如圖表示細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、核被膜由二層磷脂分子組成
B、①是由RNA和蛋白質(zhì)組成的結(jié)構(gòu)
C、②是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所,是細(xì)胞的控制中心
D、只有在真核細(xì)胞中,使用電子顯微鏡才可以看到此圖所示的有關(guān)結(jié)構(gòu)
考點(diǎn):細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:本題主要考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能.
1、核膜是雙層膜,有核孔.核膜使細(xì)胞的核質(zhì)分開;核孔使細(xì)胞的核質(zhì)之間能進(jìn)行物質(zhì)交換,如信使RNA通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì).核膜是選擇透過(guò)性膜,氨基酸、葡萄糖、離子和小分子等可通透核膜.由于核膜上有大量的多種酶,可進(jìn)行各種生化反應(yīng).
2、核仁是細(xì)胞核中顯著的結(jié)構(gòu),它折光性較強(qiáng).在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中核仁呈現(xiàn)周期性的消失和重建.核仁呈圓形或橢圓形顆粒狀結(jié)構(gòu),沒(méi)有外膜,是勻質(zhì)的球形小體.核仁富含蛋白質(zhì)和RNA分子,核糖體中的RNA就來(lái)自核仁.核糖體是合成蛋白質(zhì)場(chǎng)所,所以蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞常有較大和較多的核仁.
3、染色質(zhì):是指細(xì)胞核內(nèi)易被醋酸洋紅或龍膽紫等堿性染料染成深色的物質(zhì).其主要成分是DNA和蛋白質(zhì).在細(xì)胞有絲分裂間期:染色質(zhì)呈細(xì)長(zhǎng)絲狀且交織成網(wǎng)狀,在細(xì)胞有絲分裂的分裂期,染色質(zhì)細(xì)絲高度螺旋、縮短變粗成圓柱狀或桿狀的染色體.
解答: 解:A、核膜是雙層膜,故由4層磷脂分子組成,A錯(cuò)誤;
B、①染色質(zhì)是由DNA和蛋白質(zhì)組成的結(jié)構(gòu),B錯(cuò)誤;
C、②是核仁,它與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān),C錯(cuò)誤;
D、只有在真核細(xì)胞中,使用電子顯微鏡才可以看到此圖所示的有關(guān)結(jié)構(gòu),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶能力.細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場(chǎng)所,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖所示化合物的結(jié)構(gòu),分析回答:

(1)該化合物中含
 
個(gè)肽鍵,編號(hào)是
 
,該化合物稱為
 
,其中⑦表示
 

(2)該化合物中的氨基酸種類不同是由
 
決定的,其編號(hào)是
 
.該化合物是由不同氨基酸脫水形成的,這樣的反應(yīng)叫做
 

(3)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)比該類化合物的結(jié)構(gòu)更復(fù)雜,主要表現(xiàn)在
 
方面.
(4)寫出組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將下列物質(zhì)中能構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸脫水縮合成多肽,則該多肽含有的羧基、氨基和肽鍵數(shù)依次是( 。
A、1、1、4
B、2、1、4
C、2、2、3
D、3、3、5

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,又是新陳代謝的主要場(chǎng)所.如圖A~D代表四類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)從結(jié)構(gòu)上看,A~D中與其他三者差別最大的是
 

(2)如果A細(xì)胞能產(chǎn)生性激素,則與性激素產(chǎn)生有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 
;性激素從細(xì)胞中分泌出來(lái)跨膜的方式是
 

(3)將B細(xì)胞置于一定濃度的蔗糖溶液中,細(xì)胞將會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,與該過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 
.若該圖表示根尖分生區(qū)細(xì)胞,則該圖象中應(yīng)該去掉的結(jié)構(gòu)有
 
(填標(biāo)號(hào)),且該細(xì)胞在顯微視野中的形狀一般為
 

(4)C細(xì)胞與其他三類細(xì)胞共有的細(xì)胞器是
 

(5)D屬于
 
細(xì)胞,判斷的依據(jù)是
 

(6)上述四類細(xì)胞中都能產(chǎn)生 ATP,寫出ATP形成的反應(yīng)式:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

兩棵基本相同的植物,分別置于透明的玻璃罩內(nèi),如圖甲、乙.在相同自然條件下,一晝夜中植物氧氣釋放速率分別如丙、丁曲線所示.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、ab段和cd段,曲線下降的原因相同
B、e點(diǎn)時(shí),氣孔關(guān)閉導(dǎo)致光合作用基本停止
C、一晝夜中,裝置乙的植物積累的有機(jī)物多
D、14點(diǎn)時(shí),裝置甲的植物葉綠體中3-磷酸甘油酸含量相對(duì)較高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物和植物體內(nèi)共有糖類的一組是(  )
A、淀粉和糖元
B、麥芽糖和乳糖
C、核糖和葡萄糖
D、蔗糖和乳糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示我國(guó)西北某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的二氧化碳釋放量(相對(duì)量)的曲線圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,a曲線代表的生物可能屬于
 
;與完整的生態(tài)系統(tǒng)組成成分相比,肯定缺少的成分是
 

(2)如果在一晝夜中A面積大于B與C之和,則b曲線代表的生物能否正常生長(zhǎng)
 
原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

試管苗的光合作用能力較弱,需要逐步適應(yīng)外界環(huán)境才能往大田移栽.研究人員進(jìn)行了“改變植物組織培養(yǎng)條件縮短試管苗適應(yīng)過(guò)程”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)在適宜溫度下進(jìn)行,圖甲和圖乙表示其中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請(qǐng)回答:

(1)圖甲的實(shí)驗(yàn)是在大氣CO2濃度下進(jìn)行的.據(jù)圖分析,試管苗在不加蔗糖的培養(yǎng)中
 
更高.
(2)圖乙是試管苗在密閉、無(wú)糖培養(yǎng)基條件下測(cè)得的24h內(nèi)CO2濃度變化曲線.圖中b-c段CO2濃度升高緩慢是因?yàn)?div id="qdao2o7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,c-d段CO2濃度急劇下降是因?yàn)樵嚬苊?div id="luai7cr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推知,采用無(wú)糖培養(yǎng)基、
 
 (答出兩點(diǎn))可縮短試管苗的適應(yīng)過(guò)程.
(4)由光照到黑暗,短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3合成速率會(huì)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

胰島素可使骨骼肌細(xì)胞和脂肪細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加,已知這些細(xì)胞膜上的載體轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的過(guò)程不消耗ATP.
(1)葡萄糖進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞內(nèi)的運(yùn)輸方式是
 
.空腹時(shí),血糖的來(lái)源是
 
 

(2)當(dāng)血糖濃度上升時(shí),胰島素分泌
 
,引起骨骼肌細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加,其意義是
 

(3)脂肪細(xì)胞
 
(填“是”或“不是”)胰島素作用的靶細(xì)胞.
(4)健康人進(jìn)餐后,血糖濃度有小幅度增加.然后恢復(fù)到餐前水平.在此過(guò)程中,血液中胰島素濃度的相應(yīng)變化是
 

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