9.以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解后,產(chǎn)生的物質(zhì)是核糖、磷酸、含氮堿基.
(2)若C的平均分子量為r,通過(guò)脫水縮合反應(yīng)過(guò)程形成m條肽鏈,經(jīng)盤(pán)曲折疊構(gòu)成分子量為e的G,則G分子中肽鍵的數(shù)目是$\frac{e-mr}{r-18}$.
(3)動(dòng)物細(xì)胞中,物質(zhì)E是指糖原.細(xì)胞核內(nèi)的染色體主要是由圖中的G和H構(gòu)成(填字母代號(hào)).
(4)相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,產(chǎn)生水較少的是E.

分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,氨基酸在核糖體中通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程;連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18.
2、細(xì)胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA(脫氧核糖核酸)和RNA(核糖核酸)兩種,構(gòu)成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸,每個(gè)脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮堿基(A、T、G、C)形成,每個(gè)核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基(A、U、G、C)形成.
3、細(xì)胞生物(包括原核生物和真核生物)的細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸、其中DNA是遺傳物質(zhì),非細(xì)胞生物(病毒)中含有DNA或RNA一種核酸、其遺傳物質(zhì)是DNA或RNA.
4、分析題圖:題圖是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,分析題圖可知,E是多糖,A是基本組成單位葡萄糖;F是脂肪,B是甘油和脂肪酸;G是蛋白質(zhì),C是基本組成單位氨基酸;H是核酸,D是基本組成單位核苷酸.

解答 解:(1)SARS病毒是一種RNA病毒,其體內(nèi)物質(zhì)H是RNA,RNA徹底水解后,產(chǎn)生的物質(zhì)是核糖、磷酸和含氮堿基(A、U、G、C).
(2)題圖中的C是氨基酸,若氨基酸的平均分子量為r,通過(guò)脫水縮合反應(yīng)過(guò)程形成m條肽鏈,經(jīng)盤(pán)曲折疊構(gòu)成分子量為e的G(蛋白質(zhì))的過(guò)程中脫去的水分子數(shù)為X個(gè),由“蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18”可得(X+m)×r-18X=e,解得X=$\frac{e-rm}{r-18}$個(gè),所以G分子中肽鍵的數(shù)目=脫水?dāng)?shù)=$\frac{e-rm}{r-18}$個(gè).
(3)題圖中的E是多糖,在動(dòng)物細(xì)胞中的多糖是糖原;細(xì)胞核內(nèi)的染色體主要是由圖中的G蛋白質(zhì)和H中的DNA構(gòu)成.
(4)相同質(zhì)量的E、F分別是多糖和脂肪,脂肪分子中氧的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于糖類(lèi)、而氫的含量更多,所以相同質(zhì)量的多糖和脂肪徹底氧化分解,產(chǎn)生水較少的是多糖.
故答案為:
(1)核糖、磷酸、含氮堿基
(2)脫水縮合  $\frac{e-mr}{r-18}$
(3)糖原  G     H
(4)E

點(diǎn)評(píng) 本題生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,旨在考查組成細(xì)胞的有機(jī)化合物的知識(shí),考生識(shí)記細(xì)胞中的各種化合物的組成和功能、掌握氨基酸脫水縮合過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算是解題的關(guān)鍵.

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南洛陽(yáng)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是

A.線(xiàn)粒體內(nèi)膜和葉綠體類(lèi)囊體薄膜上均可以合成ATP

B.膜蛋白具有識(shí)別、運(yùn)輸、催化等功能

C.細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu),與細(xì)胞內(nèi)的生命活動(dòng)密切相關(guān)

D.細(xì)胞內(nèi)的液體又稱(chēng)細(xì)胞液,主要成分有水、無(wú)機(jī)鹽、糖類(lèi)、蛋白質(zhì)等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是某二倍體雌性動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖,其中A、a和b表示相關(guān)基因,該生物的基因型為AaBb.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲細(xì)胞處于有絲分裂后期,該細(xì)胞的染色體上有8個(gè)DNA分子.
(2)乙細(xì)胞中有0條染色單體,該細(xì)胞的名稱(chēng)是極體.
(3)該雌性動(dòng)物正常減數(shù)分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目為2條
(4)假定細(xì)胞分裂過(guò)程沒(méi)有發(fā)生基因突變,則該生物一個(gè)卵原細(xì)胞在形成乙細(xì)胞時(shí),所產(chǎn)生卵細(xì)胞基因型是aB.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.菖蒲花色白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)為一對(duì)相對(duì)性狀,由兩對(duì)等位基因 (A和a,B和b)共同控制,其生化機(jī)制如圖所示.據(jù)此回答下列問(wèn)題:

(1)人工濕地處理生活污水的時(shí)以水生植物為主,因陸生植物在淹水時(shí),根部細(xì)胞會(huì)進(jìn)行進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精(填反應(yīng)),造成對(duì)根細(xì)胞的傷害;將菖蒲細(xì)胞的一個(gè)DNA用15N標(biāo)記,放入含14N的4種脫氧核苷酸培養(yǎng)液中,連續(xù)進(jìn)行有絲分裂2次,產(chǎn)生2個(gè)含有15N 的DNA;科學(xué)工作者欲利用基因突變的原理,改良缺乏某種抗病性的菖蒲品種,所采用的育種方法是誘變育種.
(2)基因A的表達(dá)過(guò)程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯(填過(guò)程).據(jù)圖判斷,菖蒲的花色性狀的遺傳遵循基因自由組合定律.
開(kāi)黃花的菖蒲的基因型可能是AAbb或Aabb.
(3)若基因型AaBb×AaBb的親本個(gè)體雜交,后代的表現(xiàn)型及比例為白色:黃色=13:3.若用豎線(xiàn)(|)表示相關(guān)染色體,用點(diǎn)(•)表示相關(guān)基因位置,用圓表示細(xì)胞,請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上畫(huà)出以上親本體細(xì)胞的基因型示意圖.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.2011年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)由三人分享.其中一半獎(jiǎng)勵(lì)Bruce Beutler和Jules Hoffnuann在激活先天免疫方面的發(fā)現(xiàn),另外一半獎(jiǎng)勵(lì)Ralph Steinman對(duì)獲得性免疫中樹(shù)突細(xì)胞及其功能的發(fā)現(xiàn).下列有關(guān)免疫敘述中,不正確的是( 。
A.注射疫苗是一種獲得性免疫,目的是產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細(xì)胞
B.在體液免疫過(guò)程中,漿細(xì)胞會(huì)分泌相應(yīng)的特異性抗體
C.獲得性免疫反應(yīng)中,T細(xì)胞和漿細(xì)胞均可分泌淋巴因子
D.在醫(yī)學(xué)中可利用免疫抑制劑大大提高器官移植的成活率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的說(shuō)法正確的是(  )
①動(dòng)物體內(nèi)的生長(zhǎng)激素與植物體內(nèi)的生長(zhǎng)素化學(xué)成分相同,都能促進(jìn)個(gè)體生長(zhǎng)
②甲狀腺激素、腎上腺素都可促使產(chǎn)熱增加,因此都具有升血糖的作用
③人體內(nèi)血糖含量升高,將導(dǎo)致胰島素含量的相對(duì)升高
④因下丘腦中有血糖調(diào)節(jié)中樞,若下丘腦受到損傷,將喪失一切血糖調(diào)節(jié)能力.
A.③④B.C.②③D.①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖,其中①~⑤為生理過(guò)程,a~h為物質(zhì)名稱(chēng),請(qǐng)回答:

(1)能吸收光能的物質(zhì)a分布在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上,物質(zhì)b是氧氣,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是[c][H]和[e]ATP.
(2)③、④和⑤發(fā)生的場(chǎng)所分別是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)、類(lèi)囊體薄膜.
(3)上述①~⑤過(guò)程中,能夠產(chǎn)生ATP的過(guò)程是⑤③②①,ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P~P~P.
(4)較強(qiáng)光照下,⑤過(guò)程中d的移動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)到類(lèi)囊體薄膜(填場(chǎng)所).
(5)假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng),則在短時(shí)間內(nèi)f量的變化是增加;假如該植物從光照條件下移到黑暗處,h量的變化是增加.
(6)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的共同途徑是③(用圖中標(biāo)號(hào)表示).
(7)請(qǐng)分析下列實(shí)驗(yàn),并在橫線(xiàn)處填寫(xiě)標(biāo)號(hào).
將一盆在陽(yáng)光下正常生長(zhǎng)的植物迅速移入暗室,立刻停止的過(guò)程是⑤,稍后,④過(guò)程也隨著停止.而在這一實(shí)驗(yàn)中,始終不會(huì)停止的過(guò)程是③②①.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖分析并回答有關(guān)問(wèn)題:(在橫線(xiàn)上填寫(xiě)數(shù)字對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱(chēng))

(1)若B是衣藻細(xì)胞,其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖中所示外,還應(yīng)有中心體.若B是藍(lán)藻細(xì)胞,其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器則只有核糖體.
(2)若A是人的大腿肌細(xì)胞,在進(jìn)行長(zhǎng)跑時(shí),大腿肌肉感到酸痛,是因?yàn)榇思?xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生了使肌肉細(xì)胞疲勞的物質(zhì).若B細(xì)胞線(xiàn)粒體中產(chǎn)生的一個(gè)CO2擴(kuò)散進(jìn)入相鄰細(xì)胞進(jìn)行光合作用,則該CO2分子穿過(guò)的雙層磷脂分子共6層.
(3)若A為能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞,則與抗體的合成與分泌直接相關(guān)的具膜細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體.
(4)若B是紫色洋蔥鱗片葉肉細(xì)胞的一部分,則色素主要存在于液泡;若B是紫色洋蔥管狀葉葉肉細(xì)胞的一部分,則色素主要存在于葉綠體.
(5)⑤的功能是將細(xì)胞與外界環(huán)境隔開(kāi)、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞和進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于有氧呼吸與無(wú)氧呼吸敘述正確的是(  )
①產(chǎn)生等量ATP時(shí),人有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖摩爾數(shù)之比約為1:19
②人體消耗等量的葡萄糖時(shí),有氧呼吸與無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2之比為3:1
③催化有氧呼吸的酶存在于線(xiàn)粒體中,催化無(wú)氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
④高等生物進(jìn)行有氧呼吸,低等生物進(jìn)行無(wú)氧呼吸.
A.B.①②C.②④D.②③

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