13．在一定酶量、適宜的溫度和pH條件下，正確表示酶促反應(yīng)速率與底物濃度之間關(guān)系的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能而加快化學(xué)反應(yīng)的速率，酶促反應(yīng)的速率作用受溫度、PH、酶濃度、底物濃度等條件的影響；最適溫度和最適pH條件下，在一定的范圍內(nèi)，隨反應(yīng)物濃度的增加，酶促反應(yīng)的速率增加，當(dāng)反應(yīng)物濃度達(dá)到飽和后，反應(yīng)物濃度增加，酶促反應(yīng)的速率不再增加，此時(shí)的限制因素是酶的數(shù)量（濃度）．

解答 解：在一定酶量、最適溫度和最適pH條件下，在一定的范圍內(nèi)，隨反應(yīng)物濃度的增加，酶促反應(yīng)的速率增加，當(dāng)酶達(dá)到飽和后，反應(yīng)物濃度增加，酶促反應(yīng)的速率不再增加，此時(shí)的限制因素是酶的數(shù)量（濃度）．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生綜合理解溫度、PH、酶濃度、反應(yīng)物濃度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)分析題圖曲線對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下表為某人血液化驗(yàn)的兩項(xiàng)結(jié)果：
項(xiàng)目測(cè)定值參考范圍單位
甲狀腺激素2.63.1～6.8Pmol/L
胰島素18.05.0～20.0mIU/L
據(jù)此分析，其體內(nèi)最可能發(fā)生的是（　�。�
A．神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低B．血糖含量低于正常
C．組織細(xì)胞氧化分解加快D．促甲狀腺激素分泌減少

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．科研人員在實(shí)驗(yàn)室中，研究光照強(qiáng)度變化對(duì)某植物葉肉細(xì)胞的O2釋放速率和CO2吸收速率的影響（單位：μmolgm-2•s-1），實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）強(qiáng)光照開始時(shí)，氧氣的釋放速率增大，原因是光反應(yīng)速率加快．此時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體．
（2）圖中A點(diǎn)光合作用速率大于（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用速率．B點(diǎn)光反應(yīng)速率等于（填“大于”、“小于”或“等于”）暗反應(yīng)速率，此時(shí)ADP在葉綠體中的移動(dòng)方向是由葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜．
（3）在強(qiáng)光照開始后短時(shí)間內(nèi)，葉肉細(xì)胞內(nèi)C3/C5的變化是減�。ㄌ睢霸龃蟆�、“減小”或“不變”）．強(qiáng)光照結(jié)束后，CO2的吸收速率下降緩慢的原因是強(qiáng)光照下積累了ATP和[H]．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．Qβ噬菌體的遺傳物質(zhì)（QβRNA）是一條單鏈RNA．當(dāng)噬菌體侵染大腸桿菌后，QβRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復(fù)制酶（如圖所示），然后利用該復(fù)制酶復(fù)制QβRNA．下列敘述正確的是（　　）
A．一條QβRNA模板只能翻譯出一條肽鏈
B．QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷一個(gè)逆轉(zhuǎn)錄過程
C．QβRNA的復(fù)制存在A-U、G-C堿基配對(duì)過程
D．QβRNA復(fù)制后，復(fù)制酶基因才能進(jìn)行表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．在電子顯微鏡下，藍(lán)細(xì)菌和水稻葉肉細(xì)胞中都能被觀察到的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．核糖體B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C．葉綠體D．細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)人體免疫系統(tǒng)的敘述，不正確的是（　�。�
A．面對(duì)病原體時(shí)，身體非特異性免疫啟動(dòng)的時(shí)間較特異性免疫早
B．T細(xì)胞會(huì)辨識(shí)并裂解被病毒感染的細(xì)胞
C．特異性的抗原分子和淋巴因子可向B細(xì)胞傳遞信息引起B(yǎng)細(xì)胞的增殖和分化
D．若研究清楚埃博拉病毒特異性抗原蛋白的結(jié)構(gòu)，就可利用基因工程技術(shù)來生產(chǎn)該蛋白作疫苗

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．植物組織培養(yǎng)過程可以歸納為①$\stackrel{脫分化}{→}$②$\stackrel{再分化}{→}$③→④．相關(guān)敘述中正確的是（　　）
A．①階段的細(xì)胞全能性最高
B．②階段的結(jié)構(gòu)又稱為“外植體”
C．若①為花粉，則整個(gè)過程既涉及有絲分裂又有減數(shù)分裂
D．通過此技術(shù)培育出的個(gè)體可能是純合子也可能是雜合子

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省上期高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予美德兩國的三位科學(xué)家，以表彰他們發(fā)現(xiàn)細(xì)胞囊泡運(yùn)輸?shù)恼{(diào)控機(jī)制，下列敘述不正確的是

A．囊泡是由單層膜包裹的精細(xì)結(jié)構(gòu)，主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂分子

B．生物膜中膜蛋白的成分更新與囊泡運(yùn)輸有關(guān)

C．細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)遞質(zhì)、激素等，通過囊泡分泌到細(xì)胞外調(diào)節(jié)自身或其他細(xì)胞功能

D．胞吞與胞吐過程體現(xiàn)了不同生物膜在結(jié)構(gòu)上既有明確分工，又有密切的聯(lián)系

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

1．切除垂體的動(dòng)物血液中（　�。�
A．生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素的含量減少
B．血糖含量升高
C．生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素含量均不變
D．生長(zhǎng)激素分泌增加，甲狀腺激素分泌減少

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