10.下面為有關(guān)人體神經(jīng)、激素調(diào)節(jié)的問(wèn)題,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1為神經(jīng)一肌肉連接示意圖.
①肌肉受到刺激,神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的順序?yàn)閏→b→d時(shí),導(dǎo)致肌肉不由自主地收縮;肌肉受到刺激傳導(dǎo)到大腦產(chǎn)生感覺(jué),其神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)順序?yàn)椤鷉→e或c→e.
②圖中M內(nèi)的信息存在形式是局部電流和神經(jīng)遞質(zhì).
(2)圖2是神經(jīng)一激素調(diào)節(jié)靶細(xì)胞生理活動(dòng)的示意圖.
①f表示的過(guò)程引起胰島A細(xì)胞發(fā)生規(guī)律性的反應(yīng),從反射弧的結(jié)構(gòu)而言,胰島A細(xì)胞稱為效應(yīng)器.
②一般情況下“刺激X”是指低濃度血糖.激素F通過(guò)與受體H結(jié)合引起的主要代謝反應(yīng)是促進(jìn)肝糖原水解產(chǎn)生葡萄糖.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:根據(jù)突觸的結(jié)構(gòu)可判斷,圖一中e能將興奮傳入大腦,a能將大腦發(fā)出的興奮傳出.g、f、b、c所屬的神經(jīng)元上明顯有神經(jīng)節(jié),屬于傳入神經(jīng)纖維上的部分,d屬于傳出神經(jīng)纖維上的部分.圖二表示的是血糖調(diào)節(jié)中的兩條途徑,一種是胰島可以直接感受血糖濃度的變化,一種是經(jīng)過(guò)下丘腦的神經(jīng)調(diào)節(jié).

解答 解:(1)①由興奮在神經(jīng)元之間的傳遞具有單向性可推知,肌肉受到刺激,神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的順序?yàn)閏→b→d時(shí),導(dǎo)致肌肉不由自主地收縮;肌肉受到刺激傳導(dǎo)到大腦產(chǎn)生感覺(jué),其神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)順序?yàn)間→f→e或c→e.
②圖中M內(nèi)包括突觸和神經(jīng)纖維上的一段,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是神經(jīng)沖動(dòng),在突觸部位的傳導(dǎo)形式是神經(jīng)沖動(dòng)和神經(jīng)遞質(zhì),總的來(lái)說(shuō),M內(nèi)的傳導(dǎo)形式有神經(jīng)沖動(dòng)和神經(jīng)遞質(zhì).
(2)①a表示的結(jié)構(gòu)名稱是傳入神經(jīng).f表示的過(guò)程引發(fā)內(nèi)分泌腺發(fā)生相應(yīng)的反應(yīng),此時(shí)內(nèi)分泌腺稱為效應(yīng)器.
②由于“刺激X”能通過(guò)H作用于胰島A細(xì)胞,則“刺激X”最可能是血糖濃度較低.激素G應(yīng)該是胰高血糖素,通過(guò)與受體F結(jié)合引起的主要代謝反應(yīng)是促進(jìn)肝糖原的水解產(chǎn)生葡萄糖.
故答案為:
(1)①c→b→d,g→f→e或c→e ②局部電流和神經(jīng)遞質(zhì)
(2)①效應(yīng)器 ②低濃度血糖 促進(jìn)肝糖原水解產(chǎn)生葡萄糖

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力,能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析、綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•遂寧期末)如圖甲表示赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用機(jī)理,圖乙表示某興趣小組的實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果.回答下列問(wèn)題

(1)赤霉素和生長(zhǎng)素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生,從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课,?duì)生長(zhǎng)發(fā)育有 的微量 (填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”).

(2)甲圖中a表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的合成具有 作用.b表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解具有 作用.

(3)由乙圖可知,該實(shí)驗(yàn)的因變量是 ,生長(zhǎng)素和赤霉素具有 作用.最初切取的莖段應(yīng)該用蒸餾水浸泡,其目的是去除 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾.

(4)油菜素內(nèi)酯是一種新型植物內(nèi)源激素,主要分布在植物生長(zhǎng)旺盛的部位.下表是不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

該實(shí)驗(yàn)的目的是探究 ,當(dāng)油菜素內(nèi)酯濃度為0.50mg/L時(shí),對(duì)芹菜幼苗的生長(zhǎng)起 作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下表為人體一些生理過(guò)程中相關(guān)細(xì)胞染色體組數(shù)的變化及各階段相關(guān)特點(diǎn)的描述.下列說(shuō)法不正確的是( 。
生理過(guò)程
染色體組數(shù)2→1→2→11→22→4→22
相關(guān)描述性激素作用細(xì)胞膜功能體現(xiàn)遺傳信息不變功能趨向?qū)iT化
A.甲與丙在同一個(gè)體中能同時(shí)發(fā)生
B.乙過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能
C.甲和丙過(guò)程均能發(fā)生突變和基因重組
D.丁過(guò)程是遺傳物質(zhì)選擇性表達(dá)的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.據(jù)圖回答下列有關(guān)植物代謝有關(guān)的問(wèn)題.

(1)從圖1中可知,影響光合速率的因素有CO2濃度、O2濃度和植物種類.如果將長(zhǎng)勢(shì)相同的高粱和小麥幼苗共同種植在一個(gè)透明密閉的裝置中,保持題干中的條件和21%的O2體積濃度環(huán)境,一段時(shí)間后,小麥幼苗先死亡.理由是①在其他條件相同時(shí),高粱的光合速率比小麥高得多;②高粱能利用低濃度的CO2進(jìn)行光合作用,而小麥不能.
(2)圖2中的虛線表示呼吸速率隨溫度變化的情況.40℃與60℃時(shí),CO2的吸收量均為0,二者的區(qū)別是①前者光合速率等于呼吸速率;②后者光合速率和呼吸速率均為0.
(3)圖3表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系圖,在a、b、c、d四濃度中,最適合該植物器官儲(chǔ)藏的氧濃度是c;若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖,則在氧濃度為b時(shí),厭氧呼吸消耗葡萄糖的量是需氧呼吸的消耗葡萄糖的量5倍.
(4)圖4表示在適宜的條件下,一定時(shí)間內(nèi)某無(wú)機(jī)離子從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應(yīng)部位積累量的變化.在自然情況下,土壤中該無(wú)機(jī)離子的濃度比根細(xì)胞中該無(wú)機(jī)離子的濃度低(低、高).只依據(jù)“幼根相應(yīng)部位積累量”變化的曲線不能確定幼根20~60mm部位對(duì)該無(wú)機(jī)離子的吸收量,理由是吸收量=積累量+輸出量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖是兩個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖.圖a為人類提供的食物量、為家禽和家畜提供的飼料量,都與圖b相同.

(1)為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,科學(xué)家將某目的基因?qū)朕r(nóng)作物的,然后經(jīng)組織培養(yǎng)獲得轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物.有些人認(rèn)為這種轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物存食物安全、生物安全等方面安全性問(wèn)題.
(2)從生態(tài)學(xué)角度分析,人們建立圖b生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)再生和能量的多級(jí)利用(或減少環(huán)境污染,提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量).
(3)圖b所示生態(tài)系統(tǒng)的能量能夠更多的被人類利用,原因是圖b所示生態(tài)系統(tǒng)中流向分解者的能量,還有一部分可以以生活能源或食物中化學(xué)能的形式被人類再度利用.
(4)與圖a生態(tài)系統(tǒng)相比,圖b主要運(yùn)用了哪些生態(tài)工程的基本原理?物質(zhì)循環(huán)再生原理、整體性原理、物種多樣性原理.(至少答出三種)
(5)生態(tài)經(jīng)濟(jì)所遵循的主要原則和實(shí)現(xiàn)它的重要手段分別是C.
A.循環(huán)經(jīng)濟(jì)和工程學(xué)手段       B.整體性原則和生態(tài)工程
C.循環(huán)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)工程         D.無(wú)污染原則和生態(tài)工程.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.一片葉子在不同光照強(qiáng)度下CO2吸收速率的變化如圖,以下相關(guān)敘述不正確的是(  )
A.C點(diǎn)實(shí)際光合作用速率為27mg/h
B.C點(diǎn)以后CO2濃度或溫度可能是光合作用的限制因素
C.A點(diǎn)代表呼吸作用強(qiáng)度,上下波動(dòng)主要受溫度影響
D.適當(dāng)增加CO2濃度則B點(diǎn)右移

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

2.如圖甲是苯丙氨酸在人體內(nèi)的代謝示意圖,已知基因A突變?yōu)閍會(huì)導(dǎo)致白化病,基因B突變?yōu)閎會(huì)導(dǎo)致苯丙酮尿癥.圖乙是白化病和苯丙酮尿癥的家系圖.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.因?yàn)槔野彼嵊衅渌a(bǔ)給途徑,所以基因B突變?yōu)閎并不會(huì)導(dǎo)致白化病
B.圖甲說(shuō)明基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀
C.7和8再生一個(gè)正常孩子的可能性為$\frac{5}{8}$
D.5和8基因型相同的幾率為$\frac{2}{3}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.根據(jù)遺傳學(xué)原理,能獲得高產(chǎn)青霉素菌株的育種方法是( 。
A.雜交育種B.多倍體育種C.單倍體育種D.誘變育種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞中的代謝過(guò)程,圖中C3代表含有三個(gè)碳原子的化合物,請(qǐng)回答:

(1)過(guò)程①發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,過(guò)程③發(fā)生在葉綠體基質(zhì).
(2)若過(guò)程②中[H]生成,則發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì);若過(guò)程②中無(wú)[H]生成,則發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜.
(3)正常情況下,過(guò)程①②③④中有ATP生成的是①②,有ATP消耗的是③.

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同步練習(xí)冊(cè)答案