3．下列屬于過敏反應(yīng)特點的是（　�。�
A．發(fā)作迅速，反應(yīng)強烈B．消退較快
C．一般會破壞組織細胞D．有明顯的遺傳傾向

分析 1、過敏反應(yīng)是免疫功能過強形成的，即抵抗抗原侵入的免疫功能過強．
2、過敏反應(yīng)的特點是有：發(fā)作迅速、反應(yīng)強烈、消退較快；一般不會破壞組織細胞，也不會引起組織損傷；有明顯的遺傳傾向和個性差異．

解答 解：A、過敏反應(yīng)的特點是發(fā)作迅速，反應(yīng)強烈，A正確；
B、過敏反應(yīng)的特點是消退較快，B正確；
C、過敏反應(yīng)一般不會破壞組織細胞，也不會引起組織損傷，C錯誤；
D、過敏反應(yīng)有明顯的遺傳傾向，D正確．
故選：ABD．

點評 本題著重考查了過敏反應(yīng)的特點，要求考生能夠識記過敏反應(yīng)的原因和三個特點，特別注意：初次接觸過敏原不會引起過敏反應(yīng)；并且過敏癥是一種嚴重危害人體健康的常見病和多發(fā)病，日常生活中要注意預(yù)防．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•荊門期末）為探究不同濃度生長素對胚芽鞘生長的影響，某生物興趣小組取若干相同長度、去除尖端的燕麥胚芽鞘切段，分別用不同濃度的生長素溶液處理并培養(yǎng)相同時間，然后逐一測量其長度，實驗先后進行了兩次（實驗一、實驗二），結(jié)果如圖．以下敘述正確的是（ ）

A．生長素濃度為0.1mg/L時兩組數(shù)據(jù)偏差較大，對推導(dǎo)實驗結(jié)論有干擾，應(yīng)該舍棄

B．兩次實驗結(jié)果有明顯差異，原因是生長素對燕麥胚芽鞘生長的作用具有兩重性

C．當濃度大于10mg/L時，生長素會抑制燕麥胚芽鞘的生長且抑制越來越強

D．要確定促進燕麥胚芽鞘生長的最適濃度，應(yīng)在0.1〜10mg/L之間減小濃度梯度繼續(xù)分組實驗

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•保定校級月考）下列有關(guān)植物生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的敘述，錯誤的是（ ）

A．用矮壯素（生長延緩劑）防止棉花徒長，促進結(jié)實

B．用NAA（生長素類似物）促進黃楊、葡萄枝條的生根

C．用乙烯利促進香蕉、番茄的果實發(fā)育

D．用GA（赤霉素類）打破萵苣、馬鈴薯、人參種子的休眠

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于人體特異性免疫的敘述正確的是（　�。�
A．抗體的形成過程與高爾基體有關(guān)
B．抗體是由效應(yīng)T細胞中的有關(guān)基因指導(dǎo)合成的
C．漿細胞都是由B淋巴細胞增殖、分化所形成的
D．淋巴因子通過與抗原發(fā)生特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．圖甲為人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過程，圖乙為細胞間信息傳遞的幾種模式示意圖，圖丙是圖乙局部結(jié)構(gòu)的放大圖．甲～丙表示器官，a、b表示激素或大分子物質(zhì)．請回答下列問題：

（1）人體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動態(tài)平衡，這是因為激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就滅活了．
（2）若激素①表示雄性激素，其進入靶細胞的方式是自由擴散．物質(zhì)b是促性腺激素．若切除垂體，則物質(zhì)a含量增加（增加、不變、減少）．
（3）若圖甲中丙為甲狀腺，則飼喂激素b，則體內(nèi)甲狀腺激素變化為相對穩(wěn)定，原因是激素b被消化分解．
（4）若圖乙細胞3受到刺激產(chǎn)生興奮，興奮部位膜外電位的變化是由正電位變?yōu)樨撾娢唬ㄖ粚懩ね怆娢蛔兓慌d奮在細胞3和細胞2間傳遞的結(jié)構(gòu)如圖丙所示，興奮通過圖丙的傳遞過程中，信號的變化情況是電信號→化學信號→電信號．
（5）機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是神經(jīng)-體液-免疫，其中免疫系統(tǒng)是通過它的防衛(wèi)、監(jiān)控和清除等功能，實現(xiàn)它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)共同調(diào)節(jié)的結(jié)果．如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制，圖乙中的數(shù)字序號可代表過程或物質(zhì)．請據(jù)圖分析回答：

（1）由圖甲可知，神經(jīng)末梢可通過釋放神經(jīng)遞質(zhì)調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動，相當于圖乙中的①或③⑥（填序號）過程．
（2）由圖甲可知，免疫細胞可以接受內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，這一過程相當于圖乙的激素的受體（填序號），原因是免疫細胞膜上有⑧⑥．
（3）若⑥表示侵入內(nèi)環(huán)境的某種病毒，則機體將通過體液免疫和細胞免疫清除該病毒．其中，T 細胞產(chǎn)生淋巴因子刺激B 細胞開始一系列的增殖和分化．與靶細胞密切接觸使其裂解
死亡的是效應(yīng)T細胞細胞．誘導(dǎo)靶細胞的死亡屬于（填“屬于”或“不屬于”）細胞凋亡的范疇．
（4）圖乙中⑤可以代表的物質(zhì)是DF（填選項字母）．
A．血紅蛋白         B．載體蛋白            C．溶菌酶
D．神經(jīng)遞質(zhì)         E．呼吸酶              F．抗體      G．淋巴因子．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖1表示某基因型為AaBb（位于兩對同源染色體上）的動物細胞分裂示意圖，圖2表示細胞分裂過程中每條染色體上DNA的含量變化曲線．請回答：
（1）圖1細胞所屬的器官是卵巢，理由是細胞②是不均等分裂．
（2）圖1中細胞①～③按所處時期排序，應(yīng)該是①③②，細胞①的名稱是初級卵母細胞．細胞①～③中染色體數(shù)目與體細胞不同的是③．
（3）若細胞③正常分裂，產(chǎn)生的子細胞基因組成可能為AB或aB或Ab或ab．
（4）圖2中處于AB段的細胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)合成，圖1中的細胞處于圖2曲線BC段的有①③（填標號）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于免疫的敘述，正確的是（　�。�
A．血漿中的中性粒細胞、單核細胞、淋巴細胞和某些血漿蛋白構(gòu)成人體的第二道防線
B．每個T淋巴細胞表面含有相同的MHC和相同的抗原-MHC復(fù)合體受體
C．若某人血液中有乙肝抗體，說明此人可能感染過乙肝病毒
D．主動免疫與被動免疫相比免疫保護持續(xù)的時間長，常用來治療被某種病原體感染的患者

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•正定縣校級期末）關(guān)于人體三道防線的敘述中，正確的是（ ）

A．吞噬細胞在三道防線中都能夠發(fā)揮作用

B．感染發(fā)生時，病原體已經(jīng)突破了兩道防線

C．第三道防線的結(jié)構(gòu)最復(fù)雜，功能最強大

D．第二道防線的殺菌物質(zhì)是指抗體

查看答案和解析>>

同步練習冊答案