可以成為人體第三道防線的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是（　�。�
①骨髓 ②扁桃體 ③淋巴細(xì)胞 ④抗體 ⑤紅細(xì)胞 ⑥吞噬細(xì)胞 ⑦抗原．
A、①②③④⑥B、①③④⑤⑥
C、③④⑥⑦D、①③⑤⑥
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：人體的三道防線：
第一道防線是由皮膚和黏膜構(gòu)成的，他們不僅能夠阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）還有殺菌的作用．
第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)--溶菌酶和吞噬細(xì)胞．
第三道防線主要由免疫器官（扁桃體、淋巴結(jié)、胸腺、骨髓、和脾臟等）和免疫細(xì)胞（淋巴細(xì)胞、吞噬細(xì)胞等）借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的．
解答： 解：人體第三道防線是由免疫細(xì)胞、免疫器官和免疫活性物質(zhì)組成．
①骨髓屬于免疫器官，①正確；
②扁桃體屬于免疫器官，②正確；
③淋巴細(xì)胞屬于免疫細(xì)胞，③正確；
④抗體屬于免疫活性物質(zhì)，④正確；
⑤紅細(xì)胞是一種血細(xì)胞，不屬于免疫系統(tǒng)，⑤錯(cuò)誤；
⑥吞噬細(xì)胞屬于免疫細(xì)胞，⑥正確；
⑦抗原不屬于免疫系統(tǒng)，⑦錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能，能準(zhǔn)確判斷各物質(zhì)或各結(jié)構(gòu)是否屬于人體三道防線，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是幾種常見(jiàn)的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）屬于真核細(xì)胞的是
 
（填序號(hào)）．
（2）①與④相比較，在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別為
 

（3）肯定能進(jìn)行光合作用的是
 
（填序號(hào)），所以其營(yíng)養(yǎng)方式
 

（4）圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是
 
（填標(biāo)號(hào)）．
（5）①細(xì)胞與④細(xì)胞結(jié)構(gòu)中無(wú)明顯差異的結(jié)構(gòu)是
 
、
 
、
 
；④細(xì)胞的DNA主要存在于
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是番茄根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率和氧分壓的關(guān)系曲線，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖中A點(diǎn)時(shí)細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體
B、A→B段，ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率的主要原因
C、在B點(diǎn)以后，通過(guò)中耕松土對(duì)K+的吸收影響不大
D、氧分壓為8時(shí)，AB曲線將演變?yōu)镸2形態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等一類疾病是（　�。�
A、病原體感染機(jī)體而引發(fā)的疾病，有傳染性
B、機(jī)體免疫功能不足或缺乏而引發(fā)的疾病，無(wú)傳染性
C、已免疫的機(jī)體再次接受相同物質(zhì)的刺激而引發(fā)的過(guò)敏反應(yīng)
D、人體免疫系統(tǒng)把自身正常的組織、器官當(dāng)做抗原造成損傷而引發(fā)的疾病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

TGF-β1--Smads是一條抑制腫瘤的信號(hào)傳遞途徑．研究表明，胞外蛋白TGF-β1與靶細(xì)胞膜上受體結(jié)合，激活胞內(nèi)信號(hào)分子Smads，生成復(fù)合物轉(zhuǎn)移到細(xì)胞核內(nèi)，誘導(dǎo)靶基因的表達(dá)，阻止細(xì)胞異常增殖，抑制惡性腫瘤的發(fā)生．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、惡性腫瘤細(xì)胞膜上糖蛋白減少，因此易分散轉(zhuǎn)移
B、從功能來(lái)看，復(fù)合物誘導(dǎo)的靶基因?qū)儆谝职┗?/span>
C、若該受體蛋白基因不表達(dá)，靶細(xì)胞仍能正常凋亡
D、復(fù)合物的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞質(zhì)向細(xì)胞核的信息傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在制備抗蛇毒毒素血清時(shí)，需將減毒的蛇毒注入家兔體內(nèi)，引起免疫反應(yīng)，這一免疫反應(yīng)和所用的蛇毒分別是（　　）
A、非特異性免疫，抗原
B、非特異性免疫，抗體
C、特異性免疫，抗原
D、特異性免疫，抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

當(dāng)一個(gè)人失水過(guò)多或吃的食物過(guò)咸時(shí)，會(huì)導(dǎo)致（　�。�
A、細(xì)胞外液滲透壓降低
B、下丘腦釋放抗利尿激素
C、垂體釋放抗利尿激素增加
D、垂體滲透壓感受器興奮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

情況進(jìn)行調(diào)查后，記錄下表所示（“V”表示患者，“O”表示正常．），請(qǐng)分析回答：
該女性患者祖父祖母外祖父外祖母父親母親姐姐弟弟
√○√√○√√○○
（1）該病的遺傳方式為
 
，若該女性患者與一個(gè)正常男性結(jié)婚，生下一個(gè)正常男孩的可能性是
 
．
（2）若該乳光牙女性患者的父母、姐姐及其本人色覺(jué)都正常，但其弟弟是紅綠色盲患者，則該女性與一個(gè)牙齒正常但患有紅綠色盲的男性結(jié)婚，則生下的男孩正常的可能性、只患一種病的可能性分別是
 
．
（3）遺傳性乳光牙是由于正�；蛑械�45位決定谷氨酰胺的一對(duì)堿基發(fā)生了改變，從而引起該基因編碼的蛋白質(zhì)合成終止而導(dǎo)致的．已知谷氨酰胺的密碼子是（CAA、CAG），終止密碼子是（UAA、UAG、UGA），那么，該基因突變發(fā)生的堿基對(duì)變化是
 
，與正常基因控制合成的蛋白質(zhì)相比，乳光牙致病基因控制合成的蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量
 
（“減少”或“不變”）．
（4）人類的疾病并不都是由基因的改變引起的，也可能是
 
異�；�
 
因素影響造成的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

概念圖是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關(guān)系的圖示方法，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成有關(guān)如圖所示“生物體的結(jié)構(gòu)”相關(guān)的概念圖．

①
 
  ②
 
  ③
 

④
 
 ⑤
 
   ⑥
 
．

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