A、標(biāo)本染色較深,應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈 |
B、在淺海中,牡蠣與魚類、節(jié)肢動(dòng)物、棘皮動(dòng)物等生物生活在一起.這些生物構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng) |
C、在生物科學(xué)中,首次揭示生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性的是細(xì)胞學(xué)說 |
D、轉(zhuǎn)換高倍鏡之前,應(yīng)將所觀察物象移到視野中央 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
刺激部位 | 反應(yīng) | |||
破壞前 | 破壞后 | |||
左后肢 | 左后肢收縮 | 右后肢收縮 | 左后肢不收縮 | 右后肢不收縮 |
右后肢 | 左后肢收縮 | 右后肢收縮 | 左后肢收縮 | 右后肢收縮 |
A、神經(jīng)中樞 | B、傳入神經(jīng)或感受器 |
C、傳出神經(jīng) | D、效應(yīng)器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、①④ | C、③⑤ | D、②⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、如果在顯微鏡下觀察到細(xì)胞質(zhì)環(huán)流運(yùn)動(dòng)方向?yàn)槟鏁r(shí)針,則實(shí)際運(yùn)動(dòng)方向?yàn)轫槙r(shí)針 |
B、順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒下降,同時(shí)眼睛注視目鏡 |
C、低倍鏡的視野中,右上角有一不清晰物像,此時(shí)應(yīng)換用高倍鏡并調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 |
D、物鏡由20×轉(zhuǎn)換成40×,視野變小,物像變大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、喬木的繁殖力較強(qiáng) |
B、灌木的壽命較弱 |
C、灌木較為低等 |
D、喬木較為高大,能獲得更多的陽光 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、⑤-④-①-② |
B、③-①-②-⑤ |
C、④-⑥-③-② |
D、⑥-④-③-② |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、組成生物體的化學(xué)元素在無機(jī)自然界都可以找到 |
B、人、動(dòng)物與植物所含的化學(xué)元素的種類差異很大 |
C、不同生物體內(nèi)各種化學(xué)元素的含量比例基本相似 |
D、組成生物體和組成無機(jī)自然界的化學(xué)元素中,碳元素的含量最多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、增大細(xì)胞膜的通透性 |
B、加速核蛋白的水解,使DNA和蛋白質(zhì)分離 |
C、調(diào)節(jié)染色劑的pH |
D、加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞 |
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