如圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.過程①為有氧呼吸過程，反應(yīng)主要場(chǎng)所是線粒體

B.過程②為光合作用，原核生物可以進(jìn)行此過程

C．過程②產(chǎn)生的（CH2O）中的氧全部來自CO2和H2O

D．過程①和②中均能產(chǎn)生[H]，二者還原的物質(zhì)不同

 

C

【解析】

試題分析：過程①表示糖類等有機(jī)物在有氧條件下的徹底氧化分解，釋放能量，是為有氧呼吸過程，反應(yīng)主要場(chǎng)所是線粒體，A項(xiàng)正確；過程②為將二氧化碳和水合成有機(jī)物并釋放氧氣，將能量?jī)?chǔ)存在有機(jī)物中的過程，可能是光合作用，原核生物（如藍(lán)藻等）可以進(jìn)行此過程，B項(xiàng)正確；過程②產(chǎn)生的（CH2O）中的氧全部來自CO2，氧氣中的氧全部來自于H2O，C項(xiàng)錯(cuò)誤；過程①和②中均能產(chǎn)生[H]，過程①中[H]與氧氣結(jié)合生成水，過程②中[H]用于C3的還原，二者還原的物質(zhì)不同，D項(xiàng)正確。

考點(diǎn)：本題考查光合作用的基本過程、細(xì)胞呼吸，意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆河南省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將不同植物的三個(gè)未發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞分別置于同一蔗糖溶液中，形態(tài)不再變化后的細(xì)胞圖像如圖所示。則有關(guān)各細(xì)胞液濃度的判斷正確的是

A．實(shí)驗(yàn)前B<A<C

B．實(shí)驗(yàn)前B與細(xì)胞外液濃度相等

C．試驗(yàn)后B=A=C

D．實(shí)驗(yàn)前B>A>C

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河南省10月階段測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞癌變的敘述，錯(cuò)誤的是

A.癌變細(xì)胞黏著性降低，容易發(fā)生轉(zhuǎn)移

B.某些病毒可能導(dǎo)致細(xì)胞發(fā)生癌變

C.癌變細(xì)胞的酶活性降低導(dǎo)致代謝減緩

D．癌變細(xì)胞有可能被人體免疫系統(tǒng)清除

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西省贛州市高三上學(xué)期十二縣（市）期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(10分)如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。圖乙和圖丙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)若圖甲是線粒體膜，b和c過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是________。b、c運(yùn)輸方式符合圖________所表示的物質(zhì)運(yùn)輸曲線。

(2)已知紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散，而有人認(rèn)為小腸上皮細(xì)胞以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿掌咸烟�，�?qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以確定。

①實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：取甲、乙兩組生長(zhǎng)狀況相同的小腸上皮細(xì)胞，放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中。

第二步：甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件，乙組細(xì)胞抑制細(xì)胞呼吸，其他條件_____________。

第三步：一段時(shí)間后測(cè)定兩組細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收速率。

②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析：

a．若甲、乙兩組細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收速率基本相同，則 。

b． 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西省贛州市高三上學(xué)期十二縣（市）期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究發(fā)現(xiàn)，一些癌細(xì)胞能進(jìn)入“平衡”階段，此階段的癌細(xì)胞不易被免疫系統(tǒng)識(shí)別，不會(huì)惡性增殖，也不會(huì)導(dǎo)致機(jī)體發(fā)病。下列有關(guān)分析不合理的是（ ）

A．可以通過癌基因檢測(cè)的手段來監(jiān)測(cè)細(xì)胞是否癌變

B．免疫系統(tǒng)不易清除這種癌細(xì)胞

C．這種癌細(xì)胞是細(xì)胞正常分化的結(jié)果

D．該發(fā)現(xiàn)有助于尋找治療癌癥的新方法

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西省贛州市高三上學(xué)期十二縣（市）期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式判斷正確的是（ ）

A.依據(jù)跨膜的層數(shù)，跨膜層數(shù)為0的就是胞吞或胞吐

B.依據(jù)物質(zhì)濃度梯度，只要順濃度梯度的運(yùn)輸就是自由擴(kuò)散

C.依據(jù)是否需要載體，需要載體的運(yùn)輸就是被動(dòng)運(yùn)輸

D.依據(jù)是否消耗能量，只要運(yùn)輸過程中耗能的就是主動(dòng)運(yùn)輸

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西省贛州市高三上學(xué)期十二縣（市）期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

分析多肽E和多肽F（均由一條肽鏈組成）得到以下結(jié)果：（單位：個(gè)）

那么請(qǐng)你推算這兩種多肽中氨基酸的數(shù)目最可能是（ ）

 

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西省高三8月測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)細(xì)胞全能性的表述正確的有

A．沒有離體植物細(xì)胞也能表現(xiàn)出全能性

B．動(dòng)物細(xì)胞融合標(biāo)志著動(dòng)物細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn)

C．單克隆抗體的制備原理依據(jù)是細(xì)胞的全能性

D．花粉可培育成單倍體，是細(xì)胞全能性的體現(xiàn)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖中Ⅰ～Ⅲ說明了物質(zhì)和離子通過細(xì)胞膜的轉(zhuǎn)運(yùn),下列敘述中正確的是( )

A.所有圖中均有主動(dòng)運(yùn)輸

B.所有圖中均有被動(dòng)運(yùn)輸

C.圖Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ可表示自由擴(kuò)散

D.圖Ⅲ中細(xì)胞內(nèi)ADP含量會(huì)增加

 

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