如圖表示某一基因型為AaBb的動(dòng)物個(gè)體,正常細(xì)胞分裂過(guò)程中部分細(xì)胞分裂圖象及分裂過(guò)程中DNA含量的變化.下列敘述正確的是( 。
A、若將3H標(biāo)記全部核DNA的體細(xì)胞在不含放射性成分的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一個(gè)細(xì)胞周期,則甲圖所示時(shí)期中有4個(gè)DNA含放射性
B、甲圖細(xì)胞中含4個(gè)染色體組,該動(dòng)物正常體細(xì)胞中含8條染色體
C、乙圖細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是基因組成與卵細(xì)胞不同的極體
D、高倍顯微鏡下觀察丙圖細(xì)胞,可看到正在分離的性染色體X和Y,其分裂產(chǎn)生4個(gè)成熟生殖細(xì)胞
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:1、因DNA復(fù)制是半保留復(fù)制,若將3H標(biāo)記全部核DNA的體細(xì)胞在不含放射性成分的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一個(gè)細(xì)胞周期,則甲圖所示時(shí)期中所有DNA分子都含有放射性.
2、從圖中分析可知,由于丙圖的細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,所以該動(dòng)物個(gè)體是雌性動(dòng)物.
3、“一基因型為AaBb的動(dòng)物個(gè)體”從基因型上來(lái)看是二倍體生物,體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組.
解答: 解:A、因DNA復(fù)制是半保留復(fù)制,若將3H標(biāo)記全部核DNA的體細(xì)胞在不含放射性成分的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一個(gè)細(xì)胞周期,則甲圖所示時(shí)期中全部DNA都含放射性,A錯(cuò)誤;
B、甲圖是有絲分裂后期著絲粒分裂,染色體數(shù)目加倍,染色體組數(shù)也加倍,因此,甲圖細(xì)胞中含4個(gè)染色體組,但動(dòng)物正常體細(xì)胞中只含4條染色體,B錯(cuò)誤;
C、乙圖細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,細(xì)胞質(zhì)均等分裂,所以為極體,其基因組成與次級(jí)卵母細(xì)胞不同,因此其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞即極體是的因組成與卵細(xì)胞的也不同,C正確;
D、高倍顯微鏡下觀察丙圖細(xì)胞,細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,該動(dòng)物個(gè)體是雌性動(dòng)物.因此可看到正在分離的性染色體是X和X,其分裂產(chǎn)生1個(gè)成熟生殖細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了細(xì)胞分裂的相關(guān)知識(shí),意在提升學(xué)生理解和分析圖形的能力.難度一般.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

能夠使ATP→ADP+Pi+能量的反應(yīng)在酶的作用下向右順利進(jìn)行的過(guò)程是( 。
A、水分在植物體的運(yùn)輸
B、光合作用的光反應(yīng)階段
C、有氧呼吸的第三階段
D、海帶從海水中吸收碘

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將用放射性同位素標(biāo)記的某種小分子物質(zhì)注人金絲雀體內(nèi)后,經(jīng)檢測(cè),新生細(xì)胞的細(xì)胞核具有放射性.注入的物質(zhì)很可能是( 。
A、脫氧核糖核苷酸
B、脫氧核糖核酸
C、氨基酸
D、核糖核酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

30個(gè)腺苷和60個(gè)磷酸基團(tuán)最多能組成ATP分子( 。
A、30個(gè)B、20個(gè)
C、10個(gè)D、60個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹,正確的是( 。
A、相對(duì)分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
B、大分子有機(jī)物要通過(guò)載體的運(yùn)轉(zhuǎn)才能進(jìn)入細(xì)胞,且要消耗能量
C、協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散都是順著濃度梯度進(jìn)行的,既不需要消耗能量,也不需要膜上的載體協(xié)助
D、主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程既伴有ATP的水解,也要依靠膜上的載體協(xié)助

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的描述,不合理的是(  )
A、有些是物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體,與運(yùn)輸物質(zhì)的結(jié)合是可逆的、
B、有些具有識(shí)別功能
C、葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的速度與細(xì)胞膜上的相應(yīng)蛋白質(zhì)的數(shù)目有關(guān),因此,這些蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)血糖的功能
D、細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的位置不是固定不變的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中不是生物體中水的生理作用是(  )
A、各種離子和分子的良好溶劑
B、緩和生物體溫度的變化
C、代謝反應(yīng)與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)
D、維持生物體的酸堿平衡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某22肽被水解成1個(gè)4肽,2個(gè)3肽,2個(gè)6肽,這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是( 。
A、6、18B、5、18
C、5、17D、6、17

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科研人員將A、B兩品系水稻從30℃移到40℃高溫環(huán)境中培養(yǎng),測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖1;在30℃環(huán)境中測(cè)得A品系水稻開(kāi)花后50天內(nèi)干物質(zhì)量和呼吸速率的變化曲線如圖2.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖l中兩品系水稻光合速率下降的原因可能是高溫破壞了
 
膜的結(jié)構(gòu),使
 
捕獲(吸收)光能的效率下降,光反應(yīng)受到抑制.兩個(gè)品系中的
 
品系在高溫條件下光合速率下降較少.
(2)由圖l中氣孔開(kāi)放度的變化可以推測(cè),A、B兩品系水稻在高溫環(huán)境下CO2的固定速率
 
,
(3)在開(kāi)花后第l0d,水稻種子的胚合成ATP的場(chǎng)所有
 

(4)圖2中開(kāi)花后第
 
天水稻呼吸速率最大,此時(shí)水稻呼吸速率
 
光合速率(判斷大小),依據(jù)是
 

(5)從開(kāi)花后第45d起,水稻中脫落酸含量的變化趨勢(shì)是
 

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