為了探究酵母菌的呼吸方式,某同學做了如下課題研究:

(1)假設(shè):在其他條件(如溫度、pH值)都相同的情況下,影響酵母菌的呼吸方式的因素是氧氣.
(2)設(shè)計與實驗:設(shè)計的實驗裝置如圖甲、乙所示.可重復實驗以確保結(jié)果的準確性.
(3)得出結(jié)論:如果甲、乙兩裝置中的石灰水都變渾濁,說明酵母菌既能進行
 
,也能進行
 

(4)實驗分析:
①甲裝置中的油脂層的作用是
 
,甲、乙兩裝置中產(chǎn)生的氣泡量較多的是
 
裝置;產(chǎn)生能量較少的是
 
裝置,原因是
 

②寫出酵母菌進行有氧呼吸和無氧呼吸的反應(yīng)式(以葡萄糖為底物).
 
、
 
考點:探究酵母菌的呼吸方式
專題:
分析:探究酵母菌細胞呼吸方式實驗的原理是:(1)酵母菌是兼性厭氧型生物;(2)酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO2可用溴麝香草酚藍水溶液或澄清石灰水鑒定,因為CO2可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃,或使澄清石灰水變渾濁;(3)酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的酒精可用重鉻酸鉀鑒定,由橙色變成灰綠色.
解答: 解:(3)如果甲、乙兩裝置中的石灰水都變渾濁,說明酵母菌既能進行有氧呼吸,也能進行無氧呼吸,都產(chǎn)生了CO2
(4)實驗分析:
①甲裝置中的油脂層的作用是隔絕空氣,使酵母菌進行無氧呼吸.由于甲試管中的酵母菌進行無氧呼吸,產(chǎn)物是乙醇和二氧化碳,在乙醇中還含有大量的化學能沒有釋放出來,所以甲、乙兩裝置中產(chǎn)生的氣泡量較多的是乙裝置;產(chǎn)生能量較少的是甲裝置.
②酵母菌進行有氧呼吸和無氧呼吸的反應(yīng)式分別為:C6H12O6+6O2+6H2O
6CO2+12H2O+能量;C6H12O6
2C2H5OH+2CO2+能量(少量).
故答案為:
(3)有氧呼吸   無氧呼吸
(4)①隔絕空氣(或氧氣)  乙   甲   甲試管中的酵母菌進行無氧呼吸,產(chǎn)物是乙醇和二氧化碳,在乙醇中還含有大量的化學能沒有釋放出來
②C6H12O6+6O2+6H2O
6CO2+12H2O+能量 
C6H12O6
2C2H5OH+2CO2+能量(少量)
點評:本題考查探究酵母菌細胞呼吸方式的相關(guān)知識,意在考查學生的識圖能力,能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析、處理.
練習冊系列答案
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下列生命活動與生物膜功能無直接關(guān)系的是(  )
A、胰島B細胞分泌胰島素
B、氨基酸脫水縮合
C、胰腺的腺泡細胞分泌胰蛋白酶
D、精子和卵細胞之間的相互識別

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蛋白質(zhì)的基本單位是
 
分子式是
 

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下列幾種生物中,細胞結(jié)構(gòu)與其他三種生物的細胞有明顯區(qū)別的是( 。
A、草履蟲B、酵母菌
C、水綿D、藍藻

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可在一個ATP分子中出現(xiàn)的物質(zhì)是( 。
①蛋白質(zhì) ②磷酸 ③鳥嘌呤 ④胞嘧啶 ⑤腺嘌呤 ⑥固醇 ⑦核糖 ⑧脫氧核糖 ⑨胸腺嘧啶 ⑩脂肪.
A、①②⑧B、⑤⑧⑩
C、②⑤⑦D、①②③

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微生物(除病毒外)需要從外界吸收營養(yǎng)物質(zhì),并通過代謝來維持正常的生長和繁殖.下列有關(guān)微生物營養(yǎng)的說法,正確的是( 。
A、乳酸菌與硝化細菌所利用的碳源物質(zhì)是相同的
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C、培養(yǎng)基中的營養(yǎng)物質(zhì)濃度越高對微生物的繁殖越有利
D、微生物生長中不可缺少的一些微量的無機物稱為生長因子

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各圖所表示的生物學意義,哪一項是錯誤的(  )
A、
圖中生物自交后代產(chǎn)生 AaDdBB的生物體的概率
1
8
B、
圖的生物也可能是單倍體
C、
圖細胞表示二倍體生物有絲分裂后期
D、
圖生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的食物鏈不止30條

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在生物體中組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有
 
種.必需氨基酸的定義為
 

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科學家運用胚胎移植技術(shù)培育試管牛時,首先用激素促進良種母牛超數(shù)排卵,然后進行體外受精和培育,最后把胚胎送入母牛子宮內(nèi),孕育成小牛產(chǎn)出.下列分析錯誤的是( 。
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C、運用胚胎移植技術(shù)培育的試管牛屬于動物克隆范疇
D、需配制一系列不同成分的培養(yǎng)液以培養(yǎng)不同發(fā)育時期的胚胎

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