為了研究細胞分裂素的生理作用,研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(圖1),對插條的處理方法及結(jié)果見圖2所示。下列敘述錯誤的是
A.制備插條時要除去根系和幼芽,目的是減少內(nèi)源激素的干擾
B.實驗I中,對A葉進行實驗處理,導(dǎo)致B葉生長受到抑制
C.將插條插在蒸餾水中而不是營養(yǎng)液中,目的是排除外來營養(yǎng)物質(zhì)對實驗結(jié)果的影響
D.實驗II、III、IV的結(jié)果表明,B葉的生長于A葉的關(guān)系是A葉數(shù)量越多,B葉生長越慢
科目:高中生物 來源:2015-2016安徽六安新安中學南溪中學高二4月聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題
圖示為下丘腦參與調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的模式圖,其中①②③④表示相關(guān)激素,A、B表示相關(guān)結(jié)構(gòu)。請回答問題:
(1)當人體缺水時,下丘腦受到刺激會分泌① 激素,其作用是促進A 重吸收水,進而引起尿量減少。另一方面,刺激 產(chǎn)生渴覺,增加主動飲水,使細胞外液滲透壓降低。
(2)人受到寒冷刺激時,相應(yīng)的神經(jīng)沖動傳到下丘腦,下丘腦就會通過分泌② ,作用于B使其分泌③ ,作用于甲狀腺使其分泌④ ,從而促進細胞代謝增加產(chǎn)熱。
(3)當血液中激素④的含量增加到一定程度時,會抑制下丘腦和 (填圖中標號)分泌相關(guān)激素,進而使激素④的分泌減少,避免其在體內(nèi)的含量過高,這說明激素的分泌存在著 機制。
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽六安新安中學南溪中學高二4月聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物群落演替的敘述,正確的是
A.通過初生演替能形成森林而次生演替很難形成森林
B.植物分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的形式
C.群落演替的過程中生態(tài)系統(tǒng)的無機環(huán)境保持不變
D.群落演替的初期不存在種群間的競爭關(guān)系
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽六安新安中學南溪中學高二4月聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是
A.脫落酸能促進細胞分裂和果實衰老及脫落
B.同種植物激素的不同濃度可能會對植物的器官產(chǎn)生正、負兩方面影響
C.用同一濃度的生長素溶液處理同一植物的不同器官,作用效果可能不同
D.無子番茄的獲得利用了生長素促進果實發(fā)育的原理
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 將花粉培養(yǎng)成單倍體植株 | B. | 芽發(fā)育成枝條 | ||
C. | 根尖分生區(qū)發(fā)育成成熟區(qū) | D. | 未受精的卵發(fā)育成植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a是由于甲狀腺功能受到抑制導(dǎo)致 | |
B. | c在該實驗中起對照作用 | |
C. | b是由于促甲狀腺激素具有促進甲狀腺分泌甲狀腺激素的功能導(dǎo)致 | |
D. | 如果給狗注射促甲狀腺激素釋放激素,則實驗狗的血液中放射量與a相同 |
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