分析 據(jù)圖分析:⑤是光反應,④是暗反應,③是有氧呼吸的第一階段,②是有氧呼吸的第二階段,①是有氧呼吸的第三階段.a(chǎn)是色素,b是氧氣,c是[H],d是ADP,e是ATP,f是C5,g是二氧化碳,h是C3.
解答 解:(1)能吸收光能的上升分布在葉綠體的類囊體薄膜,物質b是氧氣,光反應為暗反應提供c[H]和eATP.
(2)圖中③必須細胞呼吸的第一階段,發(fā)生在細胞質基質,④表示光合作用的暗反應階段,發(fā)生在葉綠體基質,⑤表示光合作用的光反應階段,發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜.
(3)光合作用的光反應階段和有氧呼吸的三個階段都可以產(chǎn)生ATP,圖中⑤③②①可以表示這些階段.ATP的結構簡式為A-P~P~P.
(4)較強光照下,光合作用⑤過程中dADP的移動方向是從葉綠體基質移向類囊體薄膜.
(5)白天突然中斷二氧化碳的供應,三碳化合物的來路減少,短時間內去路不變,五碳化合物的去路受阻,來路不變,則在短時間內f五碳化合物量的變化是增加.該植物從光照條件下移到黑暗處,光反應停止,三碳化合物還原受阻,短時間內其來路不變,最終導致h三碳化合物量的變化是增加.
(6)有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是葡萄糖轉變?yōu)楸幄鄣倪^程.
(7)將一盆在陽光下正常生長的植物迅速移入暗室,立刻停止的過程是光反應⑤過程,隨后暗反應④過程也停止.這一實驗中,始終不會停止的過程是呼吸作用③②①過程.
故答案為:
(1)類囊體薄膜上 氧氣[H]ATP
(2)細胞質基質 葉綠體基質 類囊體薄膜
(3)⑤③②①A-P~P~P
(4)葉綠體基質 類囊體薄膜
(5)增加 增加
(6)③
(7)⑤④③②①
點評 本題結合圖示主要考查光合作用與呼吸作用的過程,意在強化想速遞光合作用與呼吸作用的相關知識的理解與運用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞學說主要由施萊登和施旺創(chuàng)立 | |
B. | “細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”是對細胞學說的重要補充 | |
C. | 細胞是一個相對獨立的單位是細胞學說的基本觀點之一 | |
D. | 細胞學說從細胞水平上揭示了生物界的統(tǒng)一性和差異性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a和b為一個細胞周期 | B. | a和c段結束,DNA含量增加一倍 | ||
C. | 遺傳物質平分發(fā)生在b和d段 | D. | 抑制DNA合成,細胞將停留在b段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無機鹽離子進出細胞的方式都是主動運輸 | |
B. | 同一種物質進出不同細胞時的運輸方式相同 | |
C. | 只有大分子物質或顆粒性物質進出細胞的方式才是胞吞和胞吐 | |
D. | 物質分子進行逆濃度梯度進出細胞一定是主動運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分化是細胞的后代在形態(tài)、功能及遺傳物質上發(fā)生差異的過程 | |
B. | 衰老細胞會發(fā)生細胞代謝減慢,酶活性降低及細胞核體積變小等現(xiàn)象 | |
C. | 細胞膜上糖蛋白減少或產(chǎn)生了甲胎蛋白的細胞可能是癌細胞 | |
D. | 細胞分化發(fā)生在多細胞生物的胚胎期,細胞衰老與死亡發(fā)生在老年期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中所有生物組成一個群落 | |
B. | 圖中植物的能量大約有10%~20%流入鼠 | |
C. | 一條蛇吞食了一只鼠,其能量傳遞效率遠遠大于10%~20% | |
D. | 若突然蛇數(shù)量銳減,在系統(tǒng)恢復相對穩(wěn)定后,鷹的數(shù)量會較之前有所下降 |
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