8．如圖是含有兩對同源染色體的雄性動物不同細胞分裂時期的示意圖（假設該動物的體細胞內(nèi)有4條染色體），請根據(jù)圖回答問題．

（1）A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是AE，屬于減數(shù)分裂的是BCD．
（2）D細胞有4條染色體，8條染色單體，8個DNA分子，屬于減數(shù)第一次分裂中期．
（3）具有同源染色體的細胞有ACDE．
（4）B細胞經(jīng)過分裂形成的子細胞是精細胞，染色體有2條．

分析 分析題圖：A細胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期；B細胞不含同源染色體，且著絲點分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期；C細胞含有同源染色體，且同源染色體正在聯(lián)會，處于減數(shù)第一次分裂前期；D細胞含有同源染色體，且同源染色體成對地排列在赤道板上，處于減數(shù)第一次分裂中期；E細胞含有同源染色體，且著絲點都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期．

解答 解：（1）由以上分析可知，圖中AE屬于有絲分裂，BCD屬于減數(shù)分裂．
（2）D細胞有4條染色體，8條染色單體，8個DNA分子，屬于減數(shù)第一次分裂中期．
（3）減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，因此減數(shù)第二次分裂過程中的細胞不含同源染色體，則具有同源染色體的細胞有ACDE．
（4）該生物為雄性動物，B細胞處于減數(shù)第二次分裂后期，稱為次級精母細胞，其經(jīng)過分裂形成的子細胞是精細胞，染色體有2條．
故答案為：
（1）AE    BCD
（2）4    8    8    減數(shù)第一次    中
（3）ACDE
（4）精細胞    2

點評 解答本題的關鍵是細胞分裂圖象的識別，要求學生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點，能正確區(qū)分兩者，準確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期．細胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體，要求學生能正確識別同源染色體，判斷同源染色體的有無，若有同源染色體，還需判斷同源染色體有無特殊行為．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．1952年，赫爾希和蔡斯利用同位素標記法，完成了著名的噬菌體侵染大腸桿菌的實驗，下圖是實驗的部分過程：

（1）寫出以上實驗的部分操作過程：
第一步：用35S元素標記噬菌體的蛋白質(zhì)．
如何實現(xiàn)對噬菌體的標記？先將細菌培養(yǎng)在含35S的培養(yǎng)基上，再用噬菌體去侵染該細菌
第二步：用標記的噬菌體與沒有標記的大腸桿菌混合．
第三步：一定時間后，在攪拌器中攪拌后再進行離心．
（2）以上實驗結(jié)果能否說明遺傳物質(zhì)是DNA？不能（填“能”或者“不能”）為什么？它只能證明噬菌體的蛋白質(zhì)外殼沒有進入細菌體內(nèi)，（要證明遺傳物質(zhì)是DNA，還要用32P標記的噬菌體侵染細菌）．
（3）噬菌體侵染大腸桿菌之后，合成新的噬菌體蛋白質(zhì)外殼需要C
A．大腸桿菌的DNA及其氨基酸          B．噬菌體的DNA及其氨基酸
C．噬菌體的DNA和大腸桿菌的氨基酸   D．大腸桿菌的DNA及其噬菌體的氨基酸
（4）假設這個噬菌體的DNA由5000個堿基對組成，其中腺嘌呤占全部堿基的20%，復制兩次，至少需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸9000個．
（5）假設一個雙鏈均被32P標記的噬菌體DNA，用這個噬菌體侵染只含31P的大腸桿菌，如果共釋放出100個子代噬菌體．含32P與只含31P的子代噬菌體的比例為1：49．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗的相關操作，正確的是（　�。�
A．為了方便酵母菌計數(shù)，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應先稀釋再計數(shù)
B．培養(yǎng)用具必須經(jīng)過嚴格的滅菌處理，培養(yǎng)液則不需滅菌
C．培養(yǎng)酵母菌時，必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧
D．從瓶中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前，不必搖勻培養(yǎng)瓶中的培養(yǎng)液

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．洋蔥在歐美被譽為“蔬菜皇后”，其肥大的鱗莖中含糖類8.5%，每100克含維生素A 5毫克、維生素C 9.3毫克、鈣（Ca）45毫克、磷（P）50毫克、鐵（Fe）8毫克，以及18種氨基酸，是不可多得的保健食品．那么洋蔥肥大的鱗莖中所含有的糖類是淀粉還是可溶性還原糖？生物學興趣小組的同學以此作為研究課題．請你幫助他們完成下面的實驗研究報告．
（1）實驗目的：探究洋蔥肥大的鱗莖中所含的糖是淀粉還是可溶性還原糖．
（2）實驗原理：淀粉可用碘液來檢測，可溶性還原糖可用斐林試劑來檢測．
（3）實驗器材：洋蔥、所需試劑和儀器等（略）．
（4）實驗步驟：
Ⅰ．鑒定可溶性還原糖：
①制備洋蔥組織樣液，取樣液2mL注入試管；
②加入新制的斐林試劑1mL，混勻，將試管置于50℃～65℃的水浴 鍋中加熱2min；
③觀察顏色變化．
Ⅱ．鑒定淀粉：
①制備洋蔥組織樣液，取樣液2mL注入試管；
②加入2滴碘液；
③觀察顏色變化．
（5）預期實驗結(jié)果與結(jié)論：
現(xiàn)象結(jié)論
①若步驟Ⅰ出現(xiàn)磚紅色沉淀，步驟Ⅱ出現(xiàn)藍色．說明洋蔥鱗莖中所含的糖類既有還原糖又有淀粉
②若步驟Ⅰ出現(xiàn)磚紅色沉淀，步驟Ⅱ不出現(xiàn)藍色．說明洋蔥鱗莖中所含的糖類只有還原糖而沒有淀粉
③若步驟Ⅰ不出現(xiàn)磚紅色沉淀，若步驟Ⅱ出現(xiàn)藍色．說明洋蔥鱗莖中所含的糖類只有淀粉而沒有還原糖
（6）在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中也可以選擇洋蔥，具體取材部位是洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞，所用的試劑是甲基綠吡羅紅染液．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．生物的一個染色體組含有的染色體一定是（　�。�
A．一個配子中的全部染色體B．一個細胞中各不相同的一組染色體
C．攜帶一半遺傳信息的染色體D．一個體細胞中的全部染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．由美國生物學家馬古利斯（LynnMargulis）于1970年出版的《真核細胞的起源----共生起源假說》書中正式提出．她認為，被原始真核生物吞噬的藍藻有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活廢物”制造營養(yǎng)物質(zhì)，逐漸進化為葉綠體．

（1）圖中原始真核生物與被吞噬的藍藻之間的種間關系為捕食和互利共生．
（2）據(jù)題干信息可知葉綠體中可能存在的細胞器是核糖體
（3）被吞噬而未被消化的藍藻為原始真核生物的線粒體提供了氧氣和有機物．原始真核生物吞噬某些生物具有選擇性是與其細胞膜上的蛋白質(zhì)（糖蛋白/受體蛋白）（物質(zhì)）有關．
（4）馬古利斯認為線粒體也是由真核生物吞噬某種細菌逐漸形成，試推測該種細菌的呼吸作用類型是有氧呼吸，理由是線粒體是有氧呼吸的主要場所（或線粒體內(nèi)分解有機物需要消耗氧氣）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．已知糖尿病病人尿液含有葡萄糖：腎炎病人則腎小球部位通透性大為增加，尿液中會有蛋白質(zhì)． 檢測病人的尿液可幫助醫(yī)生確定病情．小李覺得自己身體不適懷疑自己患了糖尿病或是腎炎．如何通過一定的檢測確定是否患相應的疾�。垖懗鲈O計原理和具體操作步驟及結(jié)論．
（1）設計原理：葡萄糖與斐林試劑發(fā)生作用，生成磚紅色色沉淀；蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應．
（2）操作步驟：
第一步：取甲、乙兩支試管，分別加入小李的尿液2毫升
第二步：取斐林試劑加入甲試管中，水浴加熱，觀察現(xiàn)象；
第三步：乙試管中先加入雙縮脲試劑A 振蕩，加入4滴雙縮脲試劑B 觀察現(xiàn)象
（3）現(xiàn)象及結(jié)論：
①．若甲試管出現(xiàn)磚紅色沉淀，可能患糖尿�。�
若乙試管出現(xiàn)紫色，可能患腎炎．
若分別出現(xiàn)磚紅色和紫色，可能既患糖尿病又患腎炎．
若甲、乙試管均無明顯現(xiàn)象，則小李不患糖尿病和腎炎．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．已知小麥種子的顏色的遺傳受到三對基因的控制．這三對基因的影響力均相等且具有累加作用，基因型aabbcc顏色純白，基因型AABBCC顏色深紅，設定純白色為第一級，深紅色為最高級．若親代為AABBCC×aabbcc得F1，F(xiàn)1自交得F2，不正確的是（　　）
A．F1顏色都表現(xiàn)為第四級B．F2中出現(xiàn)七種不同深淺的顏色
C．F2中出現(xiàn)概率最高的是第三級D．F2中出現(xiàn)純白色的概率是$\frac{1}{64}$

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年青海省西寧市高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生物體內(nèi)基因、DNA與染色體的說法,正確的是（ ）

A．細胞按基因與染色體在減數(shù)分裂過程中的行為是平行的

B．生物體內(nèi)的基因都分布在細胞核染色體的DNA上

C．基因只有在染色體上才能指導蛋白質(zhì)合成

D．人類基因組計劃測定的24條染色體上基因的堿基序列

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