A. | 激素只有通過體液的運輸才能到達(dá)靶細(xì)胞 | |
B. | 分泌細(xì)胞的分泌物可與靶細(xì)胞膜上的糖蛋白結(jié)合 | |
C. | 若分泌細(xì)胞是下丘腦細(xì)胞,則分泌物的靶細(xì)胞可能是甲狀腺細(xì)胞 | |
D. | 如果分泌細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞,垂體細(xì)胞也可以成為靶細(xì)胞 |
分析 分析題圖:圖示表死分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖,分泌細(xì)胞分泌的物質(zhì)通過血管中血液的運輸?shù)饺,但只與靶細(xì)胞結(jié)合,因為靶細(xì)胞上有該物質(zhì)的受體,這體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流功能.
解答 解:A、由圖可知,分泌細(xì)胞的分泌物需要通過體液的運輸才能到達(dá)靶細(xì)胞,A正確;
B、分泌細(xì)胞的分泌物可與靶細(xì)胞膜上的糖蛋白即受體結(jié)合發(fā)揮作用,B正確;
C、如果分泌細(xì)胞是下丘腦細(xì)胞,則分泌物的靶細(xì)胞可能是垂體細(xì)胞,不可能是甲狀腺細(xì)胞,C錯誤;
D、當(dāng)血液中甲狀腺激素過高時會抑制下丘腦和垂體分泌相應(yīng)的激素,所以分泌細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞時,垂體細(xì)胞也可以成為靶細(xì)胞,D正確.
故選:C.
點評 本題結(jié)合細(xì)胞間的信息交流圖,考查動物的激素調(diào)節(jié),要求考生熟記?技に氐暮铣刹课患肮δ,特別是甲狀腺激素,需考生熟記甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程,明確甲狀腺激素對下丘腦和垂體還存在反饋調(diào)節(jié).
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)細(xì)胞 | B. | 淋巴細(xì)胞 | C. | 肝細(xì)胞 | D. | 甲狀腺細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 可用限制酶切割煙草花葉病毒的核酸 | |
B. | 必須用相同限制酶處理目的基因和運載體 | |
C. | DNA連接酶連接DNA片段形成磷酸二酯鍵 | |
D. | 運載體上必須要有標(biāo)記基因,用于篩選 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所謂全能性,是指高度分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個體的潛能 | |
B. | 高度分化的動物細(xì)胞的細(xì)胞核仍具有全能性 | |
C. | 愈傷組織的形成說明高度分化的植物細(xì)胞具有全能性 | |
D. | 組織培養(yǎng)繁育花卉所利用的原理是細(xì)胞具有全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北襄陽市高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,①~④表示某細(xì)胞內(nèi)的部分細(xì)胞器.下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.該圖是在高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B.此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞,只能是動物細(xì)胞
C.結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水
D.結(jié)構(gòu)①和④都存在遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體免疫球蛋白中,IgG由4條肽鏈構(gòu)成,共有764個氨基酸,則該蛋白分子中至少含有游離的氨基和羧基數(shù)分別是( )
A.746和764 B.760和760 C.762和762 D.4和4
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