7．如圖表示生物膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為兩種物質(zhì)的運(yùn)輸方式，下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．細(xì)胞間的相互識別可能是③在起作用
B．a可表示O2由內(nèi)環(huán)境進(jìn)人細(xì)跑的方式
C．b可表示動(dòng)物細(xì)胞吸收鉀離子的方式
D．不同物種的細(xì)胞①③的種類可能不同

分析 據(jù)圖分析，①表示糖蛋白，則Ⅰ代表細(xì)胞膜外，Ⅱ代表細(xì)胞膜內(nèi)，②表示磷脂雙分子層，③表示蛋白質(zhì)．a(chǎn)物質(zhì)的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散，特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋恍枰d體和能量，b物質(zhì)的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，特點(diǎn)是低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛�，需要載體和能量．

解答 解：A、細(xì)胞之間的識別依賴于細(xì)胞膜上糖蛋白，A錯(cuò)誤；
B、O2進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，B正確；
C、動(dòng)物細(xì)胞吸收鉀離子的方式為主動(dòng)運(yùn)輸，C正確；
D、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的承擔(dān)者，則不同的細(xì)胞蛋白質(zhì)和糖蛋白的種類可能不同，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的有關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖和分析能力，屬于中檔題，解題的關(guān)鍵是理解物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列除了哪一項(xiàng)之外，其余的都是細(xì)胞核基因與細(xì)胞質(zhì)基因的共同特點(diǎn)（　�。�
A．都是DNA上有遺傳效應(yīng)的片段B．都能進(jìn)行復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯
C．基因通常是成對存在的D．基因的表達(dá)會受到環(huán)境因素的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．ATP是生物體內(nèi)重要的化合物，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．呼吸作用是所有細(xì)胞生物產(chǎn)生ATP的重要途徑
B．葉肉細(xì)胞吸收Mg2+時(shí)所需的ATP由光反應(yīng)提供
C．無氧時(shí)酵母菌產(chǎn)生ATP的主要場所是線粒體內(nèi)膜
D．劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)骨骼肌細(xì)胞內(nèi)ATP的積累量迅速增加

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖表示獲得某種克隆哺乳動(dòng)物（二倍體）的流程．

（1）圖中A表示正常細(xì)胞核，染色體數(shù)為2n，則其性染色體的組成可為XX或XY．
（2）過程①表示去除細(xì)胞核，該過程一般要在卵母細(xì)胞培養(yǎng)至適當(dāng)時(shí)期再進(jìn)行，通常采用顯微操作（去核法）的方法．②代表的過程是胚胎移植．
（3）經(jīng)過多次傳代后，供體細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性會降低，因此，選材時(shí)必須關(guān)注傳代次數(shù)．
（4）若獲得的克隆動(dòng)物與供體動(dòng)物性狀不完全相同，從遺傳物質(zhì)的角度分析其原因是卵母細(xì)胞中的細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)會對克隆動(dòng)物的性狀產(chǎn)生影響．
（5）與克隆羊“多莉（利）”培養(yǎng)成功一樣，其他克隆動(dòng)物的成功獲得也證明了已經(jīng)分化的動(dòng)物體細(xì)胞具有全能性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．徒步探險(xiǎn)是一種驚險(xiǎn)、刺激的戶外運(yùn)動(dòng)．在戶外復(fù)雜條件下，人體內(nèi)環(huán)境依靠“信息傳遞和反饋調(diào)節(jié)”維持各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)．請回答下列有關(guān)問題：
（1）在高寒山區(qū)徒步探險(xiǎn)中，下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞加強(qiáng)分泌促甲狀腺激素釋放（TRH）激素，最終使甲狀腺激素含量上升，增加產(chǎn)熱抵御寒冷．此過程甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)屬于分級調(diào)節(jié)．
（2）在叢林探險(xiǎn)中，人體容易感染森林腦炎病毒，它是一種嗜神經(jīng)性較強(qiáng)的病毒．其遺傳物質(zhì)RNA進(jìn)入細(xì)胞在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化下合成DNA并在細(xì)胞中增殖后大量釋放引發(fā)病毒血癥．某些位于突觸間隙的病毒與突觸結(jié)構(gòu)中的突觸前膜上受體識別后進(jìn)入神經(jīng)末梢，在細(xì)胞中移動(dòng)方向與反射活動(dòng)中興奮的傳遞方向反向進(jìn)行，最終入侵到神經(jīng)中樞．
（3）正常人體水平衡調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)中激素含量能夠保持相對穩(wěn)定的原因是存在反饋調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)．在缺少水源的荒漠戈壁中，若頭部受傷失血且下丘腦水平衡中樞受損，從激素調(diào)節(jié)角度分析傷者血量恢復(fù)正常更難的原因是下丘腦（水平衡中樞）受損導(dǎo)致抗利尿激素分泌減少，尿量增加，失水較多．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)性染色體及伴性遺傳的敘述，正確的是（　　）
A．含X染色體的配子是雄配子，含Y染色體的配子是雄配子
B．果繩X染色體上基因的遺傳不遵循基因的分離定律
C．生物體的每個(gè)染色體組中都含有性染色體
D．位于人類性染色體上的基因，遺傳上總是和性別相關(guān)聯(lián)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，正確的是（　　）
A．生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力且存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)
B．食物網(wǎng)越復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性越強(qiáng)
C．生物多樣性對生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)體現(xiàn)其潛在價(jià)值
D．生態(tài)系統(tǒng)中的信息來源于生物群落中的各種生物

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高一下開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖中a、b代表元素，I～Ⅳ是生物大分子，X、Y、Z、W是相應(yīng)生物大分子的單體，以下分析不正確的是（ ）

A．a(chǎn)、b共有的元素一定有N、P

B．肝臟細(xì)胞中的I主要是肝糖原

C．乳酸菌中攜帶遺傳信息的物質(zhì)是Ⅱ

D．圖中Z徹底水解的產(chǎn)物共有6種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．已知在適宜條件下，新鮮肝臟研磨液中的過氧化氫酶能催化過氧化氫分解成水和氧氣．某同學(xué)進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作：
第一步取兩支潔凈的試管，編號為1和2．
第二步在1號試管中加入2mL 3%的新鮮過氧化氫溶液，2號試管中加入l mL20%的新鮮肝臟研磨液，分別置于100℃恒溫水浴5分鐘．
第三步將2號試管中的肝臟研磨液加入1號試管，振蕩搖勻，再置于100℃恒溫水浴
5分鐘，結(jié)果未觀察到氣泡產(chǎn)生．
（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證高溫可使過氧化氫酶失活．
（2）該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能（填“能”或“不能”）達(dá)到對預(yù)期目的驗(yàn)證，主要原因是在第二步的高溫條件下，過氧化氫已經(jīng)徹底分解了．

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