與分泌蛋白的合成、加工、運(yùn)輸無關(guān)的細(xì)胞器是（　�。�
A、附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B、高爾基體
C、線粒體
D、葉綠體
考點(diǎn)：細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題：
分析：分泌蛋白合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過程中還需要線粒體功能．
解答： 解：（1）在分泌蛋白合成與分泌過程中，首先在核糖體上合成多肽，進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)粗加工后，通過囊泡進(jìn)行運(yùn)輸，囊泡與高爾基體膜融合，在高爾基體再加工后，通過“囊泡進(jìn)行運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜，整個(gè)過程中還需要線粒體功能．故分泌蛋白的合成和運(yùn)輸，需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體的參與，ABC都有關(guān)系．
（2）葉綠體與光合作用有關(guān)，與分泌蛋白的合成無關(guān)．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題以分泌蛋白的合成與分泌為素材，考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合，要求考生識(shí)記各細(xì)胞器的功能，識(shí)記分泌蛋白的合成與分泌過程是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組欲研究不同濃度的生長(zhǎng)素溶液對(duì)根和芽生長(zhǎng)的影響，擬用小麥種子、溫箱、培養(yǎng)皿、移液管、濾紙、尺、蒸餾水、10mg/L  生長(zhǎng)素以及O．1%升汞（表面消毒劑）等完成相關(guān)研究．
（1）請(qǐng)補(bǔ)全如下方法步驟：
①取小麥種子，用0.1%升汞消毒適宜時(shí)間，再用蒸餾水沖洗若干次，置于22℃溫箱中催芽2天．
②取培養(yǎng)皿7套，并編號(hào)．向1號(hào)皿中移入10mg/L生長(zhǎng)素溶液10mL，然后移出1mL到2號(hào)皿中，加9mL蒸餾水并混勻，如此稀釋至6號(hào)皿（濃度為0.0001mg/L），最后對(duì)6號(hào)皿作如下處理
 
、7號(hào)皿作如下處理：
 
．
③在各皿中放置一濾紙圓片，選取萌動(dòng)的種子10粒，合理排放于皿中，蓋上皿蓋．放在2溫箱中黑暗培養(yǎng)3天．
④測(cè)量并記錄
 
．
（2）生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)效應(yīng)一般用一定時(shí)間內(nèi)器官長(zhǎng)度的增長(zhǎng)百分率（%）來表示．計(jì)算增長(zhǎng)百分率（%）需要獲得的參數(shù)除了處理組和對(duì)照組經(jīng)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得的長(zhǎng)度以外，還應(yīng)該包括
 
．
（3）請(qǐng)將本實(shí)驗(yàn)最可能的結(jié)果用數(shù)學(xué)模型表示其走勢(shì)．（假設(shè)對(duì)根、莖的最適促進(jìn)濃度分別是0.001mg/L和1mg/L）
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

從如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，可以直接得出的結(jié)論是（　　）
A、生長(zhǎng)素能促進(jìn)上胚軸切段生長(zhǎng)
B、單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素分布不均
C、生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸
D、感受光刺激的部位是上胚軸切段的頂端

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科目：高中生物 來源： 題型：

下述內(nèi)容為葉綠體和線粒體所共有的是（　　）
①具有雙層膜結(jié)構(gòu)       ②含少量DNA和RNA     ③生命活動(dòng)中能產(chǎn)生氧
④生命活動(dòng)中能產(chǎn)生水   ⑤生命活動(dòng)中能產(chǎn)生ATP．
A、①②④⑤B、①②⑧⑤
C、①②③④⑤D、①②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　　）
A、植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)從根本上說就是激素調(diào)節(jié)
B、在形成無子番茄過程中，生長(zhǎng)素只是作為一種信號(hào)分子，并沒有參與細(xì)胞代謝
C、細(xì)胞分裂素主要由莖尖產(chǎn)生，主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂
D、赤霉素引起植株增高的原因主要是促進(jìn)了細(xì)胞的分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖示某細(xì)胞在進(jìn)行某生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化圖，在此變化過程中最可能合成（　�。�
A、呼吸酶B、唾液淀粉酶
C、性激素D、糖蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物的全部核酸中堿基組成是：嘌呤堿基占總數(shù)的58%，嘧啶堿基占總數(shù)的42%，下列生物中不可能的是（　　）
A、T2噬菌體B、煙草花葉病毒
C、細(xì)菌D、酵母菌和人

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的紅細(xì)胞離體后常保存在0.9%的氯化鈉溶液中；醫(yī)生治療病人時(shí)，也常用到0.9%的生理鹽水．因?yàn)榧t細(xì)胞在蒸餾水中會(huì)吸水過多而脹破，在濃鹽水中又會(huì)因失水過多而皺縮，甚至破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)，使細(xì)胞失去輸送氧氣的能力．這個(gè)事實(shí)說明（　　）
A、無機(jī)鹽離子對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要作用
B、無機(jī)鹽離子容易進(jìn)出細(xì)胞
C、水分了對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要作用
D、水分子容易進(jìn)出細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)中，可視為物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的是（　�。�
A、牛奶進(jìn)入小腸
B、卵細(xì)胞進(jìn)入輸卵管腔
C、胰島素被注射皮下組織
D、葡萄糖進(jìn)入血液中的紅細(xì)胞

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