12．下列有關酶的敘述正確的是（　　）
A．酶是活細胞產(chǎn)生的，只在細胞內起催化作用
B．強酸、強堿或高溫、低溫都會使酶永久失活
C．酶催化反應能放出更多的能量
D．酶可以降低化學反應的活化能

分析 1、酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，絕大多數(shù)酶是蛋白質，極少數(shù)酶是RNA；
2、酶的特性：高效性、專一性、作用條件溫和．
3、酶促反應的原理：酶能降低化學反應的活化能．

解答 解：A、酶是活細胞產(chǎn)生的，在細胞內和細胞外都其催化作用，A錯誤；
B、強酸、強堿或高溫都會使酶永久失活，但低溫不會使酶永久失活，B錯誤；
C、酶能降低化學反應的活化能，但不能催化反應放出更多的能量，C錯誤，D正確．
故選：D．

點評 本題考查酶的相關知識，要求考生識記酶的概念及化學本質，掌握酶的特性及酶促反應的原理，能結合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．關于免疫系統(tǒng)的組成，正確的是（　�。�
A．免疫活性物質有抗體、淋巴因子、溶酶體等
B．免疫活性物質是免疫細胞產(chǎn)生的能發(fā)揮免疫作用的物質
C．淋巴細胞有T細胞、B細胞和吞噬細胞等
D．免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質組成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．以下有關體液免疫過程的排序，正確的是（　　）
①吞噬細胞攝取處理    
②吞噬細胞吞噬消化細胞集團或沉淀
③T細胞接受病原體特有的抗原     
④B細胞增殖分化
⑤T細胞產(chǎn)生淋巴因子    
⑥漿細胞產(chǎn)生的抗體與病原體結合．
A．①⑤③④⑥②B．①②③⑤④⑥C．①②⑤③④⑥D．①③⑤④⑥②

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖表示不同分子由細胞外向細脃內運輸?shù)倪^程圖解，請分析回答：

（1）圖中A、B、C、D的物質分別是：A：蛋白質，B：ATP．
（2）在“流動鑲嵌模型”中，構成生物膜的基本支架是磷脂雙分子層，甩熒光蛋白標記的人一鼠細胞融合的實驗結果直接證明了細胞膜中的蛋白質可以運動，甘油、乙酵可以通過方式[②]自由擴散進出細胞．
（3）科學家在研究線粒體結構和功能時發(fā)現(xiàn)，其外膜包含很多被稱作“孔道蛋白”的 整合蛋白，可允許某些離子和小分子順濃度梯度通過．物質的這種跨膜方式為[①]協(xié)助擴散，體現(xiàn)了生物膜功能上的選擇透過性．若將線粒體膜上的蛋白質提取出來，無蛋白質的膜將無法完成其生理功能，則說明膜結構的完整性是完成生命活動的基礎．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．腎小管上皮細胞主要利用細胞膜上的“水通道蛋白”重吸收原尿中的水分．下圖表示抗利尿激素促進腎小管細胞重吸收水分的調節(jié)機制（字母表示體液，羅馬數(shù)字表示過程）．

（1）圖中A是指內環(huán)境成分中的血漿．內環(huán)境除了圖示的組成成分外，還有淋巴．
（2）原尿流經(jīng)腎小管時，濃度肯定會上升的物質是C．
A．蛋白質                B．葡萄糖
C．尿素                  D．鈉鉀等離子
（3）食物過咸時，過程Ⅱ會加強（加強/減弱）．
（4）據(jù)圖分析，抗利尿激素促進腎小管細胞對水的重吸收的機制是：改變細胞中某些酶的活性，一方面促進水通道蛋白的合成，另一方面促進儲存水通道蛋白的囊泡與細胞膜融合，從而增加細胞膜上水通道蛋白的數(shù)量．
（5）若某人因基因突變導致受體結構改變，不能接受抗利尿激素的調節(jié)，則此人的細胞外液滲透壓比正常人高．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關于生命物質基礎和結構基礎的敘述，錯誤的是（　　）
A．磷脂是構成光合膜的重要物質
B．構成糖原和纖維素的單體都是葡萄糖
C．組成ATP與核糖的化學元素都是C、H、O、N、P
D．引起人體胃炎等疾病的幽門螺桿菌含8種核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖為細胞膜結構及物質跨膜運輸示意圖，下列有關敘述正確的是（　　）
A．O2和CO2以圖中a方式通過細胞膜
B．易化擴散速率大于自由擴散
C．圖中c可表示葡萄糖進入口腔上皮細胞的過程
D．圖中①②④都能運動，而③一般不能運動

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．過去，人們對野火全無好感，并極力去撲滅它．19世紀一些生物學家發(fā)現(xiàn)美國東南部沿海的松樹林，就是依靠火的幫助才得以生存的．如果把火的作用排除，一些硬木闊葉樹種就會在松林下面生長起來，并最終把松樹排擠掉．有關敘述不正確的是（　�。�
A．火將植株質還原為可溶性的灰燼，并釋放出鈣、磷、鉀等元素，加快物質循環(huán)
B．火的發(fā)生使枯枝落葉中的能量得以快速釋放，提高了營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率
C．該地區(qū)的松樹與硬木闊葉樹為競爭關系
D．火的發(fā)生影響了該地區(qū)群落演替的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．在生物體內作為生命活動的體現(xiàn)者、遺傳信息的攜帶者、膜結構主要成分的化合物等，依次分別為（　�。�
A．糖類，脂類，核酸B．蛋白質，磷脂，核酸
C．蛋白質，糖類，核酸D．蛋白質，核酸，磷脂

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