刺激部位 | 反應(yīng) | |||
破壞前 | 破壞后 | |||
左后肢 | 左后肢收縮 | 右后肢收縮 | 左后肢不收縮 | 右后肢不收縮 |
右后肢 | 左后肢收縮 | 右后肢收縮 | 左后肢收縮 | 右后肢收縮 |
A、神經(jīng)中樞 | B、傳入神經(jīng)或感受器 |
C、傳出神經(jīng) | D、效應(yīng)器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、突變是不定向的 |
B、突變是隨機(jī)發(fā)生的 |
C、突變的有害或有利取決于環(huán)境條件 |
D、環(huán)境條件的變化對(duì)突變體都是有利的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、氨基酸的組成種類 |
B、氨基酸的連接方式 |
C、氨基酸的排列順序 |
D、氨基酸的數(shù)量多少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長(zhǎng)素對(duì)根、莖、葉等不同器官的作用都表現(xiàn)出兩重性 |
B、用一定濃度的赤霉素溶液處理大麥種子可促進(jìn)種子萌發(fā) |
C、用一定濃度的乙烯在適當(dāng)時(shí)期處理蘋果植株可提高產(chǎn)量 |
D、用一定濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插枝條可促進(jìn)枝條生根 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、RNA聚合酶Ⅰ |
B、RNA聚合酶Ⅱ |
C、RNA聚合酶Ⅲ |
D、Plenow大片段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA復(fù)制 | B、RNA復(fù)制 |
C、轉(zhuǎn)錄 | D、逆轉(zhuǎn)錄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、標(biāo)本染色較深,應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈 |
B、在淺海中,牡蠣與魚類、節(jié)肢動(dòng)物、棘皮動(dòng)物等生物生活在一起.這些生物構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng) |
C、在生物科學(xué)中,首次揭示生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性的是細(xì)胞學(xué)說 |
D、轉(zhuǎn)換高倍鏡之前,應(yīng)將所觀察物象移到視野中央 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島、肝臟、腎小管 |
B、胰島、肝臟、腸腺 |
C、胰島、膽囊、腎小管 |
D、胰島、膽囊、腸腺 |
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