分析 分析題圖:①是獲取目的基因的過程;②是基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程;③將重組質(zhì)粒導(dǎo)入豬胎兒成纖維細(xì)胞的過程;④采用顯微技術(shù)去核;⑤是核移植過程;⑥動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程;⑦是胚胎移植過程;⑧是妊娠形成轉(zhuǎn)基因克隆豬的過程.
解答 解:(1)基因表達(dá)載體包括目的基因、標(biāo)記基因、啟動(dòng)子和終止子,所以構(gòu)建的重組質(zhì)粒除了要有reAnti基因和標(biāo)記基因外,還要有啟動(dòng)子和終止子.
(2)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),需要用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理動(dòng)物組織,使動(dòng)物細(xì)胞分散成單個(gè)細(xì)胞.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)要放入到95%的空氣(保證細(xì)胞代謝)和5%CO2(調(diào)節(jié)培養(yǎng)液的PH)培養(yǎng)箱中.
(3)去核前的卵母細(xì)胞應(yīng)培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期才成熟,其去核后與成纖維細(xì)胞通過電刺激后融合,形成重組細(xì)胞,再利用物理或化學(xué)方法刺激,使之完成細(xì)胞分裂和發(fā)育,在體外培養(yǎng)成重組早期胚.
(4)在進(jìn)行胚胎移植前,需要對受體進(jìn)行同期發(fā)情處理,為供體的胚胎植入受體提供了相同的生理環(huán)境.
故答案為:
(1)(Anti基因的)啟動(dòng)子 終止子
(2)胰蛋白酶(或膠原蛋白酶) 95%空氣加5%CO2
(3)MII中
(4)同期發(fā)情
點(diǎn)評 本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程圖,考查基因工程、細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的操作步驟及應(yīng)用;識記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過程及條件;識記胚胎工程的相關(guān)技術(shù),能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的含義,再結(jié)合所學(xué)的知識答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 由圖可知,從B點(diǎn)開始合成有機(jī)物,至G點(diǎn)有機(jī)物合成終止 | |
B. | AB段C3含量較高,其主要原因是無光照,不能進(jìn)行光反應(yīng),C3不能還原成C5 | |
C. | G點(diǎn)C3含量極少,其原因是氣孔關(guān)閉,缺少CO2,C5不能還原為C3 | |
D. | G點(diǎn)與F點(diǎn)相比,由于氣孔關(guān)閉,C3不足,導(dǎo)致葉綠體中[H]含量較低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中心體 | B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | C. | 溶酶體 | D. | 核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脫氨基作用 | B. | 氨基轉(zhuǎn)換作用 | ||
C. | 氨基酸的縮合作用 | D. | 葡萄糖的氧化分解作用 |
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