如圖所示在一定CO2濃度和溫度條件下,某陽生植物和陰生植物光強度和光合作用合成量(用CO2吸收速率表示)的關(guān)系圖.請根據(jù)圖回答:
(1)曲線A表示的是
 
(陰生/陽生)植物的受光強度和光合作用合成量的關(guān)系.
(2)a、b點表示
 

(3)葉面積為25cm2的陽生植物葉片在光強度為Y,光照時間為1小時的條件下,其光合作用合成量為
 
mg葡萄糖.(小數(shù)點后保留一位)
(4)將該陰生植物葉片先在光照強度為X的條件下照射
 
小時,然后放于暗處12小時(光照強度為0),能夠使葉的干物質(zhì)量與光照前相同.(2分)
(5)當(dāng)光照強度為Y時,限制A植物光合作用的主要環(huán)境因素為
 
,此時葉綠體中ADP的運動方向是從到.
(8)如果將一株綠色植物栽培在含H218O的完全培養(yǎng)液中,給予充足的光照,短時間內(nèi)下列物質(zhì)中能含18O的有
 
項.
①周圍空氣的氧氣  ②周圍空氣的二氧化碳  ③周圍空氣的水分子  ④光合作用生成的葡萄糖
A.一項        B.二項        C.三項        D.四項.
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:分析圖示,圖中A、B兩曲線代表的植物中,A植物在較強光照強度下,光合作用達到最大值,故A植物屬于陽生植物.從曲線圖的數(shù)據(jù)看出,A陽生植物的呼吸作用速率為4,B陰生植物的呼吸作用速率為2.a(chǎn)、b兩點的含義是光合作用速率等于呼吸作用速率,分別表示A、B植物的光補償點.A陽生植物光飽和點的凈光合速率為12,B陰生植物光飽和點的凈光合速率為4.
解答: 解:(1)曲線A表示達到最大光合作用速率所需要的光照高,說明是陽生植物.
(2)a、b兩點的含義是光合作用速率等于呼吸作用速率.
(3)據(jù)圖可知,陽生植物在光照強度為Y時,1消失光合作用消耗的二氧化碳量為16mg/100cm2,因此葉面積為25cm2時二氧化碳的消耗量為4mg,根據(jù)6CO2~C6H12O6,二氧化碳為4mg,可求出生成葡萄糖的量為2.7mg.
(4)曲線A表示達到最大光合作用速率所需要的光照高,說明是陽生植物.a(chǎn)點時該植物的代謝特點是光合速率大于呼吸速率;B陰生植物的呼吸作用速率為2,將該陰生植物B葉片放于暗處12小時(光照強度為0),消耗的有機物為2×12=24.B陰生植物在光照強度為X的條件下凈光合速率為4,要使葉的干物質(zhì)量與光照前相同,需在光照強度為X的條件下照射24÷4=6小時.
(5)當(dāng)光照強度為Y時,A植物達到光的飽和點,故限制A植物光合作用的主要環(huán)境因素為CO2濃度.葉綠體中ADP的轉(zhuǎn)移方向是從葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運動.
(8)①水的光解產(chǎn)生氧氣,周圍空氣中的氧氣含有18O,①正確;②水參與呼吸作用,與丙酮酸分解產(chǎn)生二氧化碳釋放到空氣中,②正確;③植物吸收的水大多數(shù)用于蒸騰作用散失到空氣中,③正確;④呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳用于光合作用合成葡萄糖,④正確.故選:D.
故答案為:
(1)陽生
(2)光補償點(或光合作用速率等于呼吸作用速率、凈光合速率為零、植物開始積累有機物)
(3)2.7
(4)6
(5)CO2濃度       葉綠體基質(zhì)     類囊體薄膜
(8)D
點評:本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力,能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力;能夠利用凈光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率進行解題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

吞噬細(xì)胞在免疫功能中,既能參與非特異性免疫,又能參與特異性免疫.根據(jù)相關(guān)知識回答問題:
(1)吞噬細(xì)胞直接胞吞后殺滅病原體屬于非特異性免疫中的第
 
道防線.
(2)有些毒性很強的細(xì)菌經(jīng)過上述過程還不能被清除,呈遞給B細(xì)胞,使之迅速增殖分化成
 
細(xì)胞.當(dāng)病原體在體液中活動時,會與該細(xì)胞分泌的
 
特異性結(jié)合,形成沉淀或細(xì)胞集團.
(3)當(dāng)病毒侵入細(xì)胞后,
 
細(xì)胞使宿主細(xì)胞裂解凋亡,該種細(xì)胞可以由
 
細(xì)胞增殖分化形成.
(4)上述所有淋巴細(xì)胞中,
 
細(xì)胞不能識別抗原.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的部分過程示意圖,其中數(shù)字①~⑦表示過程,字母a~d表示激素,甲~丙表示器官、結(jié)構(gòu)或細(xì)胞.試分析回答:
(1)a表示的激素是
 
;c作用的靶細(xì)胞是
 
;過程④體現(xiàn)的激素調(diào)節(jié)機制屬
 
調(diào)節(jié).
(2)當(dāng)人體的血糖濃度高出正常范圍時,下丘腦通過⑦使甲所分泌的胰島素增多,它能夠促進
 
,從而使血糖水平降低.
(3)當(dāng)人體大量失水后,d表示抗利尿激素,它的靶細(xì)胞是
 
,這個過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
功能.
(4)由
 
(填數(shù)字)可以說明內(nèi)分泌腺可以看做是神經(jīng)調(diào)節(jié)中反射弧的
 
 部分;反過來
 
(填字母)也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:

ATP的結(jié)構(gòu)簡式是( 。
A、A-P-P~P
B、A-P~P~P
C、A~P~P-P
D、A~P~P~P

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為葉綠體中色素蛋白等成分在膜上的分布.在圖示結(jié)構(gòu)上( 。
A、生物膜為葉綠體內(nèi)膜
B、可完成光合作用的全過程
C、發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是:光能→化學(xué)能
D、產(chǎn)生的ATP可用于植物體的各項生理活動

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)糖類的敘述正確的是( 。
A、所有糖類都是生物體的主要能源物質(zhì)
B、在ATP、RNA、核糖體和線粒體中均含有核糖
C、癌細(xì)胞容易擴散和轉(zhuǎn)移的原因是細(xì)胞膜上糖蛋白數(shù)量增多
D、糖類不參與細(xì)胞識別和免疫調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

形成蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的層次從小到大依次是( 。
①氨基酸、贑、H、O、N等元素、郯被崦撍s合成二肽  ④肽鏈、荻嚯摹、薜鞍踪|(zhì).
A、②→①→③→④→⑤→⑥
B、②→①→③→⑤→④→⑥
C、②→①→⑤→⑥→③→④
D、①→②→③→④→⑤→⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)說法正確的是(  )
A、植物細(xì)胞的邊界是細(xì)胞壁,動物細(xì)胞的邊界是細(xì)胞膜
B、生物膜系統(tǒng)把細(xì)胞內(nèi)分割成若干個獨立的小室,但它們在行使功能時卻有聯(lián)系
C、葉綠體是雙層膜構(gòu)成,其內(nèi)消耗的ATP全部來自光反應(yīng)
D、線粒體的外膜控制物質(zhì)進出,內(nèi)膜是有氧呼吸的重要場所,它們的蛋白質(zhì)含量是相同的

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科目:高中生物 來源: 題型:

用專一分解糖的酶處理細(xì)胞膜,下列生理活動最可能受到影響的是(  )
A、骨髓造血干細(xì)胞的有絲分裂
B、卵細(xì)胞和精子的結(jié)合
C、胃腺細(xì)胞分泌蛋白酶
D、腎小管上皮細(xì)胞重吸收Na+

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同步練習(xí)冊答案