A. | 蛋白質(zhì)工程通常是在分子水平上對(duì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行直接改造 | |
B. | 胚胎移植的胚胎只能來(lái)自體內(nèi)受精和體外受精的受精卵發(fā)育的桑椹胚或囊胚 | |
C. | 檢測(cè)基因工程中抗蟲棉是否培育成功,最方便的方法是檢測(cè)棉花植株是否有相應(yīng)性狀 | |
D. | 在胚胎移植中,對(duì)供體母羊要做超數(shù)排卵處理,對(duì)供、受體要做同期發(fā)情處理 |
分析 1、目的基因的檢測(cè)與鑒定:(1)分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).(2)個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
2、蛋白質(zhì)工程指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過(guò)基因修飾或基因合成,對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造,或制造一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需要.
3、轉(zhuǎn)基因、核移植或體外受精等任何一項(xiàng)胚胎工程技術(shù)所產(chǎn)生的胚胎,都必須經(jīng)過(guò)胚胎移植技術(shù)才能獲得后代,是胚胎工程的最后一道“工序”.
4、胚胎移植的基本程序主要包括:①對(duì)供、受體的選擇和處理(選擇遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的供體,有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體.用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理,用促性腺激素對(duì)供體母牛做超數(shù)排卵處理);②配種或人工授精;③對(duì)胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存(對(duì)胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查,此時(shí)的胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段);④對(duì)胚胎進(jìn)行移植;⑤移植后的檢查.
解答 解:A、蛋白質(zhì)工程是在分子水平上通過(guò)對(duì)基因進(jìn)行改造來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)蛋白質(zhì)的改造,A錯(cuò)誤;
B、胚胎移植的胚胎可以來(lái)自體內(nèi)受精和體外受精的受精卵發(fā)育的桑椹胚或囊胚,也可以是基因工程或核移植形成的早期胚胎,B錯(cuò)誤;
C、檢測(cè)基因工程中抗蟲棉是否培育成功,最方便的方法是從個(gè)體水平上檢測(cè)棉花植株是否有相應(yīng)性狀,C正確;
D、在胚胎移植中,對(duì)供體母羊要做超數(shù)排卵處理,對(duì)供、受體要做同期發(fā)情處理,以保證胚胎移植入相同的生理環(huán)境,D正確.
故選:CD.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程、蛋白質(zhì)工程和胚胎移植的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟;識(shí)記蛋白質(zhì)工程的操作對(duì)象;識(shí)記胚胎移植的概念及基本程序,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 種群數(shù)量是種群密度最基本的特征 | |
B. | 出生率和死亡率是種群最基本的數(shù)量特征 | |
C. | 年齡結(jié)構(gòu)對(duì)了解種群歷史,預(yù)測(cè)種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化 | |
D. | 進(jìn)行種群密度的調(diào)查有利于合理利用生物資源 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆貴州省遵義市高三上三模理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示同一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞形成的一個(gè)卵細(xì)胞和三個(gè)極體以及受精作用(圖中省略了減數(shù)分裂中表現(xiàn)正常的其他型號(hào)的染色體)。據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是
A.生成卵細(xì)胞過(guò)程的減數(shù)第二次分裂發(fā)生異常
B.圖示受精卵發(fā)育成的個(gè)體患有先天性愚型遺傳病
C.圖示受精卵發(fā)育成的個(gè)體患有苯丙酮尿癥
D.圖示受精卵發(fā)育成的個(gè)體發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | GF-1是在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成的 | |
B. | GF-1的調(diào)節(jié)方式可能具有反饋調(diào)節(jié)的特點(diǎn) | |
C. | GF-1可能與胰島素功能相似,可促進(jìn)糖原合成 | |
D. | 過(guò)量的GF-1可能導(dǎo)致原癌基因突變,屬于生物致癌因子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)機(jī)物不能作為細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分 | |
B. | C、H、O、N都是組成生物大分子的必需元素 | |
C. | 脂肪和維生素等都屬于細(xì)胞中的能源物質(zhì) | |
D. | 不同蛋白質(zhì)中氨基酸的種類和數(shù)目可能相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體淋巴細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境可能是淋巴,也可能是血漿 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指組成內(nèi)環(huán)境的化學(xué)成分、理化性質(zhì)等保持相對(duì)穩(wěn)定 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度過(guò)高或過(guò)低都可能影響到神經(jīng)細(xì)胞的興奮性 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果,與免疫無(wú)關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 所保留的成纖維細(xì)胞的某些染色體上有抑制細(xì)胞惡性增殖的基因 | |
B. | 利用滅活病毒可誘導(dǎo)癌細(xì)胞和正常成纖維細(xì)胞融合 | |
C. | 雜種細(xì)胞重新變?yōu)榘┘?xì)胞后將失去接觸抑制現(xiàn)象 | |
D. | 染色體數(shù)目的變異能使癌細(xì)胞突變成正常細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆吉林省高三上學(xué)期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某果蠅種群中某白眼果蠅個(gè)體(2n=8,w表示白眼基因)精巢橫切片示意圖,其中①→⑤為精子發(fā)生過(guò)程中各階段的細(xì)胞,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A.①為精原細(xì)胞,其進(jìn)行分裂過(guò)程中,染色體數(shù)目可能為8或4兩種情況
B.②為初級(jí)精母細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)含有2個(gè)Xw基因和2個(gè)Y染色體
C.③為次級(jí)精母細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)一定含有1個(gè)或兩個(gè)Xw基因
D.同一精原細(xì)胞產(chǎn)生的⑤所含的染色體數(shù)目和形態(tài)不一定相同,所含的遺傳信息與④也有差異
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