10．下列有關(guān)人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　�。�
A．興奮在細(xì)胞間傳遞時(shí)，突觸前膜通過主動(dòng)運(yùn)輸釋放神經(jīng)遞質(zhì)
B．由于機(jī)體免疫過強(qiáng)，過敏反應(yīng)時(shí)常引起細(xì)胞損傷和組織水腫
C．內(nèi)環(huán)境滲透壓升高時(shí)，下丘腦水鹽平衡中樞興奮形成渴覺
D．學(xué)習(xí)是人和高等動(dòng)物通過神經(jīng)系統(tǒng)不斷接受環(huán)境刺激形成新行為的過程

分析 1、興奮通過突觸結(jié)構(gòu)傳遞時(shí)，信號(hào)變化是由電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．
2、人體調(diào)節(jié)體溫的中樞在下丘腦，機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐是下丘腦，渴覺中樞位于大腦皮層．
3、下丘腦在機(jī)體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個(gè)方面：①感受：滲透壓感受器感受滲透壓升降，維持水代謝平衡．②傳導(dǎo)：可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層，使之產(chǎn)生渴覺．③分泌：分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應(yīng)的激素或促激素；還能分泌抗利尿激素，并由垂體后葉釋放．④調(diào)節(jié)：體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞．

解答 解：A、神經(jīng)遞質(zhì)通過突觸小泡運(yùn)輸?shù)酵挥|前膜，與突觸前膜融合在一起，將神經(jīng)遞質(zhì)排出細(xì)胞外，這種運(yùn)輸方式是胞吐作用，A錯(cuò)誤；
B、過敏反應(yīng)一般不會(huì)引起細(xì)胞損傷和組織水腫，B錯(cuò)誤；
C、內(nèi)環(huán)境滲透壓升高時(shí)，下丘腦滲透壓感受器接受刺激，產(chǎn)生興奮，傳遞大腦皮層，使大腦皮層形成渴覺，C錯(cuò)誤；
D、學(xué)習(xí)是人和高等動(dòng)物通過神經(jīng)系統(tǒng)不斷接受環(huán)境刺激形成新行為的過程，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了突觸的信號(hào)傳遞、人體調(diào)節(jié)體溫中樞、傳出神經(jīng)末梢與所支配的肌肉或腺體之間的偶聯(lián)，屬于理解和記憶內(nèi)容，中等難度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二下期中考試生物（理）卷（解析版） 題型：選擇題

在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，既是細(xì)胞層次，也是個(gè)體層次的是

A．精子 B．病毒 C．變形蟲 D．卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高二下期末考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．線粒體、葉綠體、核糖體中均含有RNA

B．溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌

C．核膜為雙層膜結(jié)構(gòu)，不是生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

D．細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建師大附中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是用集合的方法表示各種概念之間的關(guān)系，與圖示相符的選項(xiàng)是（ ）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖表示與自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸有關(guān)的圖例或曲線．下列選項(xiàng)中對(duì)應(yīng)正確的是（　�。�
A．只有在氧氣存在時(shí)才會(huì)發(fā)生方式①④的物質(zhì)運(yùn)輸
B．質(zhì)壁分離過程中，水分子通過方式①⑤進(jìn)出細(xì)胞
C．只有方式③⑥的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)
D．③⑥的運(yùn)輸方式只能發(fā)生在活細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．仔細(xì)分析圖，三個(gè)圓圈分別表示含有細(xì)胞壁、核糖體、中心體的細(xì)胞，那么陰影部分表示的細(xì)胞可能是（　�。�
A．酵母菌細(xì)胞B．綠藻C．肝細(xì)胞D．棉花葉肉細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．通過實(shí)驗(yàn)研究洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂過程，得出下圖所示的結(jié)果，其中圖甲表示有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA含量的變化，圖乙是有絲分裂顯微照片，圖丙是洋蔥根尖結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲結(jié)果表明DNA含量是正常細(xì)胞兩倍的時(shí)期是，細(xì)胞分裂過程中核糖體功能較為活躍的時(shí)期是階段．（填字母代號(hào)）
（2）圖甲c時(shí)期細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體比例為2：1：2．
（3）可以采用放射性同位素標(biāo)記技術(shù)研究細(xì)胞有絲分裂過程中DNA的含量變化，研究中應(yīng)選擇的測(cè)量材料丙圖的③部位（填序號(hào)）；丙圖中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是基因的選擇性表達(dá)．
（4）已知圖丁的橫坐標(biāo)是每個(gè)細(xì)胞的DNA含量，在取樣的6000個(gè)細(xì)胞中，處于M期（分裂期）的細(xì)胞數(shù)為300個(gè)，已知M期時(shí)長(zhǎng)是1小時(shí)．請(qǐng)問，DNA復(fù)制期（甲圖的b期）的細(xì)胞數(shù)是個(gè)，一個(gè)細(xì)胞周期的總時(shí)長(zhǎng)是小時(shí)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．Ⅰ．細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位，而自然界中生物種類繁多，就所學(xué)生物知識(shí)回答以下問題：
（1）下列生物中，與引起“發(fā)熱伴血小板綜合征”的“新型布尼亞病毒”病原體有明顯區(qū)別的是①②③④⑤⑦⑨．（2分）
①大腸桿菌�、诎l(fā)菜�、鬯{(lán)藻�、芙湍妇、菝咕、轍IV�、咚d　⑧SARS病原體�、峒�(xì)菌
（2）研究人員對(duì)分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞（甲、乙、丙）進(jìn)行分析、觀察和實(shí)驗(yàn)，獲得的結(jié)果如下表（表中“√”表示“有”，“×”表示“無”）．
核膜光合作用（能否）核糖體細(xì)胞壁
甲√√√√
乙√×√×
丙×√√√
甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自哪類生物？
甲A，乙B，丙D．
A．洋蔥      B．兔子           C．蘑菇      D．藍(lán)藻
Ⅱ．（7分）生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通顯微鏡，試回答：
（1）一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的長(zhǎng)度或?qū)挾龋?br />（2）當(dāng)顯微鏡目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，視野中被相連的64個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿．若物鏡轉(zhuǎn)換為 40×，則在視野中可檢測(cè)到的分生組織細(xì)胞數(shù)為4個(gè)．
（3）實(shí)驗(yàn)中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得到下面各圖．請(qǐng)問其中視野最暗的是A．

（4）某學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊生物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺(tái)正中央，并用壓片夾壓住，然后在雙眼側(cè)視下，將物鏡降至距玻片標(biāo)本約0.5cm處停止．用左眼朝目鏡里觀察，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，緩慢上升鏡筒．請(qǐng)指出該同學(xué)在操作中不正確的地方：①用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭（鏡頭應(yīng)用擦鏡紙擦拭，不能用紗布擦拭）  ②未加蓋蓋玻片．
（5）在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，如果要觀察的物象位于視野的左上方，應(yīng)向左上移動(dòng)玻片，方能使要觀察的物象位于視野的中央；在玻片上寫上一個(gè)字“上”，則在顯微鏡的視野中觀察到的是．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物不同器官的作用關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）比較圖中三條曲線，能說明不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是莖．
（2）不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一器官的作用不同說明了生長(zhǎng)素的作用具有生理作用的兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．
（3）促進(jìn)芽生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度是10-8mol•L-1．
（4）B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是既不促進(jìn)也不抑制．
（5）某生物興趣小組為探索萘乙酸（生長(zhǎng)素類似物）促進(jìn)某植物插條生根的最適濃度，首先設(shè)計(jì)了以下三組濃度梯度：
組別ABC
濃度（mol•L-1）10-1210-910-6
根據(jù)上表可知：該實(shí)驗(yàn)是在正式實(shí)驗(yàn)前先做的一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)．為進(jìn)一步精確測(cè)定最適濃度，還應(yīng)該采取的措施是設(shè)置更多濃度梯度的萘乙酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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