從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次分析，下列敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)菌只是細(xì)胞層次
B、高等動(dòng)物和高等植物都具有器官和系統(tǒng)層次
C、病毒是生物，但并不屬于生命系統(tǒng)的任何一個(gè)結(jié)構(gòu)層次
D、生物大分子是最基本的生命系統(tǒng)
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：本題考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，需要熟練掌握生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)；細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈．
解答： 解；A、細(xì)菌既屬于細(xì)胞層次，又屬于個(gè)體層次，A錯(cuò)誤；
B、高等動(dòng)物有器官和系統(tǒng)層次，高等植物沒有系統(tǒng)層次，B錯(cuò)誤；
C、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，C正確；
D、生命系統(tǒng)的最基本層次是細(xì)胞，生物大分子不屬于生命系統(tǒng)，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次需要注意；單細(xì)胞生物既屬于細(xì)胞層次，又屬于個(gè)體層次；高等植物沒有系統(tǒng)這一層次；細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，生物圈是最大的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的部分簡圖，請據(jù)圖回答．
（1）圖中有食物鏈
 
條；寫出該食物網(wǎng)中能量損失最多的食物鏈：
 
．
（2）圖中鳥與蟾蜍兩個(gè)種群的關(guān)系是
 
，蛇和蟾蜍兩個(gè)種群的關(guān)系是
 
．
（3）貓頭鷹在該食物網(wǎng)中同時(shí)占有
 
個(gè)營養(yǎng)級．
（4）流經(jīng)該草原生態(tài)系統(tǒng)的總能量是該生態(tài)系統(tǒng)中
 
所固定的太陽能，能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)的特點(diǎn)是
 
、
 
．
（5）關(guān)于該生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)，下列表述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
 

A．碳元素在無機(jī)環(huán)境和生物群落間循環(huán)的主要形式是二氧化碳
B．在生態(tài)系統(tǒng)中，生物將二氧化碳釋放到大氣中的過程是呼吸作用
C．物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間
D．物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)是兩個(gè)相對獨(dú)立的過程
（6）當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)中綠色植物、昆蟲、鼠等種類增多時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會(huì)
 
（填增加或降低）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，正確的操作順序是（　�。�
①把裝片放在載物臺(tái)上，使標(biāo)本位于低倍鏡的正下方    
②眼睛從側(cè)面注視物鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降至離標(biāo)本0.5cm處    
③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔     
④調(diào)節(jié)反光鏡，使視野明亮     
⑤注視目鏡，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升，直到看清物像    
⑥轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器使高倍物鏡對準(zhǔn)通光孔    
⑦調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到物像清晰    
⑧將要觀察的物像移動(dòng)到視野正中央．
A、①③②④⑤⑦⑧⑥
B、③④①②⑤⑧⑥⑦
C、④③①⑦②⑥⑤⑧
D、①②③④⑦⑥⑤⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：

在暗箱內(nèi)放置一盆幼苗，固定的光源（位于暗箱右側(cè)）發(fā)出的光可從窗口射入暗箱．把整個(gè)暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上，每10分鐘勻速旋轉(zhuǎn)一周．一星期后幼苗的生長狀況是（　�。�
A、向左彎曲生長
B、向右彎曲生長
C、向著窗口方向彎曲生長
D、直立生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體所有活細(xì)胞的細(xì)胞膜都能（　�。�
A、依靠主動(dòng)運(yùn)輸轉(zhuǎn)運(yùn)無機(jī)鹽
B、在神經(jīng)遞質(zhì)的作用下產(chǎn)生興奮
C、參與分泌蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)過程
D、識(shí)別侵入體內(nèi)的抗原物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、將雙縮脲試劑加入唾液中可顯磚紅色
B、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布需要用到鹽酸
C、鑒定脂肪必須用到顯微鏡
D、用甲基綠可將RNA染成綠色并分布在細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、酪氨酸幾乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，這種差異是由R基的不同引起的
B、甜味肽的分子式為C13H16O5N2，則甜味肽是一種二肽
C、某二肽的化學(xué)式是C8H14O5N2，水解后得到丙氨酸（R基為-CH3）和另一種氨基酸X，則X的化學(xué)式應(yīng)該是C4H9O4N
D、n個(gè)氨基酸共有m個(gè)氨基，則這些氨基酸縮合成的一個(gè)多肽中氨基數(shù)為m-n

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科目：高中生物 來源： 題型：

運(yùn)動(dòng)會(huì)中為運(yùn)動(dòng)員的心肌細(xì)胞提供能量的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、中心體B、線粒體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)是復(fù)雜的，相關(guān)說法正確的是（　�。�
A、都有反射弧的參與，中樞都在大腦皮層
B、都需要在激素的參與下，各器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)運(yùn)行
C、每項(xiàng)理化指標(biāo)的穩(wěn)態(tài)構(gòu)建都需要所有的機(jī)體的器官、系統(tǒng)參與才能完成
D、外界環(huán)境和自身調(diào)節(jié)能力都影響內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)

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同步練習(xí)冊答案