自養(yǎng)微生物所需碳源和能源為不同的物質，而可作為異養(yǎng)微生物碳源和能源的是（　�。�
A、CO2
B、NaHCO3
C、碳酸鹽
D、含碳有機物
考點：培養(yǎng)基對微生物的選擇作用
專題：
分析：微生物的營養(yǎng)物質主要有碳源、氮源、水和無機鹽等，碳源主要用于構成微生物細胞和一些代謝產(chǎn)物，有些碳源還是異養(yǎng)微生物的主要能源物質．
解答： 解：自養(yǎng)微生物能夠利用光能或環(huán)境中的無機物氧化釋放的能量把無機環(huán)境中的二氧化碳等無機物轉化為自身的有機物，并儲存能量，而異養(yǎng)微生物通常只能利用環(huán)境中現(xiàn)成的含碳有機物作為碳源．
故選：D．
點評：本題主要考查自養(yǎng)微生物與異養(yǎng)微生物對碳源利用的區(qū)別，意在強化學生對相關知識的識記與理解．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞器的說法正確的是（　�。�
A、核糖體是病毒、細菌、酵母菌唯一共有的細胞器
B、線粒體是需氧呼吸的主要場所
C、葉綠體是所有生物進行光合作用的場所，含有DNA、RNA、蛋白質和磷脂等成分
D、高爾基體與細菌細胞壁的形成有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

用完全相同的培養(yǎng)液，在相同條件下分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗．在二者吸水速率幾乎相同的情況下，72小時后培養(yǎng)液中部分離子濃度發(fā)生了如下表的變化（表中數(shù)據(jù)為72小時后溶液中部分離子濃度占開始時的百分比）．分析下表不能得出的結論是（　　）
K+Mg2+Ca2+SiO32-
水稻17.00105.00117.0019.50
番茄19.1086.0059.60118.00
A、不同植物對礦質元素的吸收量是不同的
B、不同植物根尖細胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的
C、與番茄相比，水稻對Si032-吸收量大，對Ca2+吸收量小
D、植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度呈正相關

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是人體的幾種細胞，正常情況下含有同源染色體的一組（　�。�
①癌細胞 ②初級精母細胞 ③成熟紅細胞 ④次級卵母細胞 ⑤神經(jīng)細胞．
A、①②⑤B、②③④
C、③④⑤D、①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關蛋白質結構和功能的說法正確的是（　�。�
A、蛋白質結構的多樣性只與構成蛋白質的氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序有關
B、某條肽鏈由三個氨基酸分子縮合而成，含有兩個肽鍵，故這條肽鏈叫做二肽
C、成人生命活動的正常進行需要的氨基酸只有8種
D、蛋白質中有些具有免疫功能，如抗體；有些具有接受信息的功能，如受體

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為AABBCC的豌豆與基因型為aabbcc的豌豆雜交，產(chǎn)生的F2用秋水仙素處理幼苗后得到的植株是（　　）
A、二倍體B、三倍體
C、四倍體D、六倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

土壤缺鋅時，植物會表現(xiàn)一定的病癥．在患病的植株葉面噴灑一定濃度的含鋅溶液后該病癥消失，說明鋅是該植物體的（　　）
A、必需元素，大量元素
B、非必需元素，大量元素
C、非必需元素，微量元素
D、必需元素，微量元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是甲型H1N1流感病毒模式圖和侵入人體后發(fā)生免疫反應的圖解，圖A、B為有關的物質，請據(jù)圖回答問題．

（1）據(jù)研究表明，甲型H1N1流感病毒（如圖一）是一種單鏈RNA病毒，其基因組RNA自身即可發(fā)揮翻譯模板的作用．其翻譯合成蛋白質的場所是
 
．
（2）根據(jù)圖二分析，當入侵病毒的蛋白質與圖中寄主細胞表面的
 
結合，寄主細胞才能成為效應T細胞識別出的靶細胞．效應T細胞與靶細胞密切接觸依賴細胞膜上的B物質，B物質的化學本質是
 
．物質A由效應T細胞分泌，又能誘導生成更多效應T細胞，物質A為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列選項中，不能用于鑒別一個細胞是高等動物細胞還是高等植物細胞的是（　　）
A、是否有核糖體
B、是否有細胞壁
C、是否有液泡
D、是否有中心體

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