9．下列各項(xiàng)中，不屬于引起轉(zhuǎn)基因生物安全性爭(zhēng)論的原因是（　�。�
A．由于科學(xué)發(fā)展水平的限制，目前科學(xué)家對(duì)基因結(jié)構(gòu)、基因間的相互作用以及基因的調(diào)控機(jī)制等了解得相當(dāng)有限
B．轉(zhuǎn)移的基因雖然是功能已知的基因，但不少卻是異種生物的基因
C．由于外源基因插入宿主基因組的部位往往是隨機(jī)的
D．用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以制造出生物武器

分析 轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題：食物安全（滯后效應(yīng)、過(guò)敏源、營(yíng)養(yǎng)成分改變）、生物安全（對(duì)生物多樣性的影響）、環(huán)境安全（對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響）．對(duì)待轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利弊，正確的做法應(yīng)該是趨利避害，不能因噎廢食．

解答 解：A、由于科學(xué)發(fā)展水平的限制，目前科學(xué)家對(duì)基因結(jié)構(gòu)、基因間的相互作用以及基因的調(diào)控機(jī)制等了解得相當(dāng)有限，A錯(cuò)誤；
B、轉(zhuǎn)移的基因不少是異種生物的基因，屬于引起轉(zhuǎn)基因生物安全性問(wèn)題爭(zhēng)論的原因，B錯(cuò)誤；
C、外源基因插入宿主基因組的部位往往是隨機(jī)的，屬于引起轉(zhuǎn)基因生物安全性問(wèn)題爭(zhēng)論的原因，C錯(cuò)誤；
D、轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以制造出生物武器為其不當(dāng)?shù)睦�，不屬于引起轉(zhuǎn)基因生物安全性問(wèn)題爭(zhēng)論的原因，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題，要求考生識(shí)記轉(zhuǎn)基因生物安全性問(wèn)題，了解人們?cè)谑澄锇踩⑸锇踩铜h(huán)境安全三個(gè)方面進(jìn)行的爭(zhēng)論，明確面對(duì)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利弊，正確的做法應(yīng)該是趨利避害，不能因噎廢食，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．在藥品生產(chǎn)中，人們逐步利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)出如干擾素，白細(xì)胞介素，凝血因子等各種高質(zhì)量低成本的藥品，請(qǐng)分析回答：
（1）DNA連接酶包括E．coliDNA連接酶和T4DNA連接酶兩種．
（2）在用目的基因與質(zhì)粒形成重組DNA過(guò)程中，一般要用到的工具酶是限制酶和DNA連接酶，其中限制酶切割的是磷酸二酯鍵鍵，其特點(diǎn)是只能識(shí)別特定的DNA序列，并在兩個(gè)特定的脫氧核苷酸之間切割．
（3）將含有“某激素基因”的質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌細(xì)胞后，能在細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)直接合成“某激素”，則該激素在細(xì)菌體內(nèi)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)階段．
（4）基因工程形成工程菌的遺傳學(xué)原理是基因重組．
（5）基因工程操作的第四步是目的基因的檢測(cè)與鑒定，其中分子水平的檢測(cè)又分三步：首先要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物的DNA是否插入了目的基因，采用技術(shù)是DNA分子雜交技術(shù)；其次還要檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA，方法是采用分子雜交技術(shù)；最檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)，方法是抗原-抗體雜交．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于人類紅綠色盲的敘述中，正確的是（　�。�
A．兒子色盲，母親一定色盲B．女兒色盲，父親一定色盲
C．女兒不色盲，父親一定不色盲D．男孩的色盲基因一定來(lái)自外祖父

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的[H]可在線粒體內(nèi)被氧化生成水
B．無(wú)氧呼吸能產(chǎn)生ATP，但沒(méi)有[H]的生成過(guò)程
C．光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]可在葉綠體基質(zhì)中作為還原劑
D．某些微生物可利用氧化無(wú)機(jī)物產(chǎn)生的能量合成有機(jī)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖所示某動(dòng)物細(xì)胞生活周期中染色體組數(shù)目變化，據(jù)圖判斷，發(fā)生著絲點(diǎn)分裂的區(qū)段及孟德?tīng)栠z傳定律的區(qū)段分別是（　�。�
A．A-B、K-L和E-FB．B-C、H-I和E-FC．H-I、J-K 和 G-HD．D-E、K-L和A-B

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．已知一個(gè)mRNA分子某一片段的堿基序列為AUGUCUAAG，以該片段為模板合成的肽鏈最多含有的氨基酸數(shù)目是（　�。�
A．2個(gè)B．3個(gè)C．6個(gè)D．9個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．關(guān)高等哺乳動(dòng)物（人類）造血干細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A．造血干細(xì)胞與成熟紅細(xì)胞中的所有的酶存在差異
B．造血干細(xì)胞分化為成熟紅細(xì)胞的過(guò)程是可逆的
C．造血干細(xì)胞分化過(guò)程中蛋白質(zhì)種類和數(shù)量未發(fā)生變化
D．健康成年人的造血干細(xì)胞主要存在于其骨髓中，其分化形成的紅細(xì)胞和白細(xì)胞壽命不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．原核生物的遺傳物質(zhì)由裸露的DNA組成，不與蛋白質(zhì)結(jié)合成染色質(zhì)
B．真核生物在轉(zhuǎn)錄時(shí)以基因中的任意一條鏈為模板鏈
C．DNA分子一條鏈上相鄰的堿基A與T通過(guò)兩個(gè)氫鍵相連
D．DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)分別在DNA和RNA上

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆北京師大附實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某植物葉片中物質(zhì)或生理過(guò)程的變化曲線。下列有關(guān)描述錯(cuò)誤的是（ ）

A．處于圖①狀態(tài)的植物葉片可能正處于衰老過(guò)程中

B．圖②中葉綠素含量下降是葉片光合速率下降的主要原因之一

C．圖③表明后期淀粉的形成是由細(xì)胞中的游離糖轉(zhuǎn)化而來(lái)

D．圖①②③中所示的變化均是植物葉肉細(xì)胞衰老的生理表現(xiàn)

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