下列敘述正確的是( 。
A、藍藻和衣藻能通過葉綠體將CO2和H2O合成糖類等有機物
B、性別受性染色體控制而與基因無關(guān)
C、二倍體動物體細胞有絲分裂后期,細胞每一極均含有同源染色體
D、在線粒體中,葡萄糖被徹底氧化分解,釋放大量能量
考點:有絲分裂過程及其變化規(guī)律,原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:1、藍藻是原核生物,原核細胞與真核細胞相比,最大的區(qū)別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核(沒有核膜、核仁和染色體);原核細胞只有核糖體一種細胞器,但原核生物含有細胞膜、細胞質(zhì)結(jié)構(gòu),含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
2、細胞有絲分裂過程:(1)間期:進行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;(4)后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
3、細胞有氧呼吸過程:
第一階段(在細胞質(zhì)基質(zhì)中):C6H12O6
2丙酮酸+2ATP+4[H];       
第二階段(線粒體基質(zhì)中):2丙酮酸+6H2O
6CO2+20[H]+2ATP;
第三階段(線粒體內(nèi)膜上):24[H]+6O2
12H2O+34ATP.
解答: 解:A、藍藻是原核生物,其細胞中不含葉綠體,A錯誤;
B、性別是由性染色體上的基因決定的,B錯誤;
C、二倍體動物體細胞有絲分裂后期,細胞每一極均含有該生物全部的染色體,因此含有同源染色體,C正確;
D、線粒體不能直接利用葡萄糖,只能將丙酮酸徹底氧化分解,釋放大量能量,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、性別決定方式、細胞有絲分裂和細胞呼吸,要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,明確原核細胞只有核糖體一種細胞器;識記生物性別決定方式;識記細胞有絲分裂過程,掌握有絲分裂過程中染色體變化規(guī)律;識記細胞呼吸的具體過程.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖的甲、乙兩圖反映了二氧化碳含量和光照強度對綠色植物光合作用的影響.請據(jù)圖回答:
(1)對于溫室里的農(nóng)作物,增施農(nóng)家肥可以提高光能利用率,其原理符合
 
圖.
(2)若乙圖曲線表示某植物在恒溫30°C時光合速率與光照強度的關(guān)系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25°C和30°C,那么在原有條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25°C,曲線B點將向
 
移動、C點將向
 
移動,光照強度大于D時,限制光合速率的環(huán)境因素是
 

(3)乙圖中的D點時刻,植物根尖細胞中產(chǎn)生ATP的場所是
 

(4)選用A、B兩種植物進行光合作用的探究實驗,測定A、B植物在不同條件下單位時間內(nèi)
O2釋放量(mL),實驗結(jié)果如下表.請分析回答:
CO2濃度 燈泡的功率(單位:W)
20 50 75 100 200 300
0.1% A植物 3.4 16.0 28.2 40.5 56.5 56.5
B植物 2.6 9.1 19.2 55.7 75.6 102.6
0.03% A植物 2.3 11.2 19.8 27.6 27.5 27.6
B植物 1.8 8.4 18.9 54.2 75.2 101.8
①在陽光不充足的地區(qū),大棚種植A、B兩種植物時,光照將最可能成為限制
 
植物正常生長的主要因素.
②若A植物光合作用最適溫度為25°C,將A植物置于光照強度為D,溫度為25°C的密閉容器中,一段時間后,A的葉肉細胞中ATP含量比實驗開始時
 

③A植物在CO2濃度為0.1%時,若將燈泡功率由300W再逐漸增大至350W,請預(yù)測O2釋放量的變化趨勢是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動,據(jù)圖回答:

(1)對于人體來說,在A、B、C、D四項生命活動中,有積極意義的是
 
.(多選)
(2)B過程表示一個細胞增殖的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生
 
的過程.
(3)該生物為
 
生物,其中A過程的方式可能有
 
 
、
 

(4)在細胞有絲分裂末期染色體的動態(tài)變化是指
 

(5)下列關(guān)于細胞凋亡的說法正確的是
 
.(多選)
A.被病原體感染的細胞清除,是通過細胞凋亡完成的
B.骨折時造成的骨細胞死亡不屬于細胞凋亡
C.細胞凋亡屬于程序性死亡,對機體有積極的意義.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

生長素對植物生長的作用具有兩重性.圖中虛線表示對植物生長既不促進也不抑制的濃度.以下說法正確的是(  )
A、該圖可表示水平放置的莖近地側(cè)生長素濃度的變化
B、該圖可表示胚芽鞘尖端背光側(cè)生長素濃度的變化
C、該圖可表示水平放置的根近地側(cè)生長素濃度的變化
D、該圖可表示水平放置的根遠地側(cè)生長素濃度的變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列實驗過程所得出的結(jié)論正確的是( 。
實驗過程 實驗結(jié)論
A 將稀鹽酸注入狗的上段小腸腔內(nèi),會引起胰液分泌增多 鹽酸對胰液分泌起體液調(diào)節(jié)作用
B 向小鼠注射大劑量胰島素,小鼠逐漸反應(yīng)遲鈍,以致昏睡 胰島素具有降血糖的作用
C 把黑藻放入盛滿清水的燒杯中,滴入適量的溴麝香草酚藍試劑,黑暗處理48小時后水溶液變黃,移入光下照射12小時,水溶液轉(zhuǎn)藍 黑藻呼吸作用釋放CO2,光合作用吸收CO2
D 甲、乙兩種傘藻的帽形不同,切除帽后將甲乙的傘柄與假根嫁接在一起,發(fā)現(xiàn)第一次長出的帽狀體呈中間類型 嫁接后兩種傘藻細胞出現(xiàn)了DNA重組
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于科學(xué)研究和實驗方法的敘述,不正確的是( 。
A、摩爾根等人通過假說-演繹法,證實了基因在染色體上
B、“建立血糖調(diào)節(jié)的模型”采用的研究方法是模型方法,模擬活動本身就是在構(gòu)建動態(tài)的物理模型,之后,再根據(jù)活動中的體會構(gòu)建概念模型
C、低溫誘導(dǎo)植物細胞染色體數(shù)目變異的實驗原理是低溫抑制細胞板向四周擴展,不能形成新的細胞壁
D、在土壤中小動物類群豐富度的研究中,由于許多土壤動物有較強的活動能力,而且身體微小,因此不適于用樣方法或標志重捕法進行調(diào)查

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)植物激素的敘述,錯誤的是( 。
A、植物激素在植物體內(nèi)含量極少,但都能影響植物生長發(fā)育
B、經(jīng)萘乙酸(生長素類似物)處理未授粉的西紅柿子房,可得到?jīng)]有種子的果實
C、培養(yǎng)基內(nèi)加入適當比例的生長素及細胞分裂素可促使植物組織生長良好
D、在生產(chǎn)上,一般用生長素處理的方法促進無籽葡萄的形成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物膜的結(jié)構(gòu)與功能的敘述中,不正確的是( 。
A、同一細胞中不同生物膜上的膜蛋白結(jié)構(gòu)不可能相同
B、興奮在神經(jīng)元間傳遞時,突觸前膜的面積隨之增大
C、生物膜系統(tǒng)的產(chǎn)生使真核細胞的生命活動比原核細胞更有序、高效
D、生物膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)組成,其功能特點主要由膜蛋白體現(xiàn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物學(xué)現(xiàn)象和分析,敘述正確的是( 。
A、玉米Aa連續(xù)自交,后代個體AA所占的比例越來越高,種群發(fā)生了進化
B、由于人類活動,使原本肥沃的農(nóng)田被廢棄,該過程屬于群落的演替
C、遷入、遷出能引起種群的基因頻率定向改變
D、自然選擇是造成種群個體之間生存和繁殖能力存在差異的主要原因

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案