肉毒梭菌所產(chǎn)生的神經(jīng)麻痹毒素,具有較高的致死性.該毒素是由兩個(gè)亞單位(每個(gè)亞單位為一條鏈盤曲折疊而成)組成的生物大分子,1mg可毒死20億只小鼠.煮沸1min或75℃下加熱5~10min,就能使其完全喪失活性.下面是肉毒類毒素的局部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:請(qǐng)據(jù)此回答.

(1)肉毒類毒素的化學(xué)本質(zhì)是
 
,組成其基本單位的結(jié)構(gòu)通式是
 

(2)高溫可使肉毒類毒素失活的原因是
 

(3)由上圖可知,該片段是由多個(gè)單體通過(guò)
 
反應(yīng)連接成鏈;連接多個(gè)單體的化學(xué)鍵叫做
 
,上述局部結(jié)構(gòu)圖中有R基
 
種.
(4)肉毒類毒素可用
 
試劑檢測(cè),反應(yīng)顏色為
 
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為肉毒類毒素的局部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,該部分含有5個(gè)氨基酸分子,且這5個(gè)氨基酸的R基團(tuán)依次是-CH2-C6H4OH、-H、-CH3、-CH2-C6H5、-CH2-CH(CH3).據(jù)此答題.
解答: 解:(1)由題意可知,①肉毒類毒素由兩個(gè)亞單位組成,每個(gè)亞單位為一條肽鏈盤曲折疊而成,則其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),其單體氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是:

(2)高溫可使肉毒類毒素失活的主要原理是高溫使蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)破壞.
(3)由以上分析可知,該片段有5個(gè)氨基酸分子,且這5個(gè)氨基酸的R基團(tuán)依次是-CH2-C6H4OH、-H、-CH3、-CH2-C6H5、-CH2-CH(CH3),可見,該片段由5種單體脫水縮合形成,在形成該片段時(shí)要脫去4分子水,形成4個(gè)肽鍵.脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接,形成肽鍵,同時(shí)脫出一分子水.
(4)肉毒類毒素是蛋白質(zhì),可用雙縮脲試劑鑒定,使用時(shí),應(yīng)先加入2ml雙縮脲試劑A液,振蕩后,再滴入3-4滴雙縮脲試劑B液,振蕩,最后觀察到有紫色絡(luò)合物生成.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì)

(2)高溫使蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)破壞 
(3)脫水縮合   肽鍵   5
(4)雙縮脲   產(chǎn)生紫色
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合肉毒類毒素的局部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式,能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確答題,
練習(xí)冊(cè)系列答案
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36、甲(○)乙(●)兩種物質(zhì)在細(xì)胞膜兩側(cè)的分布情況如圖所示(顆粒的多少表示濃度的高低),在進(jìn)行跨膜運(yùn)輸時(shí),下列說(shuō)法正確的是( 。
A、乙進(jìn)入細(xì)胞一定有載體蛋白的參與
B、乙運(yùn)出細(xì)胞一定有載體蛋白的參與
C、甲進(jìn)入細(xì)胞一定需在能量
D、甲運(yùn)出細(xì)胞一定不需在能量

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下列有關(guān)“探究酵母菌的呼吸方式”實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、煮沸葡萄糖溶液是為了滅菌和去除溶液中的O2
B、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,泵入的空氣應(yīng)去除CO2
C、實(shí)驗(yàn)中的無(wú)關(guān)變量有溫度、pH、培養(yǎng)液濃度等
D、通過(guò)觀察澄清石灰水是否變渾濁來(lái)判斷酵母菌的呼吸方式

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淀粉含有的元素是( 。
A、C、H、O
B、C、H、O、N、S、P
C、C、H、O、N
D、C、H、N、P

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綠色熒光蛋白是一種能發(fā)光的蛋白質(zhì),類似于示蹤元素,可以標(biāo)識(shí)生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的位置.下列有關(guān)綠色熒光蛋白的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、組成熒光蛋白的元素有碳、氫、氧、氮等
B、可作為標(biāo)簽蛋白,用于研究癌細(xì)胞的轉(zhuǎn)移
C、熒光蛋白必須在加熱條件下,才能與雙縮脲試劑發(fā)生顯色反應(yīng)
D、若高溫不能破壞發(fā)熒光特性,說(shuō)明熒光特性與蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)

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人們利用基因工程的方法,用大腸桿菌生產(chǎn)人類胰島素,這一過(guò)程不涉及( 。
A、用適當(dāng)?shù)拿笇?duì)胰島素基因與運(yùn)載體進(jìn)行切割并拼接
B、把重組后的DNA分子導(dǎo)入受體細(xì)胞內(nèi)并進(jìn)行擴(kuò)增
C、檢測(cè)重組DNA分子是否導(dǎo)入受體細(xì)胞內(nèi)并表達(dá)出相應(yīng)的性狀
D、檢測(cè)目的基因是否發(fā)生結(jié)構(gòu)上的改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為動(dòng)物部分生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖.分析并回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)當(dāng)沖動(dòng)傳到突觸前膜時(shí),突觸前膜將以
 
方式釋放興奮性遞質(zhì).隨后,突觸后膜上發(fā)生的信號(hào)變化是
 
.沖動(dòng)經(jīng)過(guò)b處后,電流表會(huì)發(fā)生
 
偏轉(zhuǎn).
(2)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌
 
,最終促使甲狀腺合成并分泌相關(guān)激素,以增加產(chǎn)熱量,同時(shí)機(jī)體還可以通過(guò)
 
等變化以減少散熱.而此時(shí)的機(jī)體與未受寒冷刺激時(shí)比較產(chǎn)熱量和散熱量分別發(fā)生的變化是
 

(3)人在炎熱環(huán)境中大量出汗后,下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的
 
增多,由垂體釋放,作用于
 
,促進(jìn)對(duì)水的重吸收.
(4)體液免疫對(duì)寄生在寄主細(xì)胞內(nèi)的抗原不能發(fā)揮免疫作用.消滅該類病原體的途徑是:首先是
 
與宿主細(xì)胞密切接觸,使宿主細(xì)胞
 
,病原體失去寄生的基礎(chǔ),然后再由漿細(xì)胞產(chǎn)生的
 
將其消滅,或直接被
 
吞噬消化.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

興奮在突觸間的傳導(dǎo)媒介是( 。
A、酶B、激素C、帶電離子D、遞質(zhì)

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通過(guò)實(shí)測(cè)一片葉子在不同光照條件下CO2吸收和釋放的情況得到如圖所示曲線.圖中所示細(xì)胞發(fā)生的情況與曲線中AB段(不包括A、B兩點(diǎn))相符的一項(xiàng)是下列圖中的( 。
A、
B、
C、
D、

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