A、藍藻和衣藻能通過葉綠體將CO2和H2O合成糖類等有機物 |
B、性別受性染色體控制而與基因無關(guān) |
C、二倍體動物體細胞有絲分裂后期,細胞每一極均含有同源染色體 |
D、在線粒體中,葡萄糖被徹底氧化分解,釋放大量能量 |
酶 |
酶 |
酶 |
科目:高中生物 來源: 題型:
CO2濃度 | 燈泡的功率(單位:W) | ||||||
20 | 50 | 75 | 100 | 200 | 300 | ||
0.1% | A植物 | 3.4 | 16.0 | 28.2 | 40.5 | 56.5 | 56.5 |
B植物 | 2.6 | 9.1 | 19.2 | 55.7 | 75.6 | 102.6 | |
0.03% | A植物 | 2.3 | 11.2 | 19.8 | 27.6 | 27.5 | 27.6 |
B植物 | 1.8 | 8.4 | 18.9 | 54.2 | 75.2 | 101.8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該圖可表示水平放置的莖近地側(cè)生長素濃度的變化 |
B、該圖可表示胚芽鞘尖端背光側(cè)生長素濃度的變化 |
C、該圖可表示水平放置的根近地側(cè)生長素濃度的變化 |
D、該圖可表示水平放置的根遠地側(cè)生長素濃度的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實驗過程 | 實驗結(jié)論 | |
A | 將稀鹽酸注入狗的上段小腸腔內(nèi),會引起胰液分泌增多 | 鹽酸對胰液分泌起體液調(diào)節(jié)作用 |
B | 向小鼠注射大劑量胰島素,小鼠逐漸反應(yīng)遲鈍,以致昏睡 | 胰島素具有降血糖的作用 |
C | 把黑藻放入盛滿清水的燒杯中,滴入適量的溴麝香草酚藍試劑,黑暗處理48小時后水溶液變黃,移入光下照射12小時,水溶液轉(zhuǎn)藍 | 黑藻呼吸作用釋放CO2,光合作用吸收CO2 |
D | 甲、乙兩種傘藻的帽形不同,切除帽后將甲乙的傘柄與假根嫁接在一起,發(fā)現(xiàn)第一次長出的帽狀體呈中間類型 | 嫁接后兩種傘藻細胞出現(xiàn)了DNA重組 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、摩爾根等人通過假說-演繹法,證實了基因在染色體上 |
B、“建立血糖調(diào)節(jié)的模型”采用的研究方法是模型方法,模擬活動本身就是在構(gòu)建動態(tài)的物理模型,之后,再根據(jù)活動中的體會構(gòu)建概念模型 |
C、低溫誘導(dǎo)植物細胞染色體數(shù)目變異的實驗原理是低溫抑制細胞板向四周擴展,不能形成新的細胞壁 |
D、在土壤中小動物類群豐富度的研究中,由于許多土壤動物有較強的活動能力,而且身體微小,因此不適于用樣方法或標志重捕法進行調(diào)查 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物激素在植物體內(nèi)含量極少,但都能影響植物生長發(fā)育 |
B、經(jīng)萘乙酸(生長素類似物)處理未授粉的西紅柿子房,可得到?jīng)]有種子的果實 |
C、培養(yǎng)基內(nèi)加入適當比例的生長素及細胞分裂素可促使植物組織生長良好 |
D、在生產(chǎn)上,一般用生長素處理的方法促進無籽葡萄的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、同一細胞中不同生物膜上的膜蛋白結(jié)構(gòu)不可能相同 |
B、興奮在神經(jīng)元間傳遞時,突觸前膜的面積隨之增大 |
C、生物膜系統(tǒng)的產(chǎn)生使真核細胞的生命活動比原核細胞更有序、高效 |
D、生物膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)組成,其功能特點主要由膜蛋白體現(xiàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、玉米Aa連續(xù)自交,后代個體AA所占的比例越來越高,種群發(fā)生了進化 |
B、由于人類活動,使原本肥沃的農(nóng)田被廢棄,該過程屬于群落的演替 |
C、遷入、遷出能引起種群的基因頻率定向改變 |
D、自然選擇是造成種群個體之間生存和繁殖能力存在差異的主要原因 |
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