16.通過細(xì)胞工程技術(shù),利用二倍體甲、乙兩種植物的各自優(yōu)勢,培育高產(chǎn)、耐鹽的雜種植株.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.圖中A過程可用纖維素酶和果膠酶處理,圖中B是融合的原生質(zhì)體
B.愈傷組織經(jīng)再分化形成的幼苗C具有高產(chǎn)、耐鹽的優(yōu)良性狀
C.選擇得到的目的植株,改變了雜種植物群體的基因頻率,該植株與甲、乙植物存在生殖隔離
D.若目的植株丟失1條染色體,不能產(chǎn)生正常配子而高度不育,則可用秋水仙素處理幼芽,以獲得可育的植株

分析 圖示為培育高產(chǎn)耐鹽的雜種植株的培育過程.在利用細(xì)胞工程技術(shù)培養(yǎng)雜交植株時(shí),首先利用纖維素酶和果膠酶(A)處理細(xì)胞去除其細(xì)胞壁;甲乙兩細(xì)胞的原生質(zhì)體經(jīng)誘導(dǎo)產(chǎn)生融合的原生質(zhì)體(B);植物組織培養(yǎng)的過程是B→愈傷組織→胚狀體(C)→目的植株.

解答 解:A、圖中A過程是獲取原生質(zhì)體,需要去除細(xì)胞壁,所以可用纖維素酶和果膠酶處理,圖中B是誘導(dǎo)融合的原生質(zhì)體,A正確;
B、愈傷組織經(jīng)再分化形成的幼苗C具有耐鹽的優(yōu)良性狀,但不一定具有高產(chǎn)的優(yōu)良性狀,還需要進(jìn)行篩選,B錯(cuò)誤;
C、選擇得到的目的植株是異源四倍體,由于篩選而改變了雜種植物群體的基因頻率,該植株(四倍體)與甲、乙植物(二倍體)屬于不同種植物,所以存在生殖隔離,C正確;
D、若丟失1條染色體植株用秋水仙素處理幼芽,可以使植株的染色體數(shù)目加倍,從而產(chǎn)生正常的配子,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查植物體細(xì)胞雜交過程,要求考生識記植物體細(xì)胞雜交的具體過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.分析關(guān)于“生物工程”的資料,回答問題:
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人們可以根據(jù)人類的需求來改造生物的性狀,在許多領(lǐng)域取得了可喜的成果.如圖表示利用奶牛乳汁生產(chǎn)血清白蛋白的培育過程圖解.

(1)在形成圖中③的過程中,獲、诘耐緩街饕袕捏w細(xì)胞中分離和化學(xué)方法人工合成,②進(jìn)入③需要運(yùn)載體的協(xié)助,為了在該奶牛乳汁中獲得血清蛋白必須將血清蛋白基因連接在乳腺蛋白基因的轉(zhuǎn)錄起始位點(diǎn)之后.
(2)若圖中③的單細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)的必要條件是適宜的培養(yǎng)溫度,培養(yǎng)從③到④的過程中一般用未受精的去核卵細(xì)胞為受體,不用普通的體細(xì)胞的原因是卵細(xì)胞體積大易操作,發(fā)育的全能性最高.③到④過程具體采用的方法除了電融合,還可以用顯微注射器來完成.
(3)⑦與⑥的遺傳性狀不一樣的理由是因?yàn)閭(gè)體⑦的遺傳信息幾乎全部來自供體的細(xì)胞核.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖是某農(nóng)場繁育良種奶牛的技術(shù)流程示意圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)對供、受體母牛進(jìn)行同期發(fā)情處理的目的是為供體的胚胎移入受體提供了相同的生理環(huán)境;常用促性腺激素對供體母牛進(jìn)行超數(shù)排卵處理.
(2)圖中配種后的沖卵,是指把供體母牛子宮的早期胚胎沖洗出來.沖卵的生理學(xué)基礎(chǔ)是哺乳動(dòng)物的早期胚胎形成后,在一定時(shí)間內(nèi)不會與母體子宮建立組織上的聯(lián)系,而是處于游離狀態(tài).
(3)若供體母牛具有許多優(yōu)良性狀,也可利用動(dòng)物體細(xì)胞核移植技術(shù)加速遺傳改良進(jìn)程,用于核移植的體細(xì)胞一般選用10代以內(nèi)的細(xì)胞,原因是10代以內(nèi)的細(xì)胞一般能保證正常的二倍體核型.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.科學(xué)家曾將正常中樞神經(jīng)細(xì)胞移植到受傷的中樞神經(jīng)區(qū)域內(nèi)以治療截癱患,但無效果.又曾將周圍神經(jīng)細(xì)胞中的施旺細(xì)胞移植到受傷的中樞神經(jīng)區(qū)域內(nèi)以治療截癱患者,效果不理想.西班牙科學(xué)家邱也特用周圍神經(jīng)細(xì)胞一一嗅鞘細(xì)胞代替了施旺細(xì)胞,使癱瘓的實(shí)驗(yàn)鼠站了起來.這表明(  )
A.中樞神經(jīng)細(xì)胞比周圍神經(jīng)細(xì)胞的再生能力差
B.嗅鞘細(xì)胞的分化程度比施旺細(xì)胞高
C.高度分化的神經(jīng)細(xì)胞不能再進(jìn)行分裂分化
D.嗅鞘細(xì)胞與中樞神經(jīng)細(xì)胞的遺傳物質(zhì)的差異比施旺細(xì)胞小

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列說法正確的是( 。
A.赫爾希和蔡斯用同位素標(biāo)記法證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B.哺乳動(dòng)物的生殖細(xì)胞由減數(shù)分裂產(chǎn)生,減數(shù)分裂產(chǎn)生的都是生殖細(xì)胞
C.四分體時(shí)期常染色體和性染色體之間可通過交叉互換實(shí)現(xiàn)基因重組
D.只要自然環(huán)境不發(fā)生改變,生物就不會發(fā)生進(jìn)化

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高一期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

ATP是生物體內(nèi)重要的能源物質(zhì),下圖為人體內(nèi)合成ATP的簡圖.有關(guān)敘述正確的是( )

A.催化甲、乙、丙、丁過程的酶肯定屬于不同種酶

B.AMP可以作為合成ADP的原料但不能作為RNA的原料

C.丁過程可能是光合作用或呼吸作用

D.圖中的能量都是可逆的

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高一期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能敘述正確的是( )

A.核膜由兩層磷脂分子層構(gòu)成

B.細(xì)胞核中含有少量RNA

C.所有分子進(jìn)出細(xì)胞核都是選擇性透過核膜

D.同一個(gè)生物個(gè)體內(nèi)所有細(xì)胞的“藍(lán)圖”都是不一樣的

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高一期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

U型管底部中間用蔗糖分子不能透過的半透膜隔開,如圖所示.一段時(shí)間后( )

A.左側(cè)液面升高 B.右側(cè)液面升高

C.左側(cè)滲透壓下降 D.右側(cè)滲透壓下降

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題

恩格斯曾經(jīng)把“能量轉(zhuǎn)化和守恒定律、細(xì)胞學(xué)說、達(dá)爾文進(jìn)化論”并稱為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn),下列不屬于細(xì)胞學(xué)說建立意義的是( )

A.將千變?nèi)f化的生物界通過細(xì)胞結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來

B.證明了生物之間存在著親緣關(guān)系

C.為達(dá)爾文的進(jìn)化論奠定了唯物主義基礎(chǔ)

D.證明了生物界與非生物界之間存在著統(tǒng)一性和差異性

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