分析 1、種群特征包括空間特征和數(shù)量特征,種群密度是種群最基本的數(shù)量特征,種群密度取決于種群的遷入率和遷出率、出生率和死亡率,年齡組成通過(guò)影響出生率和死亡率影響種群密度,性別比例通過(guò)影響出生率影響種群密度.
2、生物群落的結(jié)構(gòu)包括空間結(jié)構(gòu)--垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu),群落的外貌和時(shí)間節(jié)律,群落中的動(dòng)植物在垂直方向上有分層現(xiàn)象,水平方向上有鑲嵌分布現(xiàn)象,且其中的動(dòng)植物的種類也不同,草原群落在垂直方向也有分層現(xiàn)象,只是沒(méi)有森林群落的分層現(xiàn)象明顯.群落的空間結(jié)構(gòu)特征是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果,既有利于充分利用資源,又有利于緩解種間競(jìng)爭(zhēng),導(dǎo)致這種結(jié)構(gòu)特征的主要非生物因素是光照.
3、在一個(gè)系統(tǒng)中,系統(tǒng)本身的工作效果,反過(guò)來(lái)又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作,這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié).負(fù)反饋調(diào)節(jié):使生態(tài)系統(tǒng)達(dá)到或保持平衡或穩(wěn)態(tài),結(jié)果是抑制和減弱最初發(fā)生變化的那種成分的變化.
解答 解:(1)種群密度是種群最基本的數(shù)量特征.采用噴施性引誘劑誘殺害蟲的雄性個(gè)體,來(lái)控制性別比例,進(jìn)而影響種群數(shù)量.
(2)群落的結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu).
(3)根據(jù)題干信息“當(dāng)害蟲數(shù)量增加時(shí),食蟲鳥類由于食物豐富,數(shù)量也會(huì)增多,這樣害蟲種群的增長(zhǎng)就會(huì)受到抑制”,害蟲數(shù)量的增長(zhǎng)就會(huì)受到抑制.屬于生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(4)日常生活中,一般將可以傳播的消息、情報(bào)、指令、數(shù)據(jù)和信號(hào)等稱作信息.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過(guò)程.
故答案為:
(1)種群密度 性別比例
(2)垂直結(jié)構(gòu) 水平結(jié)構(gòu)
(3)負(fù)反饋調(diào)節(jié)
(4)信息 轉(zhuǎn)化和散失
點(diǎn)評(píng) 本題考查了有關(guān)種群和群落的相關(guān)知識(shí),解題關(guān)鍵是考生能夠明確相關(guān)知識(shí)之間的關(guān)系,正確區(qū)分種群和群落的概念,試題難度一般.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞膜功能的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.將細(xì)胞與外界環(huán)境隔開,保證細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定
B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
D.提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用酵母菌釀酒時(shí),密封時(shí)間越長(zhǎng),產(chǎn)生的酒精量就越多 | |
B. | 制作果醋的醋酸菌,屬于嚴(yán)格厭氧的微生物 | |
C. | 青霉、毛霉、曲霉、酵母菌等真核生物均參與了腐乳的發(fā)酵 | |
D. | 制作泡菜的微生物是一種需氧細(xì)菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因突變與環(huán)境有明確的因果關(guān)系 | |
B. | 基因突變屬于可遺傳的變異 | |
C. | 基因重組能產(chǎn)生新的基因 | |
D. | 基因重組普遍發(fā)生在體細(xì)胞增殖過(guò)程中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | AaXBY,AaXBXb | B. | AAXBY,aaXbXb | C. | AaXBY,AaXBXB | D. | AaXbY,AaXBXb |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蝌蚪長(zhǎng)到一定程度后尾巴消失了 | B. | 人皮膚表皮細(xì)胞的脫落 | ||
C. | 胎兒時(shí)期手指的出現(xiàn) | D. | 腦細(xì)胞因撞擊缺血死亡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)錄完成后基因的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生不可逆性的改變 | |
B. | 基因中存在一些不能翻譯成多肽鏈的片段 | |
C. | 多個(gè)核糖體可同時(shí)參與一條多肽鏈的合成 | |
D. | 原核細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)錄和翻譯都發(fā)生在擬核中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 毛霉可利用其體內(nèi)的酶將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子肽和氨基酸 | |
B. | 鹵湯中酒的含量越高,雜菌繁殖越快,豆腐越易腐敗 | |
C. | 用鹽腌制腐乳的過(guò)程中,要控制鹽的用量,鹽的濃度過(guò)高會(huì)影響口味,過(guò)低則不足以抑制雜菌的生長(zhǎng),導(dǎo)致豆腐腐敗 | |
D. | 其制作過(guò)程可以表示為:讓豆腐上長(zhǎng)出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制 |
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