7.下列為四種不同細(xì)胞的比較結(jié)果,正確的是(  )
選項(xiàng)細(xì)胞細(xì)胞壁光合作用染色質(zhì)
A藍(lán)藻細(xì)胞
B洋蔥根尖細(xì)胞
C人成熟紅細(xì)胞無(wú)無(wú)
D蛙受精卵無(wú)無(wú)
A.AB.BC.CD.D

分析 藍(lán)藻細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,根尖細(xì)胞、人成熟紅細(xì)胞和蛙的紅細(xì)胞都屬于真核細(xì)胞,原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核(沒有核膜、核仁和染色體);原核生物只有核糖體一種細(xì)胞器,但部分原核生物能進(jìn)行有氧呼吸和光合作用,如藍(lán)藻.劇場(chǎng)答題.

解答 解:A、藍(lán)藻細(xì)胞屬原核細(xì)胞,沒有染色質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、洋蔥根尖細(xì)胞不含葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,B錯(cuò)誤;
C、人成熟紅細(xì)胞不含細(xì)胞核和細(xì)胞器,因此沒有染色質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、蛙的受精卵沒有細(xì)胞壁,不能進(jìn)行光合作用,但含有染色質(zhì),D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞的全能性,首先要求考生能準(zhǔn)確判斷表中各種生物所屬的類別;其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,明確原核細(xì)胞沒有染色質(zhì),真核細(xì)胞具有染色質(zhì).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高一6月(第三次)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在人工飼養(yǎng)條件下,如果淡水魚不排卵,可將同種性成熟魚的垂體提取液注射到雌魚體內(nèi),促進(jìn)其排卵。這一方法主要是利用了垂體細(xì)胞合成的 ( )

A.甲狀腺激素 B.雌性激素

C.促甲狀腺激素 D.促性腺激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.為研究棉花去棉鈴(果實(shí))后對(duì)葉片光合作用的影響,研究者選取至少具有10個(gè)棉鈴的植株,去除不同比例棉鈴,3天后測(cè)定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量.結(jié)果如圖.

(l)光合作用碳(暗)反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]/NADPH,在葉綠體基質(zhì)中將CO2轉(zhuǎn)化為C3化合物,進(jìn)而形成淀粉和蔗糖.
(2)由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率逐漸下降.本實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組(空白對(duì)照組)植株的CO2固定速率相對(duì)值是28.
(3)由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中淀粉和蔗糖的含量增加.已知葉片光合產(chǎn)物會(huì)被運(yùn)到棉鈴等   器官并被利用,因此去除棉鈴后,葉片光合產(chǎn)物利用量減少,輸出量進(jìn)而在葉片中積累.
(4)綜合上述結(jié)果可推測(cè),葉片中光合產(chǎn)物的積累會(huì)抑制光合作用.
(5)一種驗(yàn)證上述推測(cè)的方法為:去除植株上的棉鈴并對(duì)部分葉片遮光處理,使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官,檢測(cè)未遮光葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率.與只去除棉鈴植株的葉片相比,若檢測(cè)結(jié)果是光合產(chǎn)物含量下降,光合速率上升,則支持上述推測(cè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖為植物組織培養(yǎng)的簡(jiǎn)略表示圖.請(qǐng)據(jù)此回答下列問題.
①$\stackrel{脫分化}{→}$②$\stackrel{再分化}{→}$③→①
(1)該項(xiàng)生物技術(shù)利用的原理是細(xì)胞的全能性
(2)①表示離體的植物器官、組織或細(xì)胞(外植體),它能被培養(yǎng)成為④的根本原因是植物細(xì)胞的全能性.
(3)②表示愈傷組織,它的細(xì)胞特點(diǎn)是細(xì)胞排列疏松、高度液泡化、無(wú)定形狀態(tài)
(4)若①是胡蘿卜根尖細(xì)胞,則培養(yǎng)成為④的葉片的顏色是綠色,說明根尖細(xì)胞含有表達(dá)葉綠素的基因.
(5)植物激素中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞生命活動(dòng)的關(guān)鍵性激素,兩者的用量比例會(huì)影響細(xì)胞的發(fā)育方向,生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素用量比值適中時(shí),促進(jìn)愈傷組織的形成;生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素用量比值低時(shí),有利于芽的分化、抑制根的形成.
(6)通過花藥培養(yǎng)可以得到單倍體植株,其過程一般有兩種途徑:一種是花粉通過胚狀體階段發(fā)育為植株,另一種是在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成愈傷組織,再將其誘導(dǎo)分化成植株.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)操作,預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象錯(cuò)誤的是( 。
編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1在蘋果汁中加入斐林試劑,水浴加熱出現(xiàn)磚紅色沉淀
2在花生子葉切片上滴加蘇丹Ⅲ染液,洗去浮色后在顯微鏡下觀察觀察到橘黃色顆粒
3在新鮮的豆?jié){中先加入2毫升雙縮脲A試劑混勻后再加入2毫升雙縮脲B試劑混勻后觀察溶液呈紫色
4紫色洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞用甲基綠和吡羅紅染液染色,制成裝片后在顯微鏡下觀察綠色集中在細(xì)胞核,紅色分散在細(xì)胞質(zhì)
A.1B.2C.3D.4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.請(qǐng)將下列的一些生物學(xué)知識(shí)填充完整
(1)在哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞為材料制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)中,紅細(xì)胞內(nèi)的血紅蛋白能(填能或否)溢出,紅細(xì)胞吸水或失水的多少取決于濃度差,在此實(shí)驗(yàn)中選擇哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的原因是該細(xì)胞沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器.
(2)在植物細(xì)胞的失水和吸水實(shí)驗(yàn)中,選擇紫色洋蔥鱗片葉外表皮作臨時(shí)裝片的原因是紫色洋蔥片葉外表皮細(xì)胞是成熟的植物細(xì)胞,具大液泡;細(xì)胞液呈紫色,便于觀察.質(zhì)壁分離是指細(xì)胞壁和原生質(zhì)層分離,假如此二者相仿,則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象會(huì)是失水皺縮.
(3)細(xì)胞中每時(shí)每刻都進(jìn)行著許多化學(xué)反應(yīng),統(tǒng)稱為細(xì)胞代謝.
(4)分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)樗枰哪芰糠Q為活化能.同無(wú)機(jī)催化劑相比,酶降低活化能的作用更顯著,因而催化效率更高.
(5)檢測(cè)無(wú)氧呼吸產(chǎn)物中是否含有酒精,可以用重鉻酸鉀試劑檢測(cè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于病毒的說法正確的是( 。
A.逆轉(zhuǎn)錄病毒只含有A、T、G、C 4種堿基
B.病毒的蛋白質(zhì)外殼在宿主細(xì)胞的核糖體中合成
C.病毒可在空氣、水、土壤等介質(zhì)中長(zhǎng)期獨(dú)立生存
D.病毒是非細(xì)胞生物,因此它屬于生命系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖表示人體細(xì)胞內(nèi)的幾種重要化合物甲、乙、丙的化學(xué)組成及它們之間的關(guān)系,X、Y表示構(gòu)成這些化合物的元素(除C、H、O外).下列說法中正確的是( 。
A.Y表示N、P元素
B.甲、乙、丙均攜帶遺傳信息
C.單體c溶液與雙縮脲試劑混合后出現(xiàn)紫色反應(yīng)
D.丙從細(xì)胞質(zhì)經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞核,與甲共同形成染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.基因型分別為AaBbCc和AABbCc的向日葵雜交,按照基因的自由組合定律,基因型為AABbCC的個(gè)體在其子代中所占的比例為( 。
A.$\frac{1}{8}$B.$\frac{1}{16}$C.$\frac{1}{32}$D.$\frac{1}{64}$

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