細胞進行有絲分裂過程中，染色體、染色單體，DNA分子的數(shù)量比為1：2：2時，該細胞處于（　　）
A、前期或中期
B、前期或后期
C、中期或后期
D、后期或末期
考點：有絲分裂過程及其變化規(guī)律
專題：
分析：有絲分裂過程中，染色體、染色單體、DNA變化特點 （體細胞染色體為2N）：
（1）染色體變化：后期加倍（4N），平時不變（2N）；   
（2）DNA變化：間期加倍（2N→4N），末期還原（2N）；
（3）染色單體變化：間期出現(xiàn)（0→4N），后期消失（4N→0），存在時數(shù)目同DNA．
解答： 解：A、有絲分裂前期和中期，細胞中染色體、染色單體，DNA分子的數(shù)量比為1：2：2，A正確；
B、有絲分裂后期，細胞中不含染色單體，且染色體：DNA=1：1，B錯誤；
C、有絲分裂后期，細胞中不含染色單體，且染色體：DNA=1：1，C錯誤；
D、有絲分裂后期和末期，細胞中不含染色單體，且染色體：DNA=1：1，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查細胞有絲分裂過程及變化規(guī)律，要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂過程中染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律，能根據(jù)題干要求作出準確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某生物的基因型為AaBB；通過下列技術可以分別將它轉(zhuǎn)變?yōu)橐韵禄蛐偷纳铮孩貯ABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB．則以下排列正確的是（　�。�
A、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術、花藥離體培養(yǎng)、細胞融合
B、雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術、多倍體育種
C、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種、轉(zhuǎn)基因技術
D、細胞融合、雜交育種、誘變育種、多倍體育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機械采收，但效果不明顯，為探究其原因，有人設計了下面的實驗方案．
實驗假設：植株中存在的生長素對脫落酸的功能有抑制作用．
實驗方案：取若干長勢相同的，處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做如圖所示的處理．

回答下列問題：
（1）乙、丙兩組對照是否符合單一變量原則？
 
．
（2）有人認為乙、丙組不足以驗證假設．若要驗證假設，必須對丙組進行修改，請將修改后的實驗方案繪在右側(cè)的框圖內(nèi)．
 

（3）將乙組與修改后的丙組進行比較，若一定時間后，兩組葉片脫落數(shù)量相比，
 
，則證明假設成立．
（4）若在相同時間內(nèi)，甲乙兩組落葉數(shù)量基本相等，則甲、乙對照可以說明
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有四個實驗裝置，若要驗證綠色開花植物產(chǎn)生O2需要光和驗O2正是否由綠色植物釋放，則應選用的實驗組合分別是（　�。�
A、①②和①③
B、①④和①②
C、②④和①③
D、②③和③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的體色灰身對黑身是顯性，基因位于常染色體上（用B、b表示）；眼色紅眼對白眼為顯性，基因位于X染色體上，（用H、h表示）．讓一只灰身紅眼雌果蠅與一只黑身紅眼雄果蠅雜交，得到 F1有灰身紅眼、灰身白眼、黑身紅眼、黑身白眼四種表現(xiàn)型．
（1）寫出雜交親本的基因型：灰身紅眼雌果蠅
 
；黑身紅眼雄果蠅
 
．
（2）F1雌果蠅的表現(xiàn)型為
 
，且比例為
 
．
（3）從F1中選取一只灰身紅眼雌果蠅與一只灰身紅眼雄果蠅進行交配，獲得F2．若F2中只出現(xiàn)灰身紅眼和黑身紅眼兩種表現(xiàn)型，則F1灰身紅眼雌果蠅的基因型為
 
，灰身紅眼雄果蠅的基因型為
 
；若F2中出現(xiàn)了黑身白眼的類型，則F1灰身紅眼雌果蠅的基因型為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（文）人的紅細胞的滲透壓與X濃度的食鹽水相等，而浸在Y濃度食鹽水中的紅細胞破裂，浸在Z濃度食鹽水中的紅細胞收縮，則這三種食鹽水的濃度大小依次為（　�。�
A、X＞Y＞Z
B、Y＞X＞Z
C、Z＞X＞Y
D、Z＞Y＞X

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是某高等生物在生殖發(fā)育過程中細胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線，乙是該生物一個細胞的局部結(jié)構(gòu)模式圖．請分析回答：

（1）圖甲中著絲點分裂的區(qū)段是
 
，同源染色體分離的區(qū)段是
 
．（均填寫數(shù)字標號）．
（2）乙圖細胞有
 
個染色體組，它所處的分裂時期屬于甲圖中[
 
]階段（填數(shù)字標號）．
（3）如果乙圖2號上某位點有基因E，2′上相應點的基因是e，發(fā)生這種變化可能的原因是
 

（4）若圖甲表示某一個體生命活動的過程，該個體的基因型為AaBb，兩對等位基因獨立遺傳．則③階段細胞中的基因組成為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某多肽分子結(jié)構(gòu)如圖所示，下列關于該多肽的敘述正確的是（　�。�
A、該多肽水解后可產(chǎn)生3種氨基酸
B、該多肽屬于3肽化合物，還有三個肽鍵
C、該多肽的合成“車間”是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D、該多肽的合成和分泌不需要ATP能量供應

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是顯微鏡觀察字母“F”玻片視野示意圖，正確的成像和把像移至視野中央玻片移動的方向是（　�。�
A、1、向右移動
B、2、向左移動
C、3、向右移動
D、4、向左移動

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