科研人員將A、B兩品系水稻從30℃移到40℃高溫環(huán)境中培養(yǎng)，測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖1；在30℃環(huán)境中測(cè)得A品系水稻開(kāi)花后50天內(nèi)干物質(zhì)量和呼吸速率的變化曲線如圖2．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖l中兩品系水稻光合速率下降的原因可能是高溫破壞了
 
膜的結(jié)構(gòu)，使
 
捕獲（吸收）光能的效率下降，光反應(yīng)受到抑制．兩個(gè)品系中的
 
品系在高溫條件下光合速率下降較少．
（2）由圖l中氣孔開(kāi)放度的變化可以推測(cè)，A、B兩品系水稻在高溫環(huán)境下CO2的固定速率
 
，
（3）在開(kāi)花后第l0d，水稻種子的胚合成ATP的場(chǎng)所有
 
．
（4）圖2中開(kāi)花后第
 
天水稻呼吸速率最大，此時(shí)水稻呼吸速率
 
光合速率（判斷大�。�，依據(jù)是
 
．
（5）從開(kāi)花后第45d起，水稻中脫落酸含量的變化趨勢(shì)是
 
．
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題：
分析：圖1可知：隨溫度升高AB兩種植物的光合速率、氣孔開(kāi)度、光能捕獲效率都在降低，但A降低少；圖2開(kāi)花后20天呼吸作用最旺盛，這與植物體向果實(shí)內(nèi)轉(zhuǎn)運(yùn)有機(jī)物有關(guān)，隨著干物質(zhì)在果實(shí)中的積累，植物體迅速衰老，乙烯和脫落酸增多，水分降低，呼吸作用下降．
解答： 解：（1）圖1中顯示隨溫度升高AB兩種植物的光合速率、氣孔開(kāi)度、光能捕獲效率都在降低，可能的原因是高溫破壞了類囊體的結(jié)構(gòu)導(dǎo)致的，可看出A品系無(wú)論光合速率、氣孔開(kāi)度、光能捕獲效率都降低較少．
（2）由于兩個(gè)品系的氣孔開(kāi)度都降低，所以細(xì)胞間二氧化碳濃度降低，因而暗反應(yīng)對(duì)二氧化碳的固定下降．
（3）開(kāi)花后10天，種子胚合成ATP的主要依賴有氧呼吸，有氧呼吸第一階段在細(xì)胞基質(zhì)，二三階段在線粒體．
（4）圖2顯示在20天時(shí)候呼吸速率達(dá)到最大值，這與有機(jī)物向果實(shí)中的轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)，因?yàn)榇藭r(shí)凈光合速率扔遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于零，有機(jī)物增加的速度也最大，所以此時(shí)呼吸速率小于光合速率．
（5）隨著時(shí)間延長(zhǎng)，有機(jī)物干物質(zhì)積累的增加，植物體逐漸成熟，水分減少呼吸作用降低，同時(shí)乙烯和脫落酸也逐漸增加，來(lái)促進(jìn)這一過(guò)程．
故答案為：
（1）類囊體 光合色素 A
（2）下降
（3）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 線粒體
（4）20 小于 有機(jī)物即干物質(zhì)在增加，凈光合大于零說(shuō)明光合作用大于呼吸作用
（5）逐漸增加
點(diǎn)評(píng)：本題通過(guò)圖示考察顯示外界因素對(duì)光合作用的過(guò)程的影響，和呼吸作用和光合作用對(duì)植物體成熟過(guò)程的影響等，讀懂圖示是關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某一基因型為AaBb的動(dòng)物個(gè)體，正常細(xì)胞分裂過(guò)程中部分細(xì)胞分裂圖象及分裂過(guò)程中DNA含量的變化．下列敘述正確的是（　�。�
A、若將3H標(biāo)記全部核DNA的體細(xì)胞在不含放射性成分的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一個(gè)細(xì)胞周期，則甲圖所示時(shí)期中有4個(gè)DNA含放射性
B、甲圖細(xì)胞中含4個(gè)染色體組，該動(dòng)物正常體細(xì)胞中含8條染色體
C、乙圖細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是基因組成與卵細(xì)胞不同的極體
D、高倍顯微鏡下觀察丙圖細(xì)胞，可看到正在分離的性染色體X和Y，其分裂產(chǎn)生4個(gè)成熟生殖細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪一項(xiàng)不可能是遺傳密碼（　�。�
A、GGCB、CAG
C、UUCD、ATC

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究表明，當(dāng)人的大腦里乙酰膽堿濃度增高時(shí)，信息傳遞快，記憶增強(qiáng)，思維敏捷．如圖是研究人員研究ACh濃度與反應(yīng)時(shí)間的簡(jiǎn)圖，A處注入不同濃度的Ach（乙酰膽堿），B處給予恒定刺激，C、D處分別為靈敏感應(yīng)時(shí)間測(cè)量點(diǎn)．（軸突中已除去了突觸小泡）

（1）寫出圖中②和④的結(jié)構(gòu)名稱：②
 
；④
 
．
（2）B處給予刺激，測(cè)定A、C兩處局部電流流向，A處膜內(nèi)電流流向是
 
，C處膜內(nèi)電流流向是
 
．（填向左或右）
（3）下表為在不同濃度的Ach環(huán)境下C、D兩處感受信號(hào)所用的時(shí)間．請(qǐng)分析回答：
ACh濃度（mmol/mL）C處感受刺激時(shí)間（ms）D處感受刺激時(shí)間（ms）
0.15．OO5.56
O．25．OO5.48
O．35．OO5.31
O．45．OO5.24
①C處數(shù)據(jù)說(shuō)明了
 
．   ②D處數(shù)據(jù)說(shuō)明了
 
．
（4）在軸突中除去突觸小泡的目的是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示動(dòng)物細(xì)胞，7為其合成并分泌到細(xì)胞外的蛋白質(zhì)，其余數(shù)字表示的是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中5是囊泡，其內(nèi)包有蛋白質(zhì)，5的膜能與6的膜融合在一起，這體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有的特點(diǎn)是
 
．
（2）合成和分泌7需用到的細(xì)胞器是
 
（填序號(hào)），其中8通過(guò)
 
作用為合成和分泌7提供能量．
（3）確認(rèn)該細(xì)胞是真核細(xì)胞是因?yàn)樵摷?xì)胞具有
 
．
（4）若該細(xì)胞能進(jìn)行有絲分裂，則在分裂前期能發(fā)出星射線形成紡錘體的細(xì)胞器是
 
．
（5）該細(xì)胞不能用于觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，主要原因是
 
．
（6）圖中被稱為蛋白質(zhì)合成機(jī)器的是[
 
]
 
，其合成的蛋白質(zhì)從細(xì)胞內(nèi)分泌到細(xì)胞外的跨膜運(yùn)輸方式是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

影響綠色植物光合作用的因素是多方面的，其外界因素有光照強(qiáng)度、CO2含量、溫度等，其內(nèi)部因素有酶的活性、色素的數(shù)量、五碳化合物等，請(qǐng)根據(jù)如圖分析：
（1）如果X代表光照強(qiáng)度，光照強(qiáng)度影響光合作用強(qiáng)度，主要是影響
 
階段，該階段發(fā)生的部位是
 
．此時(shí)光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化可用曲線
 
來(lái)表示．
（2）如果X代表溫度，溫度主要通過(guò)影響
 
來(lái)影響光合作用強(qiáng)度．
（3）如果X代表CO2的含量，CO2的含量影響光合作用強(qiáng)度，主要是影響
 
的產(chǎn)生．當(dāng)光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大值時(shí)，此時(shí)限制因素最可能是內(nèi)部因素中的
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖及有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)據(jù)圖及表格數(shù)據(jù)回答以下問(wèn)題：
時(shí)間/d無(wú)細(xì)胞核的存活個(gè)數(shù)有細(xì)胞核的存活個(gè)數(shù)
18179
25878
4374
10067
（1）細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系，體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間的協(xié)調(diào)配合．生物膜系統(tǒng)由
 
 （填序號(hào)）構(gòu)成．細(xì)胞在缺氧時(shí)，會(huì)在[
 
]
 
 （填序號(hào)和名稱）中產(chǎn)生乳酸，乳酸產(chǎn)生后能從細(xì)胞內(nèi)出來(lái)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，而催化乳酸形成的酶則不能出來(lái)，這是由于生物膜系統(tǒng)中的②具有
 
特性．
（2）若該細(xì)胞是人的口腔上皮細(xì)胞，則是觀察細(xì)胞線粒體形態(tài)分布以及觀察
 
的理想材料．當(dāng)用
 
作為染色劑可清晰地觀察到線粒體形態(tài)和分布，此時(shí)細(xì)胞狀態(tài)是
 
（活細(xì)胞、已死亡）．
（3）若該細(xì)胞是小白鼠的肝細(xì)胞，某科學(xué)家研究了100個(gè)細(xì)胞，把每個(gè)細(xì)胞都分為兩部分，一部分含有細(xì)胞核，另一部分沒(méi)有細(xì)胞核，所有細(xì)胞放在相同條件下培養(yǎng)之后得到如上表數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是
 
．從表中可以看出，有核部分也有一部分細(xì)胞逐漸死亡，可能的原因有
 
 （填一個(gè)即可）、病毒等微生物感染導(dǎo)致死亡等．通常細(xì)胞對(duì)感染的病毒等微生物是有一定的抵抗力的，這是由于細(xì)胞中[
 
]
 
（填序號(hào)和名稱）能殺死侵入細(xì)胞的病毒等微生物．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1是某細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）只有在
 
細(xì)胞中，使用
 
顯微鏡才可以看到此圖所表示的結(jié)構(gòu)．
（2）如果圖1中細(xì)胞被麻風(fēng)桿菌寄生，效應(yīng)T細(xì)胞與上圖細(xì)胞接觸后，⑤內(nèi)酶的活性增強(qiáng)，則⑤是
 
，它會(huì)使細(xì)胞裂解死亡，細(xì)胞內(nèi)的麻風(fēng)桿菌失去藏身之所而被
 
消滅．
（3）如果⑦內(nèi)是胰島素，下列反應(yīng)中胰島素不能調(diào)節(jié)的是
 
．
A．葡萄糖→CO2   B．淀粉→葡萄糖   C．葡萄糖→氨基酸   D．葡萄糖→糖原

（4）科學(xué)家利用酵母菌突變體（圖中A型～E型）研究分泌蛋白的分泌過(guò)程以及與分泌相關(guān)的基因，揭示了囊泡運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程．野生型酵母菌能正常進(jìn)行分泌蛋白的分泌，突變體由于基因突變，內(nèi)膜結(jié)構(gòu)不正常，導(dǎo)致分泌過(guò)程出現(xiàn)障礙．圖2中，能表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜結(jié)構(gòu)不正常導(dǎo)致分泌過(guò)程出現(xiàn)障礙的是
 
．
A．A型、C型      B．A型、B型      C．B型、E型      D．D型、E型．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

構(gòu)成人體神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位是（　�。�
A、紅細(xì)胞B、神經(jīng)元
C、肌細(xì)胞D、上皮細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案