2．下列關(guān)于人體細胞元素和化合物的敘述，錯誤的是（　�。�
A．細胞中的水大部分以游離形式存在
B．血紅蛋白以碳原子相連構(gòu)成的碳鏈為骨架
C．維持血漿滲透壓的化合物屬于無機物而非有機物
D．組成肌糖原的化學(xué)元素有大量元素而無微量元素

分析 1、水的存在形式及生理功能：

形式自由水結(jié)合水
定義細胞中絕大部分的水以游離的形式存在，可以自由流動與細胞內(nèi)的其他物質(zhì)相結(jié)合的水
含量約占細胞內(nèi)全部水分的95%約占細胞內(nèi)全部水分的4.5%
2、生物大分子包括蛋白質(zhì)、核酸、多糖，它們均以碳原子相連構(gòu)成的碳鏈為骨架．
3、維持血漿滲透壓的化合物有血漿蛋白和無機鹽，其中血漿蛋白屬于有機物，無機鹽為無機物．
4、組成生物體的元素的種類：（1）大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；
（2）微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo（鉬）等．

解答 解：A、細胞中水的存在形式有自由水和結(jié)合水，自由水以游離形式存在，占整個水含量的95.5%，A正確；
B、血紅蛋白以碳原子相連構(gòu)成的碳鏈為骨架，B正確；
C、維持血漿滲透壓的化合物有血漿蛋白和無機鹽，其中血漿蛋白屬于有機物，無機鹽為無機物，C錯誤；
D、肌糖原屬于糖類中的多糖，糖類的元素組成只有C、H、O，它們都屬于大量元素，D正確．
故選：C．

點評 本題考查了組成生物體的元素和化合物的有關(guān)知識，要求考生能夠識記水的存在形式、定義、含量等，識記生物大分子均以碳鏈為基本骨架，識記不同化合物的元素組成，區(qū)分識記大量元素和微量元素．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)哺乳動物早期胚胎發(fā)育的卵裂期過程的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．細胞數(shù)目不斷增多
B．細胞的分裂方式是有絲分裂
C．胚胎中DNA的總量增加
D．每個細胞的DNA含量不斷增加，細胞全能性變小

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于基因工程的敘述中，不正確的是（　�。�
A．基因工程又叫DNA重組技術(shù)
B．重組DNA是在體外進行的
C．基因工程的受體細胞必須是大腸桿菌等原核生物
D．運用基因工程技術(shù)，可使生物發(fā)生定向變異

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某種兩性花植物，花的顏色由兩對等位基因（H/h，R/r）控制，基因組成與花的顏色的對應(yīng)關(guān)系見下表．
基因組成H_RRH_Rr其余基因組成
花的顏色紅色粉紅色白色
回答下列問題：
（1）基因型為HhRr的植株，兩對基因在染色體上的位置關(guān)系可能有三種，請參照甲圖，畫出另外兩種類型（豎線表示染色體，圓點表示基因）．
類型編號甲乙丙
基因在染色體上的位置
（2）取基因型為HhRr植株的花粉，進行離體培養(yǎng)，獲得的幼苗稱為單倍體．幼苗經(jīng)秋水仙素處理后，繼續(xù)生長至開花期，若所有植株全開白色花，則基因在染色體上的位置關(guān)系如表中見答案所示．
（3）若用自交實驗來探究這兩對基因在染色體上的位置關(guān)系，則應(yīng)選用基因型為HhRr的植株進行自交，如果子代植株的表現(xiàn)型及比例是紅花：粉紅花：白花=3：6：7，說明這兩對基因位于非同源染色體上遵循基因自由組合定律．
（4）假設(shè)兩對基因獨立遺傳，以基因型HhRr的植株為親本自交，F(xiàn)l中所有開紅色花的植株再自交，則F2中開白色花的植株所占的比例為$\frac{1}{6}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖為某生物工程操作流程模式圖，下列說法正確的是（　�。�
A．如果此圖表示基因工程的操作流程，若A為質(zhì)粒，則B表示重組DNA分子
B．若此圖為試管嬰兒的培育過程，則應(yīng)包括人工受精、細胞培養(yǎng)和胚胎移植等方面
C．如果此圖表示動物細胞融合過程，則形成C（雜種細胞）的原理是細胞全能性
D．若此圖為試管牛生產(chǎn)的技術(shù)流程圖，則獲得A（精子）后可直接與B進行體外受精

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．我國科學(xué)家屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，她分離出來的青蒿素的主要作用是干擾瘧原蟲表膜--線粒體的功能，阻斷了營養(yǎng)攝取的最早階段，使瘧原蟲較快出現(xiàn)氨基酸饑餓，迅速形成自噬泡，并不斷排出蟲體外，從而使瘧原蟲“釋放”大量胞漿而死亡．從上面的敘述中，不能得出的結(jié)論是（　　）
A．瘧原蟲“釋放”大量胞漿的過程體現(xiàn)了細胞膜的結(jié)構(gòu)特點
B．細胞結(jié)構(gòu)的完整性，與細胞的壽命密切相關(guān)
C．瘧原蟲在生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)中，應(yīng)該屬于分解者
D．青蒿素干擾了瘧原蟲生物膜系統(tǒng)的功能，致使瘧原蟲的能量來源受阻

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．土壤微生物分離培養(yǎng)技術(shù)在微生物環(huán)境功能研究、代謝途徑的闡明、特定功能的驗證等方面發(fā)揮著重要作用．研究者可以通過培養(yǎng)基的優(yōu)化和重新設(shè)計來達到分離土壤微生物的目的．以土壤中分解尿素的細菌的分離與計數(shù)為例，回答下列問題：
（1）為達到分離的目的，培養(yǎng)基的成分必須以尿素為唯一氮源．制作固體培養(yǎng)基時需加入瓊脂作為凝固劑．為方便計數(shù)，可用稀釋涂布平板法接種．
（2）在使用同一土壤樣品和培養(yǎng)基已滅菌的情況下，甲同學(xué)從對應(yīng)104倍稀釋的培養(yǎng)基中篩選出約200個菌落，而其他同學(xué)篩選出約50個菌落，請分析甲同學(xué)篩選出菌落較多的原因：雜菌污染、無菌操作不當(dāng)．（寫出兩個原因）．
（3）在細菌分解尿素的反應(yīng)中，細菌產(chǎn)生的脲酶可將尿素分解成為氨．為進一步分離得到的細菌是否可以分解尿素，可在培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，若該指示劑變紅，則可初步鑒定該細菌可以分解尿素．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．回答下列關(guān)于光合作用的問題．
圖1是葉綠體膜上磷酸轉(zhuǎn)運器及相關(guān)生理作用與示意圖．磷酸轉(zhuǎn)運器是三碳糖磷酸與無機磷酸的反向轉(zhuǎn)運蛋白質(zhì)，它可將三碳糖磷酸運至葉綠體外，同時按照1：1的反向交換方式將Pi運回至葉綠體基質(zhì)中．在光合作用產(chǎn)物輸出過程中扮演重要角色．圖2是水稻在夏季晴朗的一天24小時內(nèi)O2吸收量和釋放量的變化示意圖（單位：mg/h）A、B點對應(yīng)時刻分別為6：00和19：00．請回答下列問題：

（1）圖1中物質(zhì)①的名稱是三碳化合物．突然停止光照，①的含量變化是上升．
（2）若合成三碳糖磷酸的速率超過Pi轉(zhuǎn)運進葉綠體的速率，則不利于淀粉和③的合成，其中③主要包括脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、氨基酸（至少寫出兩種）．
（3）通常情況下，脫離卡爾文循環(huán)的產(chǎn)物（三碳糖磷酸）可用于合成多種有機物，其中含量最多的一種有機物是蔗糖．
（4）據(jù)圖2，在此24小時內(nèi)不能產(chǎn)生圖1中物質(zhì)④的時段是0～5點和20-24點（或20：00～次日5：00），若適當(dāng)增加植物生長環(huán)境中CO2的濃度，B點將向右（左/右）移動．
（5）測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg，假設(shè)該植物在24小時內(nèi)呼吸速率不變，則圖中陰影部分所表示的O2釋放量大于（從“大于、等于、小于”中選填）300mg．
（6）植物體內(nèi)與花、葉、果實的脫落有重要關(guān)系，且起到對抗生長素作用的植物激素是乙烯．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．為了研究植物的光合作用和細胞呼吸，取生長狀況一致的新鮮菠菜葉片，用打孔器打出若干圓片（避開大的葉脈），平均分為甲、乙、丙三組，每組各置于一個密閉容器內(nèi)，分別給予a、b、c不同強度的光照，其他條件適宜并且一致．一段時間后，測得氧氣的含量，甲裝置未見變化，丙增加的氧氣量比乙多．對以上實驗分析錯誤的是（　�。�
A．光照時乙裝置內(nèi)葉片的凈光合速率小于丙裝置
B．乙、丙裝置中增加的氧氣來自水的光解
C．光照強度為a時，光合作用仍在進行
D．丙裝置中的葉片光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]可與氧氣反應(yīng)生成水

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