小鼠體內(nèi)酶1、酶2和酶3的合成分別受基因A、B、C控制，可將一原本無(wú)色的物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)楹谏�，即：無(wú)色物質(zhì) 
酶1
X物質(zhì)
酶2
  Y物質(zhì)
酶3
 黑色素． 下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀
B、一對(duì)性狀可以由多對(duì)基因控制
C、一對(duì)黑色雌雄小鼠多次交配，后代黑色占
27
64
，則體色遺傳遵循基因自由組合定律
D、具有分裂能力的細(xì)胞中，細(xì)胞核DNA邊解旋邊復(fù)制，邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,基因與性狀的關(guān)系
專題：
分析：分析題圖：本題是基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀的例子，黑色小鼠的基因型為：A_B_C_，
解答： 解：A、看圖可知：基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀，A正確；
B、看圖可知：黑色性狀可以由多對(duì)基因控制，B正確；
C、一對(duì)黑色雌雄小鼠多次交配，后代黑色占
27
64
，說(shuō)明親本的基因型為AaBbCc，且體色遺傳遵循基因自由組合定律，C正確；
D、具有分裂能力的細(xì)胞中，細(xì)胞核DNA邊解旋邊復(fù)制，但是轉(zhuǎn)錄和翻譯不能同時(shí)，在細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄，在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)翻譯，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了基因控制生物性狀的方式，基因的自由組合定律，解這類題目的關(guān)鍵是拆開(kāi)了一對(duì)、一對(duì)基因的考慮，不同對(duì)的基因之間用乘法定律．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

葡萄發(fā)酵可產(chǎn)生果酒、果醋，請(qǐng)利用相關(guān)的知識(shí)回答一下問(wèn)題：

（1）如圖1表示果酒和果醋制作過(guò)程中的物質(zhì)變化，需要氧氣參與的過(guò)程是
 
（填寫(xiě)編號(hào)），果醋發(fā)酵的適宜溫度是
 
．圖中在人體細(xì)胞中能發(fā)生的是
 
．
（2）將葡萄榨成汁后分別裝入相應(yīng)的發(fā)酵瓶中，在溫度等適宜的條件下進(jìn)行發(fā)酵．發(fā)酵過(guò)程中，每隔一段時(shí)間均需排氣一次．圖2甲、乙、丙三個(gè)裝置圖，錯(cuò)誤的是
 
，發(fā)酵結(jié)束后，檢驗(yàn)正確裝置發(fā)酵產(chǎn)物的方法是
 
．
（3）在上述制作葡萄酒的過(guò)程中，假設(shè)某一步驟操作錯(cuò)誤導(dǎo)致發(fā)酵瓶瓶塞被沖開(kāi)，該操作的錯(cuò)誤是
 
．
（4）在圖3中用曲線表示正常果酒發(fā)酵階段酵母菌種群個(gè)體數(shù)量的變化情況．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

美國(guó)科學(xué)家恩格爾曼利用極細(xì)的光束，照在水綿上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，經(jīng)光束照射部位有大量的好氧性細(xì)菌聚集在帶狀葉綠體周圍．在下列關(guān)于光合作用的敘述中，該實(shí)驗(yàn)不能證明（　�。�
A、光合作用的過(guò)程中必須要有光能
B、光合作用的過(guò)程中有氧氣釋放出來(lái)
C、光合作用的過(guò)程是在葉綠體上進(jìn)行的
D、在光合作用的過(guò)程中，CO2是必需的原料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

設(shè)計(jì)生態(tài)工程的常用方法之一是給食物鏈（網(wǎng)）“加環(huán)”，下圖就是一種“加環(huán)”示意圖，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是（　�。�
①用殘?jiān)鼇?lái)培育食用菌和蛆蛹，實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的多級(jí)利用；
②用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇，可增加經(jīng)濟(jì)效益；
③用蛆蛹糞便作有機(jī)肥還田，運(yùn)用了能量循環(huán)再生原理；
④在離開(kāi)人的管理?xiàng)l件下，該生態(tài)工程仍可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)．
A、①②B、②③C、①④D、②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

水稻是一種自花傳粉植物．二倍體水稻的粳性與糯性是一對(duì)相對(duì)性狀，已知粳性花粉遇碘呈藍(lán)紫色，糯性花粉遇碘呈紅褐色．高莖粳稻與矮莖糯稻雜交，F(xiàn)1均為高莖粳稻，再讓F1自交產(chǎn)生F2．則下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、取F2的花粉粒用碘液處理，統(tǒng)計(jì)藍(lán)紫色與紅褐色花粉粒的比例約為3：1
B、用F1的花藥進(jìn)行單倍體育種，后代某一植株上粳米與糯米的比例約為1：1
C、讓F2中的高莖粳稻自由交配，后代F3中高莖粳稻占總數(shù)的
25
36
D、在F2中任取一株高莖粳稻和一株高莖糯稻雜交，后代有可能表現(xiàn)出4種不同的性狀分離比

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某片竹林中的竹子長(zhǎng)勢(shì)整齊，沒(méi)有明顯的高株和矮株，那么…（　�。�
A、這個(gè)群落的垂直結(jié)構(gòu)上沒(méi)有分層現(xiàn)象
B、這個(gè)群落在水平結(jié)構(gòu)上沒(méi)有大的差別
C、這個(gè)種群的生活環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定
D、這個(gè)種群的年齡組成為增長(zhǎng)型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某蛋白質(zhì)分子由四條肽鏈組成，共657個(gè)氨基酸，請(qǐng)回答：
（1）寫(xiě)出天門冬氨酸和苯丙氨酸（如圖所示分子式）脫水縮合過(guò)程
 
．
（2）該蛋白質(zhì)分子中至少含有游離的氨基和游離的羧基分別是
 
個(gè)和
 
個(gè)．
（3）該蛋白質(zhì)分子中，共有
 
個(gè)肽鍵；在該蛋白質(zhì)分子形成過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 
．
（4）假設(shè)該蛋白質(zhì)分子中的一條肽鏈為178肽，其分子式為CxHyOWNZS（z＞178，w＞179），并且是由右圖五種氨基酸組成的：那么將該178肽徹底水解后將會(huì)得到
 
個(gè)賴氨酸．（結(jié)果可含分子式中的未知數(shù)）
（5）生物界組成蛋白質(zhì)的基本單位是
 
，約有
 
種．成年人必需的氨基酸有
 
種，嬰兒必需的氨基酸有
 
種．蛋白質(zhì)種類多達(dá)1010-1012種，這與蛋白質(zhì)
 
的多樣性有關(guān)．
（6）蛋白質(zhì)是生命的基礎(chǔ)物質(zhì)，下列關(guān)于蛋白質(zhì)的說(shuō)法正確的是
 

A．蛋白質(zhì)的種類很多，它們都能溶解于水     B．蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物是氨基酸
C．蛋白質(zhì)溶液中加入濃鹽酸，顏色變黃       D．蛋白質(zhì)溶液中加入飽和硫酸銨溶液，蛋白質(zhì)將變性
（7）某些蛋白與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸有關(guān)，如果轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程需ATP供能，則轉(zhuǎn)運(yùn)方式稱為
 
．若轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程不消耗ATP，則轉(zhuǎn)運(yùn)方式稱為
 
，能量來(lái)自于所轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)
 
形成的勢(shì)能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列為有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，其中正確的是（　�。�
A、用于培養(yǎng)的細(xì)胞大都取自胚胎或老齡動(dòng)物的器官或組織
B、將所取的組織先用胃蛋白酶等進(jìn)行處理使其分散成單個(gè)細(xì)胞
C、在培養(yǎng)瓶中要定期用胰蛋白酶使細(xì)胞從瓶壁上脫離，制成懸浮液
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)只能傳50代左右，所培養(yǎng)的細(xì)胞全部衰老死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲是反射弧的組成示意圖（虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞），圖乙是一個(gè)突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中表示感受器的是編號(hào)
 
，感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜內(nèi)電位變化是由
 
．
（2）圖甲中，如果箭頭表示人體內(nèi)神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向，其中箭頭表示錯(cuò)誤的是
 
（填箭頭旁字母）．
（3）圖甲中如果感受器受到刺激后產(chǎn)生興奮，圖中ABCD處首先測(cè)到局部電流的是
 
 處．
（4）圖乙中的 結(jié)構(gòu)“1”表示
 
，釋放的物質(zhì)“3”表示
 
．
（5）已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質(zhì)可使突觸后神經(jīng)元興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后該種遞質(zhì)立即被分解．某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是
 
．

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