如圖表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:


(1)科學(xué)家克里克提出的中心法則包括圖中
 
所示的遺傳信息的傳遞過(guò)程.A過(guò)程發(fā)生在
 
,B過(guò)程需要的原料是
 
,圖中需要解旋酶的過(guò)程有
 

(2)D過(guò)程表示tRNA運(yùn)輸氨基酸參與翻譯,已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是
 

(3)圖中a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是
 
.圖中的不同核糖體最終形成的肽鏈
 
(填“相同”或“不同”).
考點(diǎn):中心法則及其發(fā)展
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:圖示表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過(guò)程,其中A表示DNA的復(fù)制過(guò)程;B表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程;C表示翻譯過(guò)程,需要mRNA、rRNA和tRNA的參與;一條mRNA上同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體進(jìn)行翻譯,這可提高翻譯的速度.據(jù)此答題.
解答: 解:(1)克里克提出的中心法則包括圖中的A(DNA的復(fù)制)、B(轉(zhuǎn)錄)和C(翻譯)三個(gè)過(guò)程.A為DNA分子復(fù)制過(guò)程,發(fā)生在分裂間期,即有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期;B為轉(zhuǎn)錄過(guò)程,需要以四種游離的核糖核苷酸為原料;DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程需要解旋酶,即圖中A、B過(guò)程需要解旋酶.
(2)某tRNA上的反密碼子是AUG,其對(duì)應(yīng)的密碼子為T(mén)AC,則該tRNA所攜帶的氨基酸是酪氨酸.
(3)根據(jù)多肽鏈的長(zhǎng)度可知,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是由a到b;這些多肽鏈?zhǔn)峭粋(gè)mRNA控制合成的,因此不同核糖體控制合成的多肽鏈相同.
故答案為:
(1)A、B、C    有絲分裂和減數(shù)(第一次)分裂    游離的4種核糖核苷酸   A、B
(2)酪氨酸
(3)由a到b        相同
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過(guò)程圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱;識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所、過(guò)程、條件和產(chǎn)物等,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)核酸的說(shuō)法正確的是( 。
A、鹽酸能改變細(xì)胞膜的通透性,加速甲基綠進(jìn)入細(xì)胞
B、原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
C、果蠅的遺傳物質(zhì)徹底水解后有五種含氮堿基
D、病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列結(jié)合種群特征的概念圖所作的分析,錯(cuò)誤的是( 。
A、世博會(huì)期間,上海人口數(shù)量變化主要取決于圖中的①②
B、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
C、預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④
D、利用性引誘劑誘殺害蟲(chóng)會(huì)影響③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有機(jī)物中具有不同的化學(xué)基團(tuán),它們對(duì)水的親和力不同.易與水結(jié)合的基團(tuán)稱為親水基團(tuán)(如-NH2、-COOH、-OH),具有大量親水基團(tuán)的一些蛋白質(zhì)、淀粉等分子易溶于水,難與水結(jié)合的基團(tuán)稱為疏水基團(tuán),如脂類(lèi)分子中的碳?xì)滏湥?lèi)分子往往有很長(zhǎng)的碳?xì)滏,難溶于水而聚合在一起.請(qǐng)作答:

(1)等量親水性不同的兩種物質(zhì)分散在甲、乙兩個(gè)含有等量水的容器中,如圖容器中自由水量甲比乙
 

(2)相同質(zhì)量的花生種子(含油脂多)和大豆種子(含蛋白質(zhì)多),當(dāng)它們含水量相同時(shí),自由水含量較多的是
 
種子.
(3)種子入庫(kù)前必須在陽(yáng)光下曬干,重量減輕,這過(guò)程損失的主要是
 
,這樣的種子在條件適宜時(shí),仍能萌發(fā)成幼苗.把曬干的種子放在一潔凈的試管中加熱,試管壁上有水珠出現(xiàn),這些水主要是
 
.這樣的種子將不能萌發(fā).條件惡劣時(shí),細(xì)胞內(nèi)
 
轉(zhuǎn)化為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲、乙分別表示高等植物細(xì)胞和高等動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中[2][5][6][10][11]等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了細(xì)胞的
 
系統(tǒng),其中結(jié)構(gòu)[2]在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行
 
的過(guò)程中起著決定性作用.
(2)與自然界中碳循環(huán)直接相關(guān)的細(xì)胞器是
 
(填編號(hào)).圖乙中的[15]中心體與該細(xì)胞的
 
密切相關(guān).(3)在細(xì)胞工程中,植物體細(xì)胞雜交的第一步是用
 
法除去[1];動(dòng)物細(xì)胞融合采用的誘導(dǎo)方法與植物細(xì)胞不同的是常常用到
 
作為誘導(dǎo)劑.
(4)侵入機(jī)體的大多數(shù)抗原都會(huì)被吞噬細(xì)胞通過(guò)[16]攝取并處理,將其內(nèi)部隱蔽的
 
暴露出來(lái).在分泌抗體的過(guò)程中,核糖體上合成的有關(guān)蛋白質(zhì)分子,在有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的順序是
 
(用編號(hào)和箭頭表示).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞4種有機(jī)物的組成,依據(jù)主要功能分析回答:

(1)A是指
 
,E是指
 
(動(dòng)物體內(nèi))或
 
(植物體內(nèi));
(2)F是指
 
,它是由B(脂肪酸和甘油)形成的,除此之外,脂類(lèi)還包括
 
;
(3)C是指
 
,其結(jié)構(gòu)通式是
 
;
(4)D是指
 
,D形成的H是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖中,A與B表示某生物細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程.據(jù)圖回答:

(1)圖中可表示為一個(gè)完整的細(xì)胞周期的是
 
段.
(2)圖A表示細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程,cd段表示細(xì)胞分裂進(jìn)入
 
期,染色體變化的主要特點(diǎn)是
 

(3)細(xì)胞核內(nèi)DNA含量加倍發(fā)生在
 
段,紡錘體出現(xiàn)是在
 
段.
(4)圖B細(xì)胞在圖A中bc和cd段的時(shí)期中含有的DNA量之比為
 
,染色單體數(shù)目分別是
 
 
條.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì),據(jù)圖回答:([]內(nèi)填標(biāo)號(hào))
(1)細(xì)胞膜的主要成分是
 

(2)細(xì)胞膜的基本骨架是[
 
]
 
; 與細(xì)胞信息交流有關(guān)的結(jié)構(gòu)是
 

(3)細(xì)胞膜上可以運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)包括
 
(填序號(hào)).
(4)變形蟲(chóng)表面任何部位都能伸出偽足,人體內(nèi)的一些 白細(xì)胞可以吞噬病菌和異物.上述生理過(guò)程的完成說(shuō)明
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列糖類(lèi)中屬于單糖的是( 。
A、蔗糖、麥芽糖
B、核糖、果糖
C、乳糖、葡萄糖
D、淀粉、纖維素

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同步練習(xí)冊(cè)答案