在暗箱內(nèi)放置一盆幼苗，固定的光源（位于暗箱右側(cè)）發(fā)出的光可從窗口射入暗箱．把整個(gè)暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上，每10分鐘勻速旋轉(zhuǎn)一周．一星期后幼苗的生長(zhǎng)狀況是（　�。�
A、向左彎曲生長(zhǎng)
B、向右彎曲生長(zhǎng)
C、向著窗口方向彎曲生長(zhǎng)
D、直立生長(zhǎng)
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況
專題：
分析：植物尖端有感光性，單側(cè)光引起生長(zhǎng)素分布不均，背光一側(cè)多，生長(zhǎng)素極性向下端運(yùn)輸，使背光一側(cè)生長(zhǎng)快，植物表現(xiàn)出彎向光源生長(zhǎng)．
解答： 解：在暗箱內(nèi)放置一盆幼苗，固定的光源發(fā)出的光可從窗口射入暗箱．把整個(gè)暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上，每10分鐘勻速旋轉(zhuǎn)一周，則光從窗口方向照射，導(dǎo)致植株彎向光源生長(zhǎng)．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查植物向光性的原因，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，屬于中檔題，另外注意花盆能轉(zhuǎn)動(dòng)暗箱不動(dòng)，則植株直立生長(zhǎng)，花盆和暗箱都動(dòng)，則植株彎向光源生長(zhǎng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲為吞噬細(xì)胞殺滅細(xì)菌的示意圖．吞噬細(xì)胞對(duì)病菌的這種吞噬作用與細(xì)胞膜的
 
有密切關(guān)系，該過(guò)程屬于
 
免疫．當(dāng)病菌進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部時(shí)，則
 
細(xì)胞可與被抗原入侵的宿主細(xì)胞密切接觸，并使細(xì)胞裂解，使病原體失去寄生的基礎(chǔ)． 
（2）圖乙表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化．當(dāng)注入抗原X，
 
細(xì)胞表面的識(shí)別受體受到抗原刺激時(shí)，該細(xì)胞增殖、分化為
 
細(xì)胞，制造大量的抗體分泌到血液中．
（3）注入抗原X，抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A．若第8天，同時(shí)注射抗原Y和X，圖中表示對(duì)抗原Y的抗體產(chǎn)生量的曲線是
 
；表示對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量的曲線是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的三種方式示意圖（?代表物質(zhì)分子， 代表載體蛋白），請(qǐng)回答：
（1）圖中A、B、C表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞揭来问?div id="l6uvnhd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
、
 
、
 
．
（2）K+、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中，通過(guò)B方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是
 
．
（3）與A方式相比，B方式的主要特點(diǎn)是需要借助
 
，該物質(zhì)是在細(xì)胞內(nèi)的
 
上合成的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體血漿中肯定不可能具有的物質(zhì)是（　�。�
A、激素B、維生素
C、尿素D、纖維素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與維生素D同屬于固醇類物質(zhì)的是（　�。�
A、血紅蛋白B、纖維素
C、性激素D、核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)分別屬于生命系統(tǒng)的哪個(gè)結(jié)構(gòu)層次（　�。�
①一個(gè)細(xì)菌   ②一個(gè)湖泊中的全部鯽魚   ③一片草原   ④池塘中的所有生物．
A、細(xì)胞、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
B、細(xì)胞、群落、生態(tài)系統(tǒng)、種群
C、個(gè)體、種群、生態(tài)系統(tǒng)、群落
D、個(gè)體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次分析，下列敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)菌只是細(xì)胞層次
B、高等動(dòng)物和高等植物都具有器官和系統(tǒng)層次
C、病毒是生物，但并不屬于生命系統(tǒng)的任何一個(gè)結(jié)構(gòu)層次
D、生物大分子是最基本的生命系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列事實(shí)能說(shuō)明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件的是（　�。�
①細(xì)胞代謝需要依靠氧化分解葡萄糖來(lái)提供能量，只有血糖濃度和血液中的含氧量保持在正常范圍內(nèi)，才能為這一反應(yīng)提供充足的反應(yīng)物
②細(xì)胞代謝的過(guò)程離不開(kāi)酶，只有溫度、PH等都在適宜的范圍內(nèi)，酶才能正常地發(fā)揮作用
③人體調(diào)節(jié)穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的
④健康人的體溫始終維持在37℃
A、①②B、①③C、②③D、②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

雙小核草履蟲(chóng)在和大草履蟲(chóng)混合培養(yǎng)時(shí)占優(yōu)勢(shì)．為驗(yàn)證“雙小核草履蟲(chóng)沒(méi)有分泌抑制大草履蟲(chóng)的物質(zhì)”，以下實(shí)驗(yàn)組合合理的是（所用培養(yǎng)液細(xì)菌密度相同）（　�。�
①用生理鹽水混合培養(yǎng)雙小核草履蟲(chóng)和大草履蟲(chóng)
②將雙小核草履蟲(chóng)與大草履蟲(chóng)混合放在含有細(xì)菌的培養(yǎng)液中培養(yǎng)
③用培養(yǎng)過(guò)雙小核草履蟲(chóng)含有細(xì)菌的培養(yǎng)液培養(yǎng)大草履蟲(chóng)
④將雙小核草履蟲(chóng)磨碎，加入含有細(xì)菌的培養(yǎng)液培養(yǎng)大草履蟲(chóng)
⑤用含有細(xì)菌的培養(yǎng)液培養(yǎng)大草履蟲(chóng)．
A、①+②B、②+⑤
C、③+⑤D、④+⑤

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