下列選項(xiàng)中,不能用于鑒別一個(gè)細(xì)胞是高等動(dòng)物細(xì)胞還是高等植物細(xì)胞的是( 。
A、是否有核糖體
B、是否有細(xì)胞壁
C、是否有液泡
D、是否有中心體
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:動(dòng)物細(xì)胞特有的細(xì)胞器:中心體(低等植物細(xì)胞也有);
高等植物細(xì)胞特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁、葉綠體和液泡;
動(dòng)植物細(xì)胞共有的細(xì)胞器:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、核糖體.
解答: 解:A、高等動(dòng)物和高等植物細(xì)胞都具有核糖體,因此不能用于鑒別高等動(dòng)物細(xì)胞和高等植物細(xì)胞,A正確;
B、只有植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁,動(dòng)物細(xì)胞沒有,B錯(cuò)誤;
C、只有植物細(xì)胞具有液泡,動(dòng)物細(xì)胞沒有,C錯(cuò)誤;
D、只有高等動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞具有中心體,高等植物細(xì)胞沒有,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同,能對(duì)兩者的結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較,再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

自養(yǎng)微生物所需碳源和能源為不同的物質(zhì),而可作為異養(yǎng)微生物碳源和能源的是(  )
A、CO2
B、NaHCO3
C、碳酸鹽
D、含碳有機(jī)物

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有102個(gè)氨基酸,其中共有氨基102個(gè),羧基107個(gè),則由它們合成的2條肽鏈中的肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目分別是( 。
A、100、2、2
B、102、1、1
C、100、2、7
D、100、2、6

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科目:高中生物 來源: 題型:

綠色植物光合作用過程中水的光解( 。
A、發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
B、產(chǎn)物為氫氣和氧氣
C、所需能量來自ATP
D、速率與色素含量、光強(qiáng)等有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下列表格完成下面的問題:

(1)A有A1…A4…多種結(jié)構(gòu),其原因是:從a分析是由于
 
不同,從A分析由于構(gòu)成蛋白質(zhì)的肽鏈空間結(jié)構(gòu)千差萬別.
(2)A1
 
,除圖中所列的功能外A還有
 
功能(如胰島素).A3的元素組成除了圖中所示之外還含有一個(gè)微量元素是
 

(3)大分子B是
 
,1分子的b是由1分子磷酸、1分子
 
、1分子
 
組成. B2不同于B1主要表現(xiàn)在2個(gè)方面,一是構(gòu)成B2的五碳糖是
 
,二B2的堿基是A U G C.
(4)B1B2在真核細(xì)胞中的分布可利用染色劑對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色,在顯微鏡下觀察到其分布,物質(zhì)B1
 
染成
 
色.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)“一定”的說法中,正確的有幾項(xiàng)?( 。
①?zèng)]有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物;
②細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)一定是DNA;
③非生物界有的元素,生物界一定有;
④蛋白質(zhì)的肽鏈在核糖體形成后,一定要經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工后才具備其功能;
⑤物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸一定需要酶的參與;
⑥光合作用一定在葉綠體中進(jìn)行;
⑦有氧呼吸一定主要在線粒體中進(jìn)行.
A、3項(xiàng)B、2項(xiàng)C、1項(xiàng)D、0項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人和高等動(dòng)物激素的敘述中,正確的是( 。
A、下丘腦對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)屬于激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)
B、激素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)
C、發(fā)現(xiàn)促胰液素的實(shí)驗(yàn)證明了胰液的分泌與體液調(diào)節(jié)有關(guān),而與神經(jīng)調(diào)節(jié)無關(guān)
D、胰島素的作用是促進(jìn)組織細(xì)胞加速利用血糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)制作腐乳的原理是利用
 
合成的蛋白酶和脂肪酶將豆腐塊中的蛋白質(zhì)和脂肪分別分解成小分子多肽、氨基酸和甘油、脂肪酸.
(2)生物技術(shù)實(shí)踐中對(duì)培養(yǎng)基、接種針要進(jìn)行處理;對(duì)組織培養(yǎng)的外植體要進(jìn)行
 
處理.
(3)分離能分解纖維素的細(xì)菌的選擇培養(yǎng)基唯一的碳源是纖維素粉,用
 
試劑鑒定;分離能分解尿素的細(xì)菌的選擇培養(yǎng)基唯一的氮源是尿素,用
 
試劑鑒定;將粗提取的胡蘿卜素進(jìn)行鑒定的方法是
 
法.
(4)植物芳香油的提取方法有蒸餾、
 
和萃。
(5)用紅葡萄釀出的果酒呈現(xiàn)深紅色是因?yàn)?div id="ykmecoo" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
進(jìn)入發(fā)酵液中.用乳酸菌制作泡菜(酸菜)的基本化學(xué)反應(yīng)式
 

(6)菊花的組織培養(yǎng)用的培養(yǎng)基是
 
.月季的花藥培養(yǎng)應(yīng)選擇
 
期的花粉,成功率高.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)蛋白質(zhì)多樣性的敘述中,不正確的是( 。
A、氨基酸的空間結(jié)構(gòu)千差萬別
B、氨基酸的排列順序千變?nèi)f化
C、氨基酸的種類不同,數(shù)目成百上千
D、多肽鏈的盤曲.折疊方式不同

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