A. | 細(xì)胞內(nèi)進行mRNA的合成說明該細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化 | |
B. | 衰老細(xì)胞會發(fā)生細(xì)胞代謝減慢,酶活性降低及細(xì)胞核體積變小等現(xiàn)象 | |
C. | 細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動加強,有利于個體的生長發(fā)育 | |
D. | 癌細(xì)胞與正常細(xì)胞相比,遺傳物質(zhì)不一定發(fā)生改變 |
分析 1、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過程.在成熟的生物體內(nèi),細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過細(xì)胞凋亡完成的.
3、細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
4、癌細(xì)胞的主要特征:(1)失去接觸抑制,能無限增殖;(2)細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;(3)細(xì)胞表面發(fā)生變化,細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,導(dǎo)致細(xì)胞間的黏著性降低.
解答 解:A、細(xì)胞內(nèi)進行mRNA的合成不一定是細(xì)胞分化,有可能是細(xì)胞分裂等,A錯誤;
B、衰老細(xì)胞細(xì)胞核體積變大,B錯誤;
C、細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動加強,有利于個體的生長發(fā)育,C正確;
D、癌細(xì)胞是原癌基因和抑癌基因發(fā)生了基因突變,故遺傳物質(zhì)一定發(fā)生了改變,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞癌變的相關(guān)知識,要求考生掌握細(xì)胞分化的實質(zhì),識記細(xì)胞凋亡的概念和意義,識記細(xì)胞癌變的根本原因,能運用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾遺傳定律適用于進行有性生殖的真核生物的細(xì)胞核基因的遺傳 | |
B. | 高莖豌豆(Dd)自交后代出現(xiàn)矮莖豌豆是因為發(fā)生了基因重組 | |
C. | 基因突變一定會導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,但卻不一定引起生物性狀的改變 | |
D. | 染色體變異可導(dǎo)致基因的種類、數(shù)目、位置發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 噬菌體侵染細(xì)菌的實驗可以證明DNA是主要的遺傳物質(zhì) | |
B. | 最后釋放出的100個噬菌體中,有98%噬菌體的DNA含31P | |
C. | 標(biāo)記噬菌體的方法是用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體 | |
D. | 標(biāo)記噬菌體的方法是用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑤ | B. | ②③⑥ | C. | ①②③④⑤⑥ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成糖原的單體是葡萄糖 | |
B. | 麥芽糖是植物細(xì)胞中常見的二糖 | |
C. | 此生物一定是動物,因為能利用葡萄糖 | |
D. | 糖類在生物體內(nèi)的主要作用是作為主要的能源物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所含氨基酸的種類不同,而數(shù)目、排列順序都相同 | |
B. | 所含氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和氨基酸的空間結(jié)構(gòu)有所不同 | |
C. | 所含氨基酸的R基不同 | |
D. | 所含氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有所不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察葉綠體應(yīng)選擇葉綠體大而少的細(xì)胞觀察,如:菠菜葉上表皮細(xì)胞 | |
B. | 使用健那綠染色前,應(yīng)該先用鹽酸解離細(xì)胞,便于染色 | |
C. | 不能用綠色植物細(xì)胞來做觀察線粒體的材料 | |
D. | 觀察到的葉綠體會會在細(xì)胞液中移動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉、麥芽糖和糖原都屬于多糖 | |
B. | 此生物一定是動物,因為能合成糖原 | |
C. | 淀粉一定不是該生物自身合成的 | |
D. | 糖類在生物體內(nèi)的主要作用是提供能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型是物理模型 | |
B. | 模型要體現(xiàn)事物的本質(zhì)和規(guī)律性聯(lián)系 | |
C. | 物理模型的制作首先要考慮是否美觀 | |
D. | 數(shù)學(xué)模型也是模型的形式之一 |
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