13．如圖為某生理活動的一個過程，這一生理活動稱為（　�。�
A．受精作用B．減數(shù)分裂C．精子發(fā)育D．卵細胞發(fā)育

分析 在生物體的有性生殖過程中，精子和卵細胞通常要融合在一起，才能發(fā)育成新個體．精子與卵細胞融合成為受精卵的過程，叫做受精作用．在受精作用進行時，通常是精子的頭部進入卵細胞．尾部留在外面．緊接著，在卵細胞細胞膜的外面出現(xiàn)一層特殊的膜，以阻止其他精子再進入．精子的頭部進入卵細胞后不久，里面的細胞核就與卵細胞的細胞核相遇，使彼此的染色體會合在一起．

解答 解：圖中顯示一個卵細胞遇到眾多精子，最終只有一個精子進入卵細胞形成受精卵，這一生理活動稱為受精作用．
故選：A

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握受精作用的過程．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關ATP的敘述中，錯誤的是（　　）
A．人體內成熟的紅細胞中沒有線粒體，但能產(chǎn)生ATP
B．ATP中的能量可以來源于光能和化學能，也可以轉化為光能和化學能
C．在有氧與無氧的條件下，細胞質基質都能形成ATP
D．ATP中的“A“表示腺嘌呤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖表示在一定范圍內，不同環(huán)境因素與水稻葉片光合作用強度的關系，對其描述不正確的是（　�。�
A．如果橫坐標是CO2含量，則a為強光，b為弱光
B．如果橫坐標是光照強度，a的CO2含量較高，b的CO2含量較低
C．如果橫坐標是光照強度，a溫度較適宜，b溫度較低
D．如果橫坐標是CO2含量，則a為紅光，b為白光

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關于酶的敘述，正確的是（　�。�
A．同一生物體內各種酶的催化反應條件都相同
B．任何一個活細胞都能產(chǎn)生酶，酶在細胞內才能起催化作用
C．需要通過轉錄和翻譯過程才能合成核酶
D．葉綠體內有合成淀粉和脂質的酶

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．圖1表示甲狀腺激素（如T4）分泌的分級調節(jié)和甲狀腺激素對某種蝌蚪變態(tài)的影響．

（1）TRH和TSH是調節(jié)甲狀腺激素分泌的激素，兩者依次是促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素．
（2）為了研究甲狀腺激素的功能，某同學做了如下實驗：
Ⅰ．將30只同種并同時孵化的蝌蚪等分成三組．
Ⅱ．分別放在3個盛有2000mL提前晾曬3天的自來水和適量金魚藻的燒杯中，分別標號甲、乙、丙．
Ⅲ．向甲燒杯中加入5毫克甲狀腺激素，向乙燒杯中加入 2.5 毫克甲狀腺激素，連續(xù)投藥 7天，每天一次，丙中不投藥作對照．
Ⅳ．三組放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，每天按要求換水和喂食．
Ⅴ．每天觀察一次，用小魚網(wǎng)撈出蝌蚪，放在透明容器中，用坐標紙測量蝌蚪的體長；觀察其形態(tài)變化，前后肢的變化，并記錄；
請回答：
①實驗目的：探究甲狀腺激素對該蝌蚪生長發(fā)育的影響．
②實驗結果：每天測量蝌蚪身體的長度，并記錄實驗結果，繪制成曲線，如圖2．其中，乙組曲線繪制不完整，請補充完整．
③分析討論：實驗中缸的規(guī)格、加水量、蝌蚪的數(shù)量、大小等條件都必須保持一致的目的是控制單一變量（排除無關變量對實驗結果的干擾）．若要進一步驗證“甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的”，可再選取10只相同的小蝌蚪，將其甲狀腺破壞，其它培養(yǎng)條件應與丙組（填“甲”、“乙”、“丙”）缸完全相同．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．鐮刀型細胞貧血癥是一種人類遺傳病，如圖為該病病因的圖解．根據(jù)此圖可知（　�。�
A．基因決定生物的性狀B．生物的性狀不會改變
C．生物的性狀不由基因決定D．生物的性狀與DNA堿基序列無關

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．正常情況下，在不同的雙鏈DNA分子中，下列哪一個比值不是恒定的？（　�。�
A．$\frac{A}{T}$B．$\frac{G}{C}$C．$\frac{A+T}{G+C}$D．$\frac{A+G}{T+C}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列生物中，沒有細胞結構的是（　�。�
A．禽流感病毒B．藍藻C．草履蟲D．蘑菇

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．某海濱淺水區(qū)生長著各種海藻，還有海星、巖螺、藤壺、蛤蜊等．藤壺和蛤蜊以海藻為食，巖螺以藤壺和蛤蜊為食，海星可以捕食藤壺、蛤蜊、巖螺等，其天敵是海鷗．下列敘述不正確的是（　�。�
A．不同海水深度中群落的物種豐富度不同
B．海星和巖螺之間存在著捕食和競爭關系
C．海藻與藤壺之間存在著能量與物質循環(huán)
D．海鷗和海星在食物網(wǎng)中均有兩個營養(yǎng)級

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