分析 本實驗的目的是同時驗證酶具有催化作用和高效性,酶具有催化作用是通過有酶的實驗組與無酶的對照組對比得出,而酶具有高效性是通過有酶的實驗組和加入無機催化劑的對照組對比得出,而且實驗設(shè)計時還需遵循對照性原則、科學(xué)性原則和單一變量原則.
解答 解:(1)實驗步驟:
①本實驗的目的是同時驗證酶具有催化作用和高效性,底物的量屬于無關(guān)變量,各組要加入相同的底物,取3支潔凈相同的試管(編號A、B、C或其他編號),各加入等量且適量的H2O2溶液,放入37℃恒溫水浴鍋中保溫適當時間.
②實驗設(shè)計要遵循對照原則和單一變量原則,因此分別向上述3支試管中加入等量且適量的蒸餾水(對照組)、FeCl3溶液和過氧化氫酶溶液.
③該實驗是通過觀察反應(yīng)過程中O2的生成速度(即氣泡從溶液中釋放的速度)來判斷H2O2分解反應(yīng)的速度.
(2)整個實驗中,O2釋放最快的是加入酶溶液的C試管,其次是加FeCl3溶液的B試管,再次是加蒸餾水的A試管,由此可得出的結(jié)論是酶具有催化作用和高效性.
故答案為:
(1)①取3支潔凈相同的試管(編號A、B、C或其他編號),各加入等量且適量的H2O2溶液,放入37℃恒溫水浴鍋中保溫適當時間
②分別向上述3支試管加入等量且適量的蒸餾水、FeCI3溶液和過氧化氫酶溶液
③觀察各試管中釋放氣泡的快慢
(2)加酶溶液的試管(C)、加FeCI3溶液的試管(B)、加蒸餾水的試管(A) 酶具有催化作用和高效性
點評 本題考查酶特性的探究實驗,要求考生明確實驗的目的,掌握探究實驗設(shè)計的原則,能根據(jù)題干中所給的實驗材料與用具,合理設(shè)計實驗,預(yù)測實驗結(jié)果并得出實驗結(jié)論,屬于考綱理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因非編碼區(qū)對于抗蟲基因在棉花細胞中的表達不可缺少 | |
B. | 重組DNA分子中增加一個堿基對,不一定導(dǎo)致毒蛋白的毒性喪失 | |
C. | 抗蟲棉的抗蟲基因可通過花粉傳遞至近緣作物,從而造成基因污染 | |
D. | 轉(zhuǎn)基因棉花是否具有抗蟲特性是通過DNA分子雜交技術(shù)來確定的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆?诤蠋煷蟾街泻?谥袑W(xué)高三第五次模擬生物卷(解析版) 題型:綜合題
某植物花色遺傳受A、a和B、b兩對等位基因控制,兩對基因獨立遺傳。當不存在顯性基因時,花色為白色,當存在顯性基因時,隨顯性基因數(shù)量的增加,花色紅色逐漸加深,F(xiàn)用兩株純合親本植株雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2中有白花植株和4種紅花植株,請回答下列問題:(1)該植物的花色遺傳遵循 定律。
(2)兩親本的基因型為 ;F2中AAbb個體的表現(xiàn)型與F1 (答“相同”或“不相同”)。
(3)F2中4種紅花植株按紅色由淺至深的順序,數(shù)量比例為 。
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北定州中學(xué)高一上周練(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
腸道病毒EV71為單股正鏈RNA(+RNA)病毒,是引起手足口病的主要病原體之一,下圖為該病毒在宿主細胞內(nèi)增殖的示意圖。下面說法不合理的是
A.圖中+RNA有三方面功能
B.物質(zhì)M的合成場所是宿主細胞的核糖體
C.患兒痊愈后若再次感染該病毒,相應(yīng)的記憶細胞會迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒
D.假定腸道病毒基因+RNA含有1000個堿基,其中A和U占堿基總數(shù)的60%。以病毒基因 +RNA為模板合成一條子代+RNA的過程共需要堿基G和C共800個
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