種群內(nèi)個(gè)體的空間分布以隨機(jī)分布最為常見．
 
．
考點(diǎn)：群落的結(jié)構(gòu)特征
專題：
分析：種群內(nèi)分布型是組成群落的個(gè)體在其生活的空間的位置狀態(tài)或布局，稱為種群內(nèi)分布型，或稱種群分布格局．大致可分為三類：（1）均勻型；（2）隨機(jī)型；（3）成群型．動(dòng)物對(duì)食物資源的利用、對(duì)生境的選擇和種群內(nèi)的社會(huì)關(guān)系會(huì)影響分布型．
解答： 解：種群的隨機(jī)型分布，是指中每一個(gè)體在種群領(lǐng)域中各個(gè)點(diǎn)上出現(xiàn)的機(jī)會(huì)是相等的，并且某一個(gè)體的存在不影響其他個(gè)體的分布．隨機(jī)分布比較少見，因?yàn)樵诃h(huán)境資源分布均勻，種群內(nèi)個(gè)體間沒(méi)有彼此吸引或排斥的情況下，才易產(chǎn)生隨機(jī)分布．種群內(nèi)個(gè)體的空間分布以集群分布最為常見，因此種群內(nèi)個(gè)體的空間分布以隨機(jī)分布最為常見的說(shuō)法錯(cuò)誤．
故答案為：×
點(diǎn)評(píng)：本題考查種群的空間分布，意在考查學(xué)生識(shí)記和理解能力，難度不大．種群內(nèi)個(gè)體的空間分布以集群分布最為常見．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

ATP是細(xì)胞中的直接能源物質(zhì)，關(guān)于ATP的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、ATP中含有C、H、O、N、P元素
B、活細(xì)胞中ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化時(shí)刻發(fā)生
C、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，要在不同的酶催化下才能完成
D、動(dòng)、植物形成ATP的途徑分別是呼吸作用和光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將①、②兩個(gè)植株雜交，得到種子③，再做進(jìn)一步處理，如圖所示，分析并回答以下問(wèn)題：

（1）由③到④的育種過(guò)程依據(jù)的主要原理是
 
．
（2）判斷⑤與⑥是兩個(gè)物種的依據(jù)是看是否存在
 
隔離．
（3）③到⑦的過(guò)程常用的方法是
 
，由③到⑨這種育種方法最大的優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

日常交際生活中，人們不可避免地要接觸酒精，酒后駕車造成的交通事故已是屢見不鮮．回答下列問(wèn)題：
（1）酒精在肝臟中代謝過(guò)程：乙醇
乙醇脫氫酶
乙醛
乙醛脫氫酶
乙酸
①酒精進(jìn)出細(xì)胞的方式為
 
，所以喝酒后酒精能夠很快運(yùn)輸?shù)饺砀魈帲?br />②已知乙醛對(duì)人體的毒性最大，乙酸無(wú)毒．下列幾種類型人中喝酒最危險(xiǎn)的是
 
．
A．兩種酶均無(wú)的人         B．兩種酶均有的人
C．只有乙醇脫氫酶的人      D．只有乙醛脫氫酶的人
（2）喝酒的人走路容易東倒西歪，其原因是酒精麻痹了
 
，致使運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)、不能準(zhǔn)確維持身體平衡，這是酒后駕車危險(xiǎn)的原因之一．
（3）交警確認(rèn)駕駛員是否酒駕的一種方式是讓駕駛員向裝有橙色酸性重鉻酸鉀的儀器中吹氣，如果顏色變?yōu)?div id="pxsy1hd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，則確認(rèn)駕駛員為酒后駕車．
（4）圖2為利用酵母菌發(fā)酵產(chǎn)酒過(guò)程中酵母菌的數(shù)量和酒精濃度隨時(shí)間變化的曲線圖．
①在對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有血細(xì)胞計(jì)數(shù)板，于是釆用了圖2所示的方法進(jìn)行粗略計(jì)數(shù)．某次計(jì)數(shù)時(shí)隨機(jī)選取的幾個(gè)視野統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表，則該次抽樣的樣液中酵母菌密度約為
 
個(gè)/mL．若某次計(jì)數(shù)時(shí)發(fā)現(xiàn)視野中酵母菌數(shù)量太多，且遠(yuǎn)多于紅細(xì)胞數(shù)量，為了統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確，可以采用的方法是
 
 （已知紅細(xì)胞密度為5000個(gè)/mL）
視野1視野2視野3視野4
紅細(xì)胞6556
酵母菌31242629
②從能量角度分析，25h前酒精產(chǎn)生速度較快的原因是
 
．
③分析30h后限制酵母菌數(shù)量增長(zhǎng)的主要因素是
 
，80h后酵母菌數(shù)量開始下降的主要原因是
 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1為某生物體內(nèi)細(xì)胞模式圖的一部分，圖2a～h為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)．圖2中各結(jié)構(gòu)放大比例不同．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題（括號(hào)中填序號(hào)或字母，橫線上填文字）：

（1）圖2所示的a～h中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[
 
]，c結(jié)構(gòu)上的⑥稱為
 
．研究表明，結(jié)構(gòu)h的功能越復(fù)雜，其上的
 
種類和數(shù)量就越多．
（2）若圖1是漿細(xì)胞，分泌物稱為
 
，與其他沒(méi)有分泌功能的細(xì)胞相比較，a～h中數(shù)目一定較多的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（3）若圖1細(xì)胞發(fā)生了g的現(xiàn)象，則該細(xì)胞在圖1時(shí)期，肯定不具有圖2結(jié)構(gòu)中的[
 
]，原因是
 
．
（4）科學(xué)家用差速離心法能夠分離各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)．分離動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)必須首先破壞細(xì)胞膜，破壞細(xì)胞膜最簡(jiǎn)便的方法是
 
．
（5）若圖1--③中某染色體組蛋白基因表達(dá)，則需要圖1中[
 
]細(xì)胞器完成這項(xiàng)生理活動(dòng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)以苔蘚為實(shí)驗(yàn)材料，按下面步驟進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)．
步驟一：在潔凈的載玻片中央加一滴清水，取一片蘚類小葉，蓋上蓋玻片．
步驟二：從蓋玻片一側(cè)滴入含有伊紅（植物細(xì)胞不吸收的紅色染料）的0.3g/mL的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引．這樣重復(fù)幾次，使蓋玻片下面的蘚類小葉浸潤(rùn)在0.3g/mL的含有伊紅的蔗糖溶液中．
步驟三：在顯微鏡下觀察，結(jié)果如圖所示．
①圖中A、B處的顏色分別是
 
、
 
．
②如果將步驟二改成浸潤(rùn)在的0.3g/mL的蔗糖溶液（不含伊紅）中的蘚類小葉的裝片，放在80℃條件下處理一段時(shí)間（裝片中的蘚類小葉保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中）．在顯微鏡下清晰地觀察到A處呈綠色，可能的原因是
 
．
③下列4項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，需保持細(xì)胞生理活性的有
 

A．觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中DNA的分布        B．觀察葉綠體和線粒體
C．觀察洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原    D．觀察根尖分生組織的有絲分裂．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于人類精子發(fā)生過(guò)程的說(shuō)法正確的是（　　）
A、減數(shù)分裂第二次中期細(xì)胞中染色單體數(shù)有92條
B、姐妹染色單體攜帶的遺傳信息有可能不相同
C、染色單體交叉互換是基因自由組合定律的基礎(chǔ)
D、一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生兩個(gè)相同精子的概率最大為
1
4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述正確的是（　�。�
A、自然選擇不只是保留種群的有利基因，還決定新基因的產(chǎn)生
B、地理隔離一定會(huì)導(dǎo)致種群基因庫(kù)間的差異，但不一定導(dǎo)致生殖隔離
C、自然選擇過(guò)程中，直接受選擇的是基因型，進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變
D、基因突變的方向不能決定生物進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)敘述，正確的是（　　）
A、細(xì)胞中一種元素的作用能被其他元素替代
B、酶在催化反應(yīng)前后，其分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
C、主動(dòng)運(yùn)輸機(jī)制有助于維持細(xì)胞內(nèi)元素組成的相對(duì)穩(wěn)定
D、胰島素基因的兩條DNA單鏈分別編碼A，B兩條肽鏈

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同步練習(xí)冊(cè)答案