A. | ACA不具有特異性 | B. | ACA能引起過敏反應 | ||
C. | ACA不能識別著絲點 | D. | ACA由效應B細胞(漿細胞)產(chǎn)生 |
分析 抗原是能引起機體產(chǎn)生免疫反應的物質(zhì),抗原并非都是蛋白質(zhì),也不一定都是外來物質(zhì),如體內(nèi)癌變、衰老、損傷的細胞也可以作為抗原;抗體是由抗原刺激機體產(chǎn)生的與抗原發(fā)生特異性結合的免疫球蛋白,由于抗體只能特異性與抗原發(fā)生反應,因此抗體具有特異性.
解答 解:A、由題意知,ACA是抗體,具有特異性,A錯誤;
B、能引起過敏反應的物質(zhì)是抗原(過敏原),ACA是抗體,不能引起過敏反應,B錯誤;
C、ACA是抗體,由題意知,ACA能特異性識別著絲點,C錯誤;
D、ACA是抗體,是由效應B細胞(漿細胞)產(chǎn)生的,D正確.
故選:D.
點評 本題旨在考查學生理解免疫過程,對抗原、抗體的比較掌握,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡,并應用相關知識進行推理、判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 乙裝置可先用于果酒的制作,后用于果醋的制作 | |
B. | 利用裝置甲制作腐乳時,應隨著豆腐塊層數(shù)的加高而增加鹽量 | |
C. | 用裝置乙制作果酒時溫度應控制在30℃左右,制作果醋時應適當降溫 | |
D. | 裝置乙的排氣口是一個長而彎曲的膠管,可防止空氣中微生物的污染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素濃度:A>B,生長速度:背地側(cè)>向地側(cè) | |
B. | 生長素濃度:A<B,生長速度:背地側(cè)<向地側(cè) | |
C. | 生長素濃度:A<B,生長速度:背地側(cè)>向地側(cè) | |
D. | 生長素濃度:A=B,生長速度:背地側(cè)=向地側(cè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腦干 | B. | 脊髓 | C. | 感受器 | D. | 傳入神經(jīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都需要酶參與 | B. | 都有CO2產(chǎn)生 | C. | 都生成丙酮酸 | D. | 都有ATP產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省安陽市高三上第一次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關細胞的結構與功能的敘述正確的是( )
A.同一個體不同細胞中核DNA和RNA都相同
B.藍藻進行光合作用的色素分布在葉綠體類囊體上
C.葉肉細胞中的高爾基體比漿細胞中的更發(fā)達
D.含有核酸但不含磷脂的細胞器也存在于醋酸桿菌中
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省邯鄲市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
題圖為某地東亞飛蝗種群數(shù)量變化示意圖,下列敘述錯誤的是( )
A.為有效防止蝗災,應在a點之前及時控制種群密度
B.a(chǎn)~b段.該種群的增長率與種群密度之間呈正相關
C.利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例可防止c點出現(xiàn)
D.控制種群數(shù)量在d~e水平,有利于維持該地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 虎克第一次觀察到了活的細胞并為之命名 | |
B. | 詹森制造的顯微鏡第一次使人類能夠觀察到肉眼無法區(qū)分的奇妙的顯 微領域 | |
C. | 列文虎克首次觀察到了材料豐富的真正的活細胞 | |
D. | 魏爾肖的著名論斷是對細胞學說的重要補充 |
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