11.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列與生物技術(shù)實(shí)踐相關(guān)的問(wèn)題.
(1)如圖是胡蘿卜素提取粗品鑒定結(jié)果示意圖.點(diǎn)加提取樣品的是BC點(diǎn),點(diǎn)加標(biāo)準(zhǔn)樣品的是AD點(diǎn),該鑒定實(shí)驗(yàn)的方法叫做紙層析法.
(2)微生物培養(yǎng)時(shí),如果想讓培養(yǎng)基內(nèi)只生長(zhǎng)真菌,則可用含青霉素的培養(yǎng)基;后期進(jìn)行菌落統(tǒng)計(jì)時(shí),一般選擇菌落數(shù)在30-300間的平板進(jìn)行計(jì)數(shù).
(3)與微生物培養(yǎng)相比,植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基常需添加的植物激素是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素.
(4)胡蘿卜素不易揮發(fā),一般考慮萃取法提取,提取使用的最佳試劑是石油醚,蒸餾瓶上加裝冷凝回流裝置是為了防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑揮發(fā).對(duì)胡蘿卜進(jìn)行粉碎、干燥時(shí),要特別注意干燥的溫度和時(shí)間,以防止胡蘿卜焦糊.提取過(guò)程中宜采用水浴加熱方式加熱,以保障安全.
(5)提取玫瑰精油可用水蒸氣蒸餾(或水中蒸餾)法,對(duì)裝有玫瑰花瓣和水的蒸餾瓶加熱,可在錐形瓶中收集到油水混合物,再向油水混合物中加入NaI,可以使油水混合物分層,通過(guò)分液漏斗獲取油層,此時(shí)油層中還有一定水分,一般還要加入一定量的無(wú)水Na2SO4吸水.
(6)用壓榨法提取橘皮精油,為防止壓榨時(shí)滑脫,提高出油率,可以將橘皮干燥去水后用石灰水浸泡再壓榨;在壓榨液中加入小蘇打和硫酸鈉的目的是易于油水分離.

分析 胡蘿卜素的提。
(1)胡蘿卜素的性質(zhì):胡蘿卜素是橘黃色結(jié)晶,化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定,不溶于水,微溶于乙醇,易溶于石油醚等有機(jī)溶劑.
(2)胡蘿卜素的提取來(lái)源:提取天然胡蘿卜素的方法主要有:一是從植物中提。欢菑拇竺娣e養(yǎng)殖的巖藻中荻得;三是利用微生物的發(fā)酵生產(chǎn).
(3)萃取劑:最適宜作胡蘿卜素萃取劑的是石油醚.
(4)實(shí)驗(yàn)流程:胡蘿卜→粉碎→干燥→萃取(石油醚)→過(guò)濾_→濃縮→胡蘿卜素→鑒定(紙層析法).
圖示是胡蘿卜素提取粗品鑒定結(jié)果示意圖,點(diǎn)加提取樣品的是B、C 點(diǎn),點(diǎn)加標(biāo)準(zhǔn)樣品的是A、D點(diǎn).

解答 解:(1)胡蘿卜素提取粗品鑒定時(shí),點(diǎn)加提取樣品要點(diǎn)加在中間,即B、C 點(diǎn),標(biāo)準(zhǔn)樣品點(diǎn)加在兩側(cè),即A、D點(diǎn).該鑒定實(shí)驗(yàn)的方法叫做紙層析法.
(2)微生物培養(yǎng)時(shí),如果想讓培養(yǎng)基內(nèi)只生長(zhǎng)真菌,則可用含青霉素的培養(yǎng)基;后期進(jìn)行菌落統(tǒng)計(jì)時(shí),一般選擇菌落數(shù)在30-300間的平板進(jìn)行計(jì)數(shù).
(3)與微生物培養(yǎng)相比,植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基常需添加的植物激素是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素.
(4)胡蘿卜素不易揮發(fā),一般考慮萃取法提取,提取使用的最佳試劑是石油醚,蒸餾瓶上加裝冷凝回流裝置是為了防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑揮發(fā).對(duì)胡蘿卜進(jìn)行粉碎、干燥時(shí),要特別注意干燥的溫度和時(shí)間,以防止胡蘿卜焦糊.提取過(guò)程中宜采用水浴加熱方式加熱,以保障安全.
(5)提取玫瑰精油可用水蒸氣蒸餾(或水中蒸餾)法,對(duì)裝有玫瑰花瓣和水的蒸餾瓶加熱,可在錐形瓶中收集到油水混合物,再向油水混合物中加入NaI,可以使油水混合物分層,通過(guò)分液漏斗獲取油層,此時(shí)油層中還有一定水分,一般還要加入一定量的無(wú)水Na2SO4
(6)用壓榨法提取橘皮精油,為防止壓榨時(shí)滑脫,提高出油率,可以將橘皮干燥去水后用石灰水浸泡再壓榨;在壓榨液中加入小蘇打和硫酸鈉的目的是易于油水分離.
故答案為:
(1)BC    AD   紙層析法
(2)青霉素   30-300
(3)生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素
(4)萃取    石油醚     防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑揮發(fā)    溫度     水浴加熱
(5)水蒸氣蒸餾(或水中蒸餾)   NaI     無(wú)水Na2SO4
(6)石灰水    易于油水分離

點(diǎn)評(píng) 本題考查胡蘿卜素的提取,重點(diǎn)考查萃取劑的選擇,要求考生識(shí)記胡蘿卜素的特點(diǎn)和理化性質(zhì).首先根據(jù)胡蘿卜素易溶于有機(jī)溶劑的特點(diǎn),選擇有機(jī)溶劑萃取的方法;其次選擇萃取劑時(shí),還需要考慮多種因素,要求考生理解聯(lián)系實(shí)際,進(jìn)行綜合考慮.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

1.如圖是患甲。@性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍)和乙。@性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎)兩種遺傳病的系譜圖.據(jù)圖回答:
(1)甲病的遺傳方式為常染色體顯性遺傳.
(2)若Ⅱ-5與另一正常人婚配,則其子女患甲病的概率為$\frac{1}{2}$.
(3)假設(shè)Ⅱ-1不是乙病基因的攜帶者,則乙病的遺傳方式為X染色體隱性遺傳.Ⅰ-2的基因型為aaXbY,Ⅲ-2的基因型為AaXbY.假設(shè)Ⅲ-1與Ⅲ-5結(jié)婚生了一個(gè)孩子,則該孩子患乙病的概率為$\frac{1}{8}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.為探索影響動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素水平的相關(guān)因素,某研究性學(xué)習(xí)小組做了如下一些實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)一:取生長(zhǎng)正常的成年雄鼠甲,對(duì)其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素進(jìn)行不間斷檢測(cè).每隔3d對(duì)甲鼠的甲狀腺做一次等量切除,其甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答:
①圖中曲線a表示的激素是促甲狀腺激素,曲線b表示的激素是甲狀腺激素.
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,在正常情況下,甲狀腺細(xì)胞的分泌功能(產(chǎn)生的激素量)與甲狀腺的體積成正相關(guān)關(guān)系.
③通過(guò)該實(shí)驗(yàn),還可以給人啟示,對(duì)于患甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)癥(甲亢)的病人可以實(shí)施手術(shù)治療.
(2)實(shí)驗(yàn)二:取生長(zhǎng)正常的成年雄鼠乙,每隔3d注射一次等量的促甲狀腺激素釋放激素,并測(cè)得其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素含量的變化,總是先上升后下降,請(qǐng)分析產(chǎn)生這種生理變化的原因.
①當(dāng)體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素濃度升高時(shí),促甲狀腺激素合成和分泌增多,進(jìn)而刺激甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素.
②當(dāng)停止注射促甲狀腺激素釋放激素時(shí),其體內(nèi)過(guò)高的甲狀腺激素就會(huì)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),從而使相應(yīng)的激素水平下降.
(3)實(shí)驗(yàn)三:為了驗(yàn)證碘是合成甲狀腺激素的原料,某同學(xué)提出了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:取生長(zhǎng)狀況相同的雄鼠丙和雌鼠丁,其中給丙鼠每天喂含碘的食物,丁鼠每天喂不含碘的等量的食物;兩只鼠放在不同室內(nèi)條件下飼養(yǎng),一段時(shí)間后對(duì)兩只鼠體內(nèi)甲狀腺激素水平進(jìn)行測(cè)定.請(qǐng)改正該方案中的不足之處:
①丙鼠和丁鼠的性別應(yīng)相同;
②放在相同的適宜條件下飼養(yǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.某實(shí)驗(yàn)室用兩種方式進(jìn)行酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產(chǎn)酒精.甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣,乙發(fā)酵罐中沒(méi)有氧氣,其余條件相同且適宜.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中每小時(shí)測(cè)定兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的物質(zhì)的量,記錄數(shù)據(jù)并繪成如下的坐標(biāo)圖.據(jù)此判斷下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的二氧化碳之比為8:5
B.甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第3h和第0h開(kāi)始進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C.甲、乙兩發(fā)酵罐實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明酵母菌為異養(yǎng)厭氧型生物
D.甲、乙兩發(fā)酵罐分別從第9h和第6h開(kāi)始無(wú)氧呼吸速率最快

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)PCR的描述,不正確的是(  )
A.PCR技術(shù)的原理是DNA復(fù)制
B.用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA是一個(gè)酶促反應(yīng),需耐高溫的解旋酶和DNA聚合酶
C.一個(gè)DNA片段經(jīng)PCR擴(kuò)增,可形成2n個(gè)DNA片段(n代表循環(huán)次數(shù))
D.PCR利用了DNA的熱變性來(lái)控制DNA的解旋與結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列敘述中,不屬于細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要內(nèi)容的是(  )
A.細(xì)胞只能由細(xì)胞分裂而來(lái)
B.細(xì)胞是動(dòng)、植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
C.細(xì)胞由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核構(gòu)成
D.所有的植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu),分析回答下面的問(wèn)題.
(1)該化合物的名稱為四肽,是由4個(gè)氨基酸通過(guò)脫水縮合反應(yīng)結(jié)合而成的,含有3個(gè)肽鍵,它們分別是③⑤⑥(填標(biāo)號(hào)),肽鍵的結(jié)構(gòu)式為-CO-NH-;
(2)該化合物的R基為②④⑧⑨(用序號(hào)表示),寫(xiě)出其中一R基⑧的結(jié)構(gòu)式-CH2C00H;
(3)該化合物水解時(shí)消耗3個(gè)水分子,可得到3種氨基酸;
(4)寫(xiě)出水解后得到的最左端氨基酸的結(jié)構(gòu)式NH2-CH(CH3)COOH.
(5)該化合物中含有2個(gè)氨基、2個(gè)羧基.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是某生物膜結(jié)構(gòu)示意圖,圖中A~F表示某些物質(zhì),a~d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑?qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中膜的基本骨架是[B]磷脂雙分子層;與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)的是[D]糖蛋白_.
(2)將哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞放入清水中,水分子將以[b](填字母)自由擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞.
(3)若該圖表示人的白細(xì)胞膜,它所具有的吞噬功能與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān).
(4)細(xì)胞膜對(duì)K+和葡萄糖分子的吸收,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問(wèn)題.如圖中的A圖表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系;B圖表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象.請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.

(1)圖A中AB段形成的原因是DNA的復(fù)制,CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂.
(2)B圖中乙細(xì)胞處于A圖中的BC段.
(3)B圖乙細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂的后期.
(4)B圖中屬于有絲分裂的是甲.
(5)B圖中基因自由組合規(guī)律發(fā)生在乙.

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同步練習(xí)冊(cè)答案