葡萄糖和果糖可以被細(xì)胞直接吸收
B．纖維素和麥芽糖的單體都是葡萄糖
C．糖原和淀粉都可以作為細(xì)胞中的儲能物質(zhì)，都是通過光合作用合成的
D．核糖和脫氧核糖可以參與細(xì)胞中某些物質(zhì)的構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．“淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原”為某生物體內(nèi)糖類的某些變化過程．下面的說法不正確的是（　　）
A．此生物一定是動物，因?yàn)槟芎铣商窃?/td>
B．淀粉和糖原，都屬于多糖
C．因?yàn)槟芾闷咸烟牵松锊灰欢ㄊ莿游?/td>
D．麥芽糖為二糖，葡萄糖為單糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．蛋白質(zhì)的基本組成單位是（　　）
A．各種元素B．核苷酸C．葡萄糖D．氨基酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖甲為研究光照強(qiáng)度對某植物光合作用強(qiáng)度實(shí)驗(yàn)示意圖，圖乙表示其細(xì)胞氣體交換情況，圖丙表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系，圖丁表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時內(nèi)O2吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg/h）．A、B點(diǎn)對應(yīng)時刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn)．

（1）圖乙中光反應(yīng)的具體部位是a（填字母），反應(yīng)中的能量變化是光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能．結(jié)構(gòu)c部位否（能/否）分解葡萄糖，原因是沒有分解葡萄糖的酶．
（2）圖丙中限制A～C段光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度．
（3）葉肉細(xì)胞處于圖乙狀態(tài)時，對應(yīng)圖丙中的區(qū)段是B點(diǎn)之后（OB/B點(diǎn)之后），若圖乙只發(fā)生①②過程，則對應(yīng)圖丙的是B點(diǎn)．
（4）丁圖中24小時內(nèi)不進(jìn)行光合作用的時段是0-5和20-24（或20-5）．
（5）丁圖中測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg，假設(shè)該植物在24小時內(nèi)呼吸速率不變，則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的O2總量是588mg，光合作用速率最高時，光合作用每小時利用CO2的量是77mg．
（6）丁圖中，若適當(dāng)增加植物生長環(huán)境中CO2濃度，B點(diǎn)將向右（左/右）移動．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．若Ⅱ-3和Ⅱ-8兩者的家庭均無乙病史，則Ⅲ-9與Ⅲ-12近親結(jié)婚，子女中患病的可能性是（　�。�
A．$\frac{1}{12}$B．$\frac{7}{24}$C．$\frac{11}{12}$D．$\frac{17}{24}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．據(jù)圖分析，下列說法不正確的是（　�。�

①甲圖可表示哺乳動物成熟的紅細(xì)胞中ATP的生成速率與氧氣濃度的關(guān)系
②乙圖可表示溫室中一天內(nèi)CO2濃度的變化
③丙圖可表示酵母菌呼吸時O2濃度和CO2產(chǎn)生量的關(guān)系，a點(diǎn)ATP產(chǎn)生量最大
④丁圖可表示小鼠的離體細(xì)胞內(nèi)酶活性與環(huán)境溫度的關(guān)系．
A．①④B．②③C．③④D．①②

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案