分析 1、轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題:食物安全(滯后效應(yīng)、過敏源、營養(yǎng)成分改變)、生物安全(對生物多樣性的影響)、環(huán)境安全(對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響).
2、生態(tài)農(nóng)業(yè):是按照生態(tài)學(xué)原理和經(jīng)濟(jì)學(xué)原理,運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成果和現(xiàn)代管理手段,以及傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的有效經(jīng)驗建立起來的,能獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會效益的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè).
3、生態(tài)工程的基本原理:物質(zhì)循環(huán)再生原理(如無廢棄物農(nóng)業(yè))、物種多樣性原理(提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性)、協(xié)調(diào)與平衡原理(處理生物與環(huán)境的協(xié)調(diào)與平衡,考慮環(huán)境容納量)、整體性原理(考慮自然系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)和社會系統(tǒng)的統(tǒng)一)、系統(tǒng)性和工程學(xué)原理(系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理:考慮系統(tǒng)內(nèi)部不同組分之間的結(jié)構(gòu),通過改變和優(yōu)化結(jié)構(gòu),達(dá)到改善系統(tǒng)功能的目的;系統(tǒng)整體性原理:實現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果).
解答 解:(1)轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的安全性問題包括:食物安全、生物安全、環(huán)境安全.
(2)圖b生態(tài)系統(tǒng)實現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生和能量的多級利用(或減少環(huán)境污染,提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量).
(3)由于圖b所示生態(tài)系統(tǒng)中流向分解者的能量,還有一部分可以以生活能源或食物中化學(xué)能的形式被人類再度利用,所以圖b所示生態(tài)系統(tǒng)的能量能夠更多地被人類利用.
(4)與圖a生態(tài)系統(tǒng)相比,圖b工程實現(xiàn)了廢物利用,增加了物種,因此主要運(yùn)用了物質(zhì)循環(huán)再生原理、整體性原理、物種多樣性原理等生態(tài)工程的基本原理.
(5)生態(tài)經(jīng)濟(jì):主要是通過實行“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”原則,使一個系統(tǒng)產(chǎn)生出的污染物,能夠成為本系統(tǒng)或者另一個系統(tǒng)的生產(chǎn)原料,從而實現(xiàn)廢棄物的資源化,而實現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)最重要的手段之一是生態(tài)工程.故選:C.
故答案為:
(1)食物安全、生物安全、環(huán)境安全
(2)物質(zhì)循環(huán)再生和能量的多級利用(或減少環(huán)境污染,提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量)
(3)圖b所示生態(tài)系統(tǒng)中流向分解者的能量,還有一部分可以以生活能源或食物中化學(xué)能的形式被人類再度利用
(4)物質(zhì)循環(huán)再生原理、整體性原理、物種多樣性原理
(5)C
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題、生態(tài)工程的基本原理、生態(tài)農(nóng)業(yè)等知識,要求考生了解轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題;識記生態(tài)工程依據(jù)的基本原理;掌握生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn),能對比圖a和圖b答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省漳州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012•楚州區(qū)校級一模)下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是( )
A.穩(wěn)態(tài)就是指內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)及其成分處于不變的狀態(tài)
B.血漿滲透壓與蛋白質(zhì)含量有關(guān),與無機(jī)離子含量無關(guān)
C.血漿中的水可以來自于消化道、組織液、淋巴
D.人體散失水分過多會導(dǎo)致下丘腦中的神經(jīng)中樞產(chǎn)生渴覺
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
步驟 組別 | 接種S180 瘤細(xì)胞 | 將刺參勻漿液灌入胃中 | 測定相關(guān)指標(biāo) | |
吞噬細(xì)胞 吞噬率(%) | T細(xì)胞 轉(zhuǎn)化值 | |||
A | + | - | 55.00 | 0.09 |
B | + | +(濃度為100mg•kg-1) | 65.67 | 0.12 |
C | + | +(濃度為200mg•kg-1) | 74.81 | 0.12 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赤霉索和脫落酸都是由產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课坏奈⒘坑袡C(jī)物 | |
B. | 植物體內(nèi)赤霉素含量下降有利于在鹽堿、干旱等逆境條件生存 | |
C. | 圖2對應(yīng)的實驗,因變量只有一種,而自變量有兩種 | |
D. | 該實驗表明,植物的不同生長階段需各種激素進(jìn)行調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 階段Ⅲ種子胚細(xì)胞內(nèi)水的主要存在形式是自由水 | |
B. | 階段Ⅱ期間種子解除休眠,進(jìn)入階段Ⅲ,需要胚細(xì)胞合成的赤霉素 | |
C. | 種子萌發(fā)期間用秋水仙素處理,將來可能發(fā)育成多倍體植株 | |
D. | 經(jīng)過階段Ⅲ,第一片幼葉長出,開始光合作用,干重增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提取葉綠體中色素實驗中,胡蘿卜素在濾紙最上方,是因為其在提取液中的溶解度最高 | |
B. | 若卵原細(xì)胞的基因型為AaBb,則初級卵母細(xì)胞基因組為AAaaBBbb,為四倍體細(xì)胞 | |
C. | 精細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞沒有細(xì)胞周期,但化學(xué)成分卻不斷更新 | |
D. | 可利用蒸餾水和甲苯來破裂細(xì)胞,以制備細(xì)胞膜或提取血紅蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該疫苗屬于減毒的微生物 | |
B. | 只有部分成熟的T淋巴細(xì)胞帶有對應(yīng)的受體 | |
C. | 初次免疫時,血液中的中性粒細(xì)胞不會增加 | |
D. | 用青霉素G可以有效治療肺炎,這屬于主動免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 乙病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳病 | |
B. | 僅考慮甲病,在患病人群中,純合子所占的比例為$\frac{1}{19}$ | |
C. | 11號的乙病致病基因來自Ⅰ代中的2號 | |
D. | 若11號與AaXBXb女性婚配,則他們生出只患甲病的男孩的概率為$\frac{3}{8}$ |
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