選項(xiàng) | 細(xì)胞 | 細(xì)胞壁 | 光合作用 | 染色質(zhì) |
A | 藍(lán)藻細(xì)胞 | 有 | 有 | 有 |
B | 洋蔥根尖細(xì)胞 | 有 | 有 | 有 |
C | 人成熟紅細(xì)胞 | 無(wú) | 無(wú) | 有 |
D | 蛙受精卵 | 無(wú) | 無(wú) | 有 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 藍(lán)藻細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,根尖細(xì)胞、人成熟紅細(xì)胞和蛙的紅細(xì)胞都屬于真核細(xì)胞,原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核(沒有核膜、核仁和染色體);原核生物只有核糖體一種細(xì)胞器,但部分原核生物能進(jìn)行有氧呼吸和光合作用,如藍(lán)藻.劇場(chǎng)答題.
解答 解:A、藍(lán)藻細(xì)胞屬原核細(xì)胞,沒有染色質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、洋蔥根尖細(xì)胞不含葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,B錯(cuò)誤;
C、人成熟紅細(xì)胞不含細(xì)胞核和細(xì)胞器,因此沒有染色質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、蛙的受精卵沒有細(xì)胞壁,不能進(jìn)行光合作用,但含有染色質(zhì),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞的全能性,首先要求考生能準(zhǔn)確判斷表中各種生物所屬的類別;其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,明確原核細(xì)胞沒有染色質(zhì),真核細(xì)胞具有染色質(zhì).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高一6月(第三次)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在人工飼養(yǎng)條件下,如果淡水魚不排卵,可將同種性成熟魚的垂體提取液注射到雌魚體內(nèi),促進(jìn)其排卵。這一方法主要是利用了垂體細(xì)胞合成的 ( )
A.甲狀腺激素 B.雌性激素
C.促甲狀腺激素 D.促性腺激素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
1 | 在蘋果汁中加入斐林試劑,水浴加熱 | 出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
2 | 在花生子葉切片上滴加蘇丹Ⅲ染液,洗去浮色后在顯微鏡下觀察 | 觀察到橘黃色顆粒 |
3 | 在新鮮的豆?jié){中先加入2毫升雙縮脲A試劑混勻后再加入2毫升雙縮脲B試劑混勻后觀察 | 溶液呈紫色 |
4 | 紫色洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞用甲基綠和吡羅紅染液染色,制成裝片后在顯微鏡下觀察 | 綠色集中在細(xì)胞核,紅色分散在細(xì)胞質(zhì) |
A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 逆轉(zhuǎn)錄病毒只含有A、T、G、C 4種堿基 | |
B. | 病毒的蛋白質(zhì)外殼在宿主細(xì)胞的核糖體中合成 | |
C. | 病毒可在空氣、水、土壤等介質(zhì)中長(zhǎng)期獨(dú)立生存 | |
D. | 病毒是非細(xì)胞生物,因此它屬于生命系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Y表示N、P元素 | |
B. | 甲、乙、丙均攜帶遺傳信息 | |
C. | 單體c溶液與雙縮脲試劑混合后出現(xiàn)紫色反應(yīng) | |
D. | 丙從細(xì)胞質(zhì)經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞核,與甲共同形成染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{1}{16}$ | C. | $\frac{1}{32}$ | D. | $\frac{1}{64}$ |
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