A. | 觀察葉綠體應(yīng)選擇葉綠體大而少的細(xì)胞觀察,如:菠菜葉上表皮細(xì)胞 | |
B. | 使用健那綠染色前,應(yīng)該先用鹽酸解離細(xì)胞,便于染色 | |
C. | 不能用綠色植物細(xì)胞來做觀察線粒體的材料 | |
D. | 觀察到的葉綠體會(huì)會(huì)在細(xì)胞液中移動(dòng) |
分析 實(shí)驗(yàn)原理:
1、葉肉細(xì)胞中的葉綠體,呈綠色、扁平的橢球形或球形,散布于細(xì)胞質(zhì)中,可以在高倍顯微鏡下觀察它的形態(tài).
2、線粒體普遍存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中,健那綠染液能使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色.通過染色,可以在高倍顯微鏡下觀察到處于生活狀態(tài)的線粒體的形態(tài)有短棒狀、圓球狀、線形、啞鈴形等.
3、健那綠染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料,可以使活細(xì)胞中線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色.
解答 解:A、觀察葉綠體應(yīng)選擇葉綠體大而少的細(xì)胞觀察,如:菠菜葉上表皮細(xì)胞,A正確;
B、細(xì)胞在實(shí)驗(yàn)過程中要始終保持活性,使用健那綠染色前,不能用鹽酸解離細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、不是所有的綠色植物細(xì)胞都有葉綠體,故可以用綠色植物細(xì)胞來做觀察線粒體的材料,C錯(cuò)誤;
D、觀察到的葉綠體會(huì)在細(xì)胞質(zhì)中移動(dòng),D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了觀察線粒體和葉綠體的實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的使用方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分生區(qū)細(xì)胞→分生組織→根→莖→小麥 | |
B. | 骨骼肌細(xì)胞→肌肉組織→骨骼肌→運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)→牛 | |
C. | 上皮細(xì)胞→上皮組織→小腸→腎臟→豬 | |
D. | 神經(jīng)細(xì)胞→神經(jīng)組織→脊髓→腦→羊 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④⑤⑥⑦ | B. | ①②③④⑤⑥⑦ | C. | ①②③⑥⑦ | D. | ①②⑤⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行mRNA的合成說明該細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化 | |
B. | 衰老細(xì)胞會(huì)發(fā)生細(xì)胞代謝減慢,酶活性降低及細(xì)胞核體積變小等現(xiàn)象 | |
C. | 細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng),有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育 | |
D. | 癌細(xì)胞與正常細(xì)胞相比,遺傳物質(zhì)不一定發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 核糖體 | C. | 大液泡 | D. | 細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體內(nèi)的水解酶可以分解衰老、損傷的細(xì)胞器 | |
B. | 線粒體是原核細(xì)胞內(nèi)能合成能量(ATP)的細(xì)胞器 | |
C. | 中心體只存在于動(dòng)物細(xì)胞中 | |
D. | 性激素的合成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 成人缺鐵也會(huì)導(dǎo)致貧血癥 | B. | 兒童缺鋅會(huì)導(dǎo)致生長(zhǎng)發(fā)育遲緩 | ||
C. | 嬰幼兒缺碘會(huì)引起呆小癥 | D. | 孕婦缺銅會(huì)引起胎兒頭部畸形 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水解得到的幾種多肽比原多肽減少氫原子14個(gè) | |
B. | 水解得到的幾種多肽的肽鍵總數(shù)比原多肽的肽鍵數(shù)少3個(gè) | |
C. | 若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成5肽,則有5種不同的氨基酸序列 | |
D. | 該多肽由51個(gè)氨基酸組成,水解得到的幾種多肽比原多肽增加了4個(gè)氧原子 |
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