A. | ①②③過(guò)程都需要細(xì)胞膜上糖被的參與 | |
B. | e細(xì)胞在非特異性免疫和特異性免疫中的作用不完全相同 | |
C. | X初次侵入機(jī)體時(shí),只引起了過(guò)程③的發(fā)生 | |
D. | 與Y合成和分泌有關(guān)的膜性細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體 |
分析 由圖判斷X為抗原,Y為抗體,a是T細(xì)胞、b是B細(xì)胞、c是記憶細(xì)胞、d是漿細(xì)胞、e是吞噬細(xì)胞.體液免疫過(guò)程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).①過(guò)程是淋巴細(xì)胞遷移到胸腺中成熟的過(guò)程,②是淋巴B細(xì)胞在骨髓中成熟的過(guò)程,③是體液免疫的感應(yīng)階段,⑤是體液免疫的反應(yīng)階段,⑥是體液免疫的效應(yīng)階段,④是二次免疫過(guò)程
解答 解:A、①過(guò)程是淋巴細(xì)胞遷移到胸腺中成熟的過(guò)程,②是淋巴B細(xì)胞在骨髓中成熟的過(guò)程,③是體液免疫的感應(yīng)階段,②不需要糖被的參與,A錯(cuò)誤;
B、吞噬細(xì)胞在非特異性免疫是吞噬病原體的作用,而在特異性免疫中主要識(shí)別和呈遞抗原的作用,B正確;
C、X初次侵入機(jī)體時(shí),會(huì)引發(fā)細(xì)胞免疫和體液免疫,C錯(cuò)誤;
D、核糖體沒(méi)有膜結(jié)構(gòu),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查體液免疫和單克隆抗體制備的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記和識(shí)圖能力,難度較大,需要學(xué)生不僅要判斷圖示內(nèi)容,還要聯(lián)系選修3的有關(guān)知識(shí),才能得出正確答案.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 破傷風(fēng)桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中 | |
B. | 好氧細(xì)菌無(wú)線粒體,但能進(jìn)行有氧呼吸 | |
C. | 與細(xì)菌呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼 | |
D. | 有氧和無(wú)氧時(shí),酵母菌呼吸作用的產(chǎn)物都有CO2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 真核細(xì)胞都有細(xì)胞核,而原核細(xì)胞則都沒(méi)有細(xì)胞核 | |
B. | 植物細(xì)胞都可以進(jìn)行光合作用,而原核細(xì)胞也有一些可以光合作用 | |
C. | 真核細(xì)胞都可以進(jìn)行需氧呼吸,而原核細(xì)胞也有一些可以需氧呼吸 | |
D. | 真核細(xì)胞質(zhì)膜上都不含光合色素,而藍(lán)細(xì)菌的質(zhì)膜中含有光合色素 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種鼠中,黃鼠基因A對(duì)灰鼠基因a為顯性,短尾基因B對(duì)長(zhǎng)尾基因b為顯性。且基因A或b在純合時(shí)都能使胚胎致死,這兩對(duì)基因位于非同源染色體上,F(xiàn)有兩只雙雜合的黃色短尾鼠交配,理論上所生的子代中雜合子所占的比例為
A.1/4
B.3/4
C.8/9
D.1/9
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)蚯蚓利用食用菌雜屑并將其同化為自身的有機(jī)物時(shí),能量就從第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入第四營(yíng)養(yǎng)級(jí);由于食物鏈延長(zhǎng),能量逐級(jí)損耗,系統(tǒng)總能量利用效率降低 | |
B. | 能量經(jīng)過(guò)多級(jí)利用,實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán);生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是往復(fù)循環(huán)的 | |
C. | 農(nóng)作物通過(guò)光合作用合成有機(jī)物,能量就從無(wú)機(jī)環(huán)境流入生物群落;每一生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品,提高了生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益 | |
D. | 由于生產(chǎn)環(huán)節(jié)的增多,最終也增加了廢物和污染 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 羧基 | B. | 氨基 | C. | R基 | D. | 肽鍵 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核糖體 | B. | 線粒體 | C. | 細(xì)胞核 | D. | 細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物體內(nèi)遺傳物質(zhì)的敘述錯(cuò)誤的是
A.神經(jīng)元的細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA
B.洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是DNA
C.細(xì)菌中的遺傳物質(zhì)主要存在于擬核中
D.病毒的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省九江市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用15N標(biāo)記細(xì)菌的DNA分子,再將它們放入含14N的培養(yǎng)基中連續(xù)繁殖四代,a、b、c為三種DNA分子:a只含15N,b同時(shí)含14N和15N,c只含14N,則下圖所示這三種DNA分子的比例正確的是
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