11.如圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過(guò)程,數(shù)字表示過(guò)程,字母表示細(xì)胞或物質(zhì).相關(guān)敘述正確的是(  )
A.①②③過(guò)程都需要細(xì)胞膜上糖被的參與
B.e細(xì)胞在非特異性免疫和特異性免疫中的作用不完全相同
C.X初次侵入機(jī)體時(shí),只引起了過(guò)程③的發(fā)生
D.與Y合成和分泌有關(guān)的膜性細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

分析 由圖判斷X為抗原,Y為抗體,a是T細(xì)胞、b是B細(xì)胞、c是記憶細(xì)胞、d是漿細(xì)胞、e是吞噬細(xì)胞.體液免疫過(guò)程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).①過(guò)程是淋巴細(xì)胞遷移到胸腺中成熟的過(guò)程,②是淋巴B細(xì)胞在骨髓中成熟的過(guò)程,③是體液免疫的感應(yīng)階段,⑤是體液免疫的反應(yīng)階段,⑥是體液免疫的效應(yīng)階段,④是二次免疫過(guò)程

解答 解:A、①過(guò)程是淋巴細(xì)胞遷移到胸腺中成熟的過(guò)程,②是淋巴B細(xì)胞在骨髓中成熟的過(guò)程,③是體液免疫的感應(yīng)階段,②不需要糖被的參與,A錯(cuò)誤;
B、吞噬細(xì)胞在非特異性免疫是吞噬病原體的作用,而在特異性免疫中主要識(shí)別和呈遞抗原的作用,B正確;
C、X初次侵入機(jī)體時(shí),會(huì)引發(fā)細(xì)胞免疫和體液免疫,C錯(cuò)誤;
D、核糖體沒(méi)有膜結(jié)構(gòu),D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查體液免疫和單克隆抗體制備的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記和識(shí)圖能力,難度較大,需要學(xué)生不僅要判斷圖示內(nèi)容,還要聯(lián)系選修3的有關(guān)知識(shí),才能得出正確答案.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列與各生物呼吸有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.破傷風(fēng)桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中
B.好氧細(xì)菌無(wú)線粒體,但能進(jìn)行有氧呼吸
C.與細(xì)菌呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼
D.有氧和無(wú)氧時(shí),酵母菌呼吸作用的產(chǎn)物都有CO2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下面有關(guān)真核、原核細(xì)胞的說(shuō)法,正確的是( 。
A.真核細(xì)胞都有細(xì)胞核,而原核細(xì)胞則都沒(méi)有細(xì)胞核
B.植物細(xì)胞都可以進(jìn)行光合作用,而原核細(xì)胞也有一些可以光合作用
C.真核細(xì)胞都可以進(jìn)行需氧呼吸,而原核細(xì)胞也有一些可以需氧呼吸
D.真核細(xì)胞質(zhì)膜上都不含光合色素,而藍(lán)細(xì)菌的質(zhì)膜中含有光合色素

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某種鼠中,黃鼠基因A對(duì)灰鼠基因a為顯性,短尾基因B對(duì)長(zhǎng)尾基因b為顯性。且基因A或b在純合時(shí)都能使胚胎致死,這兩對(duì)基因位于非同源染色體上,F(xiàn)有兩只雙雜合的黃色短尾鼠交配,理論上所生的子代中雜合子所占的比例為

A.1/4

B.3/4

C.8/9

D.1/9

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖是某生態(tài)農(nóng)場(chǎng)生產(chǎn)流程示意圖,據(jù)圖判斷,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.當(dāng)蚯蚓利用食用菌雜屑并將其同化為自身的有機(jī)物時(shí),能量就從第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入第四營(yíng)養(yǎng)級(jí);由于食物鏈延長(zhǎng),能量逐級(jí)損耗,系統(tǒng)總能量利用效率降低
B.能量經(jīng)過(guò)多級(jí)利用,實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán);生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是往復(fù)循環(huán)的
C.農(nóng)作物通過(guò)光合作用合成有機(jī)物,能量就從無(wú)機(jī)環(huán)境流入生物群落;每一生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品,提高了生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益
D.由于生產(chǎn)環(huán)節(jié)的增多,最終也增加了廢物和污染

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.氨基酸中氨基和羧基數(shù)目的多少?zèng)Q定著氨基酸是酸性、堿性還是中性,氨基酸的這種差異決定于氨基酸的( 。
A.羧基B.氨基C.R基D.肽鍵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.氰化鉀因妨礙細(xì)胞有氧呼吸而使生物迅速死亡,氰化鉀可能作用于細(xì)胞的(  )
A.核糖體B.線粒體C.細(xì)胞核D.細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物體內(nèi)遺傳物質(zhì)的敘述錯(cuò)誤的是

A.神經(jīng)元的細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA

B.洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是DNA

C.細(xì)菌中的遺傳物質(zhì)主要存在于擬核中

D.病毒的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省九江市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用15N標(biāo)記細(xì)菌的DNA分子,再將它們放入含14N的培養(yǎng)基中連續(xù)繁殖四代,a、b、c為三種DNA分子:a只含15N,b同時(shí)含14N和15N,c只含14N,則下圖所示這三種DNA分子的比例正確的是

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