Question

研究發(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)基因抗蟲植物能殺死昆蟲的原理是該基因控制合成的蛋白質(zhì)被昆蟲食用后，在消化道中被蛋白酶水解后產(chǎn)生具有毒性的活性肽，與昆蟲細(xì)胞上的受體結(jié)合，使?jié)B透壓失衡，導(dǎo)致昆蟲死亡．如圖表示利用細(xì)菌中抗蟲基因獲取抗蟲玉米的部分過程．其中①-⑧表示操作流程，a、b 表示分子，c-e表示培養(yǎng)過程，其中d過程表示細(xì)菌與玉米細(xì)胞混合培養(yǎng)． 
（1）在圖示的過程中，涉及到的生物技術(shù)包括

 

．
（2）在圖示過程中，需要用到限制酶的流程有

 

，導(dǎo)入目的基因的步驟是流程

 

．
（3）在流程⑤中，細(xì)菌不斷分裂產(chǎn)生更多細(xì)菌，該步驟的主要目的是

 

．
（4）在圖示過程中，涉及脫分化和再分化的流程是

 

，脫分化和再分化培養(yǎng)基的本質(zhì)差異是

 

．
（5）判斷該基因工程成功的依據(jù)有哪些？

 

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A．玉米細(xì)胞產(chǎn)生了抗蟲蛋白 B．玉米細(xì)胞中有了抗蟲基因 C．玉米植株表現(xiàn)出抗蟲性狀D．玉米細(xì)胞中有了細(xì)菌
（6）轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的安全性問題需要做好評(píng)估，結(jié)合題意，分析美國(guó)批準(zhǔn)種植該轉(zhuǎn)基因抗蟲玉米的生物學(xué)依據(jù)是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)

專題：

分析：1、基因工程的基本操作程序有四步：①目的基因的獲取，②基因表達(dá)載體的構(gòu)建，③將目的基因?qū)�人受體細(xì)胞，④目的基因的檢測(cè)與鑒定．
2、分析題圖：圖中①②③表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程，④表示將目的基因?qū)�入受體細(xì)胞，⑤是微生物培養(yǎng)過程，⑥是轉(zhuǎn)化過程，⑦⑧是植物組織培養(yǎng)．

解答： 解：（1）圖中包括基因工程和植物組織培養(yǎng)技術(shù)．
（2）獲取目的基因需要用限制酶，構(gòu)建基因表達(dá)載體也需要用限制酶切割質(zhì)粒，即圖中①②過程需要使用限制酶；④是目的基因?qū)�入�?xì)菌中，⑥是目的基因?qū)�入植物�?xì)胞中．
（3）目的基因?qū)�入�?xì)菌后，會(huì)隨著細(xì)菌DNA的復(fù)制而復(fù)制，因此該步驟的目的是擴(kuò)增目的基因．
（4）植物細(xì)胞培養(yǎng)包括脫分化和再分化兩個(gè)過程，圖中⑦表示脫分化和再分化過程；脫分化和再分化的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度比值不同．
（5）目的基因在受體細(xì)胞中表達(dá)即獲得相應(yīng)的蛋白質(zhì)或植株表現(xiàn)出相應(yīng)的性狀，說明基因工程操作成功．故選：AC．
（6）由題干可知：毒蛋白能在消化道中被蛋白酶水解后產(chǎn)生具有毒性的活性肽，與昆蟲細(xì)胞上的受體結(jié)合，而人體中沒有相應(yīng)的受體，所以對(duì)人體不會(huì)有影響．
故答案為：
（1）基因工程、植物組織培養(yǎng)       
（2）①②④⑥
（3）擴(kuò)增目的基因
（4）⑦⑧生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度比值
（5）AC
（6）該毒蛋白水解后的有毒性的活性肽，必須與受體結(jié)合才能起作用，人體腸道細(xì)胞沒有該受體（人體腸道中沒有水解該毒蛋白的蛋白酶）

點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合圖解，考查基因工程和細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟，掌握各操作步驟的細(xì)節(jié)；識(shí)記植物組織培養(yǎng)的過程，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．