14．胰島素是治糖尿病的重要藥物．如圖是利用大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素的部分過程示意圖．請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）過程②稱為反轉(zhuǎn)錄．若以某種生物發(fā)育的某時期的mRNA經(jīng)過程②產(chǎn)生的多種互補DNA片段，與載體結(jié)合后儲存在一個受體菌群中，這個受體菌群稱為這種生物的cDNA文庫．                      
（2）不能（能/不能）用人體皮膚細胞來完成①過程，簡述理由：皮膚細胞中的胰島素基因未表達，不能形成胰島素mRNA．
（3）與基因組文庫的基因相比，由過程④獲得的目的基因中不包含啟動子、內(nèi)含子（非編碼DNA片段）．
（4）在基因工程操作步驟中，獲得A的步驟稱為基因表達載體的構(gòu)建，A的名稱是重組質(zhì)粒/基因表達載體
（5）若目的基因中有a個堿基對，其中鳥嘌呤b個，則過程③擴增循環(huán)3次，至少提供胸腺嘧啶7（a-b）個．

分析 基因工程技術的基本步驟：
（1）目的基因的獲�。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成．
（2）基因表達載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等．
（3）將目的基因?qū)胧荏w細胞：根據(jù)受體細胞不同，導入的方法也不一樣．將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛毎姆椒ㄊ歉惺軕B(tài)細胞法．
（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術；②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術．個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等．

解答 解：（1）過程②是以RNA為模板形成DNA的過程，稱為反轉(zhuǎn)錄．由于生物個體發(fā)育過程中，基因是選擇性表達的，因此細胞中的mRNA是部分基因轉(zhuǎn)錄形成的，則通過逆轉(zhuǎn)錄方法合成的目的基因只包含該生物的部分基因，這個受體菌群體就叫做這種生物的cDNA文庫．
（2）由于基因的選擇性表達，皮膚細胞中的胰島素基因不表達，不能形成胰島素mRNA，故不能用人體皮膚細胞來完成①過程．
（3）與基因組文庫的基因相比，由過程④獲得的目的基因中不包含啟動子、內(nèi)含子．
（4）據(jù)圖示可知，A的名稱是重組質(zhì)粒或基因表達載體，在基因工程操作步驟中，獲得A的步驟稱為基因表達載體的構(gòu)建．
（5）若目的基因中有a個堿基對，其中鳥嘌呤b個，胸腺嘧啶的數(shù)量為（2a-2b）÷2=a-b，則過程③擴增循環(huán)3次，至少提供胸腺嘧啶=（23-1）×（a-b）=7（a-b）個．
故答案為：
（1）反轉(zhuǎn)錄   cDNA文庫
（2）不能    皮膚細胞中的胰島素基因未表達，不能形成胰島素mRNA 
（3）啟動子、內(nèi)含子（非編碼DNA片段）
（4）基因表達載體的構(gòu)建    重組質(zhì)粒/基因表達載體 
（5）7（a-b）

點評 本題結(jié)合圖解，考查基因工程的相關知識，要求考生識記基因工程的操作工具及具體的操作步驟，掌握各步驟中的相關細節(jié)，能結(jié)合圖中信息準確答題，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．育種工作者選用野生純合子的家兔，進行如圖所示的雜交實驗，下列有關說法不正確的是（　�。�
A．F2中灰色家兔的基因型有3種
B．F2表現(xiàn)型為白色的家兔中，與親本基因型相同的占$\frac{1}{4}$
C．對F1進行測交，后代的表現(xiàn)型有3種，比例為1：1：2
D．家兔的體色是由兩對基因決定的，遵循孟德爾的遺傳規(guī)律

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．請根據(jù)下面有關細胞分裂的四個圖示，分析回答下列問題：
（1）甲、乙、丙所示的細胞中，含有同源染色體的有甲、乙．屬于減數(shù)分裂的細胞有乙、丙．
（2）甲、乙、丙細胞所處的分裂時期，屬于丁圖中BC段的有乙、丙．
（3）在細胞分裂過程中，丁圖中CD變化發(fā)生的時期是有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期．
（4）丁圖中D點細胞內(nèi)染色體數(shù)和A點細胞內(nèi)染色體數(shù)的比值為1：1或2：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列能為“動物細胞具有全能性”觀點提供直接證據(jù)的是（　�。�
A．壁虎斷尾后重新長出尾部B．蜜蜂的未受精卵細胞發(fā)育成雄蜂
C．用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人D．小鼠腸上皮細胞增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖甲、乙、丙表示某二倍體生物細胞有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA含量的變化．請據(jù)圖分析回答：

（1）各圖中ab段上升的原因相同，均為DNA復制（形成姐妹染色單體）．
（2）圖甲中bc段，若為有絲分裂過程，則可能是有絲分裂的（間）前、中期，若為減數(shù)分裂過程，那么處于該期的細胞不一定有（有，沒有，不一定有）同源染色體．
（3）圖甲、乙、丙中的DNA含在cd段均發(fā)生減半，但圖甲（填“甲”、“乙”、“丙”）與另外兩圖相比，發(fā)生減半的原因不同．
（4）細胞在de段時仍有姐妹染色單體的是圖丙（填“甲”、“乙”或“丙”），一定無同源染色體的是圖乙（填“甲”、“乙”或“丙”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

19．低體溫癥患者的體溫會下降到35℃度以下，嚴重的低體溫癥患者常有意識障礙、血壓下降、心動過緩等癥狀，甚至危及生命．相關敘述正確的是（　　）
A．低體溫癥是由于患者垂體中體溫調(diào)節(jié)中樞受損導致的
B．體溫下降是患者產(chǎn)熱總量明顯低于散熱總量的直接結(jié)果
C．若人體甲狀腺激素、腎上腺激素分泌過多可能導致低體溫癥
D．可通過隔離保溫、吸入暖的氧氣等對低體溫癥患者進行搶救

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．小鼠是轉(zhuǎn)基因動物研宄領域中最主要的模式動物，下圖是制備轉(zhuǎn)基因小鼠的兩種方法，請回答下列有關問題：

（1）制備轉(zhuǎn)基因小鼠的原理是基因重組，目的基因能在小鼠體內(nèi)成功表達的原因是所有生物共用一套遺傳密碼，寫出目的基因表達的過程：目的基因$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$RNA$\stackrel{翻譯}{→}$蛋白質(zhì)．
（2）對轉(zhuǎn)基因動物來說，一般將DNA注入胚胎干細胞的原因是胚胎干細胞具有發(fā)育的全能性，常用的方法是顯微注射法．
（3）將囊胚移入代孕鼠體內(nèi)屬于胚胎移植技術，此技術對代孕受體的要求是同種、生理狀態(tài)相同的其他雌性動物．
（4）直接將目的基因注入受精卵，使外源基因整合到小鼠DNA中，是制備轉(zhuǎn)基因小鼠的另一種技術，為得到較多的受精卵，需用促性腺激素處理供體雌鼠，為鑒定外源基因是否成功表達，常用抗原-抗體雜交技術進行檢測．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關于蘋果、硝化細菌、變形蟲的細胞結(jié)構(gòu)和生理功能的敘述中正確的是（　　）
A．三者均有線粒體，都能進行有氧呼吸
B．遺傳物質(zhì)的載體都是染色體，無氧呼吸的產(chǎn)物都與人的相同
C．都含有核糖體，能夠合成與有氧呼吸有關的酶
D．細胞膜和核膜都是雙層膜，對物質(zhì)吸收具有選擇性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．圖是某多肽化合物的示意圖，下列有關該化合物的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．氨基酸的不同種類主要是由②④⑥⑧決定的
B．③⑤⑦的形成方式及結(jié)構(gòu)都是完全相同的
C．該多肽鏈完全水解后有4種氨基酸
D．該多肽鏈在形成過程中，相對分子質(zhì)量減少了54

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