圖甲表示棄耕農(nóng)田的群落演替情況,圖乙、丙、丁表示演替過(guò)程中各種量隨時(shí)間的變化曲線,下列有關(guān)分析不正確的是( 。 
A、圖甲中,b點(diǎn)時(shí)只存在群落的水平結(jié)構(gòu),d點(diǎn)時(shí)存在垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
B、圖乙可表示演替過(guò)程中物種豐富度與時(shí)間的關(guān)系
C、圖丙可表示該地塊上恢復(fù)力穩(wěn)定性與時(shí)間的關(guān)系
D、圖丁可表示草本植物數(shù)量隨時(shí)間變化的情況
考點(diǎn):群落的演替
專題:
分析:分析甲圖:圖甲表示棄耕農(nóng)田的群落演替情況,即棄耕農(nóng)田→雜草叢生→灌木叢生→茂密的喬木林.
分析曲線圖:圖乙、丙、丁表示演替過(guò)程中各種量隨時(shí)間的變化曲線.
解答: 解:A、圖甲中,b點(diǎn)和d點(diǎn)時(shí)都存在群落的水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;
B、群落演替過(guò)程中,物種豐富度不斷提高,最終趨于穩(wěn)定,因此圖乙可表示演替過(guò)程中物種豐富度與時(shí)間的關(guān)系,B正確;
C、群落演替過(guò)程中,物種豐富度不斷提高,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng),而恢復(fù)力穩(wěn)定性減弱,因此圖丙可表示該地塊上恢復(fù)力穩(wěn)定性與時(shí)間的關(guān)系,C正確;
D、群落演替過(guò)程中存在“優(yōu)勢(shì)取代”現(xiàn)象,因此圖丁可表示草本植物數(shù)量隨時(shí)間變化的情況,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖解,考查群落演替的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記群落演替的類型、過(guò)程及相關(guān)實(shí)例,掌握群落演替的特點(diǎn);識(shí)記群落的空間結(jié)構(gòu),能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體細(xì)胞(  )
A、都能進(jìn)行有氧呼吸
B、都能氧化分解有機(jī)物產(chǎn)生ATP
C、氧化分解的有機(jī)物都是葡萄糖
D、產(chǎn)生的乳酸會(huì)使內(nèi)環(huán)境pH顯著下降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了實(shí)現(xiàn)人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,聯(lián)合國(guó)制定的《京都議定書(shū)》旨在減少全球溫室氣體的排放.這種氣體主要是人類大量燃燒煤和石油等產(chǎn)生的(  )
A、SO2
B、CO2
C、NO
D、O2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

臨床上發(fā)現(xiàn),原本生育能力正常的青年男子因外傷導(dǎo)致輸精管和附睪斷裂,少量精子進(jìn)人血液,外傷治愈后,發(fā)現(xiàn)精液中精子數(shù)量正常,但均不能存活,其原因最可能與下列哪種免疫現(xiàn)象的機(jī)理相同.(  )
A、少數(shù)人注射青霉素后產(chǎn)生強(qiáng)烈免疫反應(yīng)
B、接受移植器官治療的患者需服用免疫抑制劑
C、系統(tǒng)性紅斑狼瘡患者體內(nèi)具有針對(duì)自身成份的抗體
D、注射天花疫苗引起免疫反應(yīng)產(chǎn)生相應(yīng)抗體和記憶細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)植物能殺死昆蟲(chóng)的原理是該基因控制合成的蛋白質(zhì)被昆蟲(chóng)食用后,在消化道中被蛋白酶水解后產(chǎn)生具有毒性的活性肽,與昆蟲(chóng)細(xì)胞上的受體結(jié)合,使?jié)B透壓失衡,導(dǎo)致昆蟲(chóng)死亡.如圖表示利用細(xì)菌中抗蟲(chóng)基因獲取抗蟲(chóng)玉米的部分過(guò)程.其中①-⑧表示操作流程,a、b 表示分子,c-e表示培養(yǎng)過(guò)程,其中d過(guò)程表示細(xì)菌與玉米細(xì)胞混合培養(yǎng). 
(1)在圖示的過(guò)程中,涉及到的生物技術(shù)包括
 

(2)在圖示過(guò)程中,需要用到限制酶的流程有
 
,導(dǎo)入目的基因的步驟是流程
 

(3)在流程⑤中,細(xì)菌不斷分裂產(chǎn)生更多細(xì)菌,該步驟的主要目的是
 

(4)在圖示過(guò)程中,涉及脫分化和再分化的流程是
 
,脫分化和再分化培養(yǎng)基的本質(zhì)差異是
 

(5)判斷該基因工程成功的依據(jù)有哪些?
 
?
A.玉米細(xì)胞產(chǎn)生了抗蟲(chóng)蛋白 B.玉米細(xì)胞中有了抗蟲(chóng)基因 C.玉米植株表現(xiàn)出抗蟲(chóng)性狀D.玉米細(xì)胞中有了細(xì)菌
(6)轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的安全性問(wèn)題需要做好評(píng)估,結(jié)合題意,分析美國(guó)批準(zhǔn)種植該轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)玉米的生物學(xué)依據(jù)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某島嶼引入外來(lái)物種野兔,研究人員調(diào)查了30年間野兔種群數(shù)量的變化,并據(jù)此繪制了λ值變化曲線.以下敘述正確的是(  )
A、第1年至第5年間野兔種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定
B、第10年和第20年種群的數(shù)量基本相當(dāng)
C、第15年至第20年間野兔種群數(shù)量在不斷增大
D、第20年至第30年間野兔種群數(shù)量增長(zhǎng)率為0

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞的體積越大,物質(zhì)運(yùn)輸效率越高
B、基因突變可使已分化的正常細(xì)胞變成癌細(xì)胞
C、衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)收縮影響DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
D、細(xì)胞凋亡是細(xì)胞自主有序死亡,利于機(jī)體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是科學(xué)家利用酵母菌的不同類型研究分泌蛋白的分泌示意圖,它揭示了囊泡的運(yùn)輸過(guò)程.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、A 型表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜結(jié)構(gòu)異常導(dǎo)致分泌過(guò)程出現(xiàn)障礙
B、囊泡和靶膜的識(shí)別并融合表明生物膜具有選擇透過(guò)性
C、D 型可能是高爾基體功能異常導(dǎo)致分泌過(guò)程出現(xiàn)障礙
D、沒(méi)有囊泡運(yùn)輸?shù)木_組織,細(xì)胞代謝將陷人混亂狀態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖,①處的箭頭表示血液流動(dòng)方向.下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、抽、芑颌菀后w可檢測(cè)出人體內(nèi)產(chǎn)生的各種激素的含量
B、當(dāng)⑤處的滲透壓升高,則會(huì)引起抗利尿激素釋放增加
C、參與免疫的淋巴細(xì)胞可分布于③和⑤處,而抗體只能分布于⑤處
D、②處是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所,該細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是組織液

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